教師高效課堂培訓(xùn)心得體會

1、如對您有幫助，請購買打賞！教師高效課堂培訓(xùn)心得體會 中國教育界流傳著這樣一句話： “中國教育看山東，山東教育看 XX”。的確，在這5天的參觀和學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)XX的教育始終能走在 教育改革的前沿， 這也逐漸成為了我們本次參觀學(xué)習(xí)隊伍中絕大多數(shù) 領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共識。從 2002年實行課改減負(fù)到現(xiàn)在， XX 的教育改革并未收到很好的 實效，學(xué)生們?nèi)绾尾拍茉诂F(xiàn)今繁多的課程中解脫出來，從而輕松、快 樂、高效的學(xué)習(xí)也逐漸成為我們 XX 課改的新風(fēng)向標(biāo)。 帶著這些疑問， 我們首先走進(jìn)了山東省 XX 二中。 XX 二中注重校園文化，孔子雕像， 各種各樣的學(xué)習(xí)展板，課外知識拓展臺還有學(xué)生們自己創(chuàng)意的作品， 時時

2、處處體現(xiàn)著校園文化內(nèi)涵。 走進(jìn)課堂， 給很多人的印象是學(xué)生們 的積極性，但是這樣的積極性并不是因為我們這群陌生人到來的炫 耀，更多的是因為學(xué)生們的專注，他們已經(jīng)完全的融入了課堂，在課 堂上可以用自己喜歡的方式聽課，和老師、學(xué)生們互動和交流。學(xué)習(xí) 的過程中， 他們僅僅抓住課本和老師們編寫的導(dǎo)學(xué)案， 以小組 4 人為 基本學(xué)習(xí)的單位， 通過討論來學(xué)習(xí)和提高， 老師更多的時間是為每個 小組的學(xué)生來服務(wù)， 解決他們研究學(xué)習(xí)過程中的問題， 真的起到了穿 針引線的作用。“271”課堂的模式已經(jīng)深深的扎根在每個老師和學(xué)生 心中，這樣的課堂新理論既指導(dǎo)了課堂的實踐， 又更好的為學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性提供了有力的保

3、障， 讓我們每個在場的老師都為他們這樣的 學(xué)習(xí)模式倍感贊嘆。事實上，教育目的中對于學(xué)生全面均衡發(fā)展的培養(yǎng)早就給了明確如對您有幫助，請購買打賞！的定義，但是我們在實際的教育教學(xué)中做的甚是不足。仔細(xì)想來，這 似乎是我們的教學(xué)方法不到位， 但是我個人認(rèn)為這與課程的設(shè)置有很 大的關(guān)系。參觀中，我們發(fā)現(xiàn)山東省 xx 一中很好的做到了這一點。 1200 多畝的校園， 8000 多的學(xué)生們生活在這樣的大環(huán)境下，走進(jìn)這 里真的就好像步入了大自然一樣。試想，能有這樣的環(huán)境，誰還不加 油努力奮斗呢？ xx 一中給我最大的印象是他們獨特的課程設(shè)置。為 了全面的培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)， 讓學(xué)生們能施展自己的愛好， 發(fā)揮

4、 興趣的積極作用， 學(xué)校設(shè)置了一系列的興趣選修課程， 比如風(fēng)箏制作 課，雕塑課，書法研修課，舞蹈課等等，通過課程的學(xué)習(xí)在將學(xué)分制 納入學(xué)生學(xué)習(xí)的考核體系之中， 在這里學(xué)習(xí)的成績在也不單純能代表 個人的能力了。想想，學(xué)生們的綜合能力提高了，學(xué)生成績的提高也 不就成了順理成章的事情了么。 xx 一中正給我們提供了這樣的一種 通過特色課程的設(shè)置來培養(yǎng)學(xué)生個性和全面發(fā)展的模板。一直以來，傳統(tǒng)意義上的授課就是教師滿堂講，學(xué)生滿堂聽。這 樣的授課方式老師累的嗓子疼， 但是學(xué)生還是聽不懂。 那么如何才能 打破這種方式又不失高效性呢？山東省 xx 五中給我們提供了一個很 好的解決辦法， 那就是小組合作探究學(xué)習(xí)

5、。 將全班的學(xué)生以 4 個一 組為基本單位，每個組內(nèi)根據(jù)平時的表現(xiàn)和成績在分為 A 、B、C、D 四個同學(xué)，還有一個小組長。在平時的課堂學(xué)習(xí)和討論中， A 和 D 結(jié)成伙伴，B和C相互幫助，這樣的分配使得學(xué)習(xí)好的學(xué)生和相對差 一點的都能得到學(xué)習(xí)的機(jī)會， 讓每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的光 和熱。在這樣的小組合作和學(xué)習(xí)中，學(xué)生鍛煉了自學(xué)和團(tuán)體的意識，如對您有幫助，請購買打賞！老師也在教學(xué)的過程中發(fā)揮了主導(dǎo)性的作用。經(jīng)過了五天的走訪學(xué)習(xí)和聽課， 我真正發(fā)現(xiàn)教育理念對于我們指 導(dǎo)教育實踐有著深刻的影響， 傳統(tǒng)的方法已經(jīng)不能在適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的 要求，要減負(fù)必須要改革， 改革有阻力有難度，但是我們依舊要迎難 而上，打破