多變的天氣第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、旬陽(yáng)縣城關(guān)二中“互助導(dǎo)學(xué)四步六環(huán)”教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計(jì) 第三章 天氣和氣候 第一節(jié) 多變的天氣 教材：九年義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教材人教版七年級(jí)第三章 第一節(jié) 第二課時(shí)主 備 人：梁提云 二次備課人：課程標(biāo)準(zhǔn) 了解天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容，理解其中的有關(guān)概念，認(rèn)識(shí)常用天氣符號(hào)，會(huì)收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)；能看懂衛(wèi)星云圖；空氣質(zhì)量的衡量，影響空氣質(zhì)量的因素。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、學(xué)會(huì)收聽(tīng)和收看天氣預(yù)報(bào)，能看懂衛(wèi)星云圖。2、學(xué)會(huì)記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖庾兓?、了解影響空氣質(zhì)量的因素有哪些？過(guò)程與方法通過(guò)提前收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)初步了解天氣預(yù)報(bào)包括的內(nèi)容；在認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖和熟記常用天氣符號(hào)的基礎(chǔ)上，嘗試播報(bào)天氣預(yù)報(bào)； 能通過(guò)空氣污染指數(shù)判斷空氣質(zhì)量的

2、級(jí)別，能簡(jiǎn)要分析影響空氣質(zhì)量的因素。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會(huì)關(guān)注天氣，關(guān)心天氣的變化，將不利天氣帶給我們的影響降到最低；作為中學(xué)生從哪些方面可以圍當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量做貢獻(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)1學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)收聽(tīng)和收看天氣預(yù)報(bào)。 2學(xué)習(xí)難點(diǎn)：根據(jù)天氣預(yù)報(bào)合理安排自己的活動(dòng)。教法 學(xué)法教學(xué)方法：“四步.六環(huán)”教學(xué)模式，輔助以自學(xué)輔導(dǎo)法，練習(xí)法、談話(huà)法等。學(xué)法指導(dǎo)：以導(dǎo)學(xué)案為載體，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀教材和自主探究的方法。運(yùn)用師友互助和小組合作，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的方法。鼓勵(lì)學(xué)生梳理知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1、 多媒體課件輔助教學(xué)2、提前預(yù)習(xí)，為課堂交流展示做準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課情境導(dǎo)入自

3、主學(xué)習(xí)1、交流心得：天氣預(yù)報(bào)中主要包括哪些內(nèi)容？2、播放視頻：某一天的天氣預(yù)報(bào)。3、教師總結(jié)歸納，板書(shū)課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)一：閱讀教材P48，結(jié)合圖3.3，了解天氣預(yù)報(bào)要說(shuō)明的內(nèi)容，以及預(yù)報(bào)中有關(guān)概念的含義。（完成學(xué)習(xí)任務(wù)一）全班交流：在學(xué)生完成的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)歸納。自主學(xué)習(xí)二：自學(xué)課文P48頁(yè)第三自然段，結(jié)合圖3.4，了解衛(wèi)星云圖各種顏色表示的不同意義。（完成學(xué)習(xí)任務(wù)二）自主學(xué)習(xí)三：自行識(shí)記圖3.5常用天氣符號(hào)，并掌握記憶方法。（完成學(xué)習(xí)任務(wù)三）自主學(xué)習(xí)四：學(xué)習(xí)P51,結(jié)合圖3.7，完成學(xué)習(xí)任務(wù)四。閱讀教材相關(guān)文字和圖片，獨(dú)立完成自學(xué)任務(wù)，然后同位交流自學(xué)成果，最后進(jìn)行全班交

4、流。 合作探究合作探究一：閱讀P50頁(yè)圖3.6，同為同學(xué)互相合作學(xué)做一個(gè)天氣預(yù)報(bào)節(jié)目主持人（一位說(shuō)城市，另一位說(shuō)該城市的天氣）合作探究二：仔細(xì)閱讀P52圖3.8和圖3.9，將全班分兩組，然后分小組討論。并說(shuō)說(shuō)，作為中學(xué)生，我們從哪些方面保護(hù)我們的空氣質(zhì)量。 全班分為三個(gè)大組，一個(gè)組完成一個(gè)問(wèn)題，各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，為全班交流做好準(zhǔn)備。交流展示1、 每一組選兩名同學(xué)播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。2、 每一組選兩名同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的看法。各小組長(zhǎng)代表本組發(fā)言，其他組員補(bǔ)充。鞏固提高完成鞏固練習(xí)題（見(jiàn)學(xué)習(xí)指南）收獲平臺(tái)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我都懂得了_?或者我只知道了_?自由發(fā)言板書(shū)設(shè)計(jì)第3章 天氣和氣候第1節(jié) 多變的天氣1

5、、 明天的天氣怎么樣？2、 我們需要潔凈的空氣作業(yè)設(shè)計(jì)：1、 本周從今天起認(rèn)真觀察當(dāng)?shù)靥鞖猓章?tīng)天氣預(yù)報(bào)，完成P50表中內(nèi)容。課后作業(yè)：預(yù)習(xí)課文2、 完成填充圖冊(cè)相關(guān)內(nèi)容。多變的天氣學(xué)習(xí)指南 （第二課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ： 1、能看懂衛(wèi)星云圖，識(shí)別常用天氣符號(hào)和簡(jiǎn)單的天氣圖。 2、空氣質(zhì)量的衡量方法，影響空氣質(zhì)量的因素。 【我自學(xué) 我探索】（友情提示：在規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，先獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并嘗試然與同伴分享學(xué)習(xí)成果）學(xué)習(xí)任務(wù)一：自學(xué)課文P48至P49頁(yè)，結(jié)合插圖，完成：1、讀圖3.4衛(wèi)星云圖，完成填表：顏色地理事物藍(lán)色綠色白色2、云越白，云層越_，云層厚的地方一般是_區(qū)。3、試分析：我

6、國(guó)那些地方可能有雨，那些地方不會(huì)有雨？學(xué)習(xí)任務(wù)二：自學(xué)P48頁(yè)左圖，試完成下列問(wèn)題。1、風(fēng)向是指_，有八個(gè)基本方向，分別有_八個(gè)方向。風(fēng)向?yàn)椤氨薄保f(shuō)明風(fēng)來(lái)自_。 2、風(fēng)力是指_,共分_級(jí)。級(jí)數(shù)越大，風(fēng)力越_。 【我參與 我快樂(lè)】 判斷下面符號(hào)代表的風(fēng)力和風(fēng)向。 學(xué)習(xí)任務(wù)三： 熟記P49頁(yè)“常用的天氣符號(hào)”。（在熟記的基礎(chǔ)上，在紙上畫(huà)出天氣符號(hào)，同位同學(xué)互相檢查，掌握記憶規(guī)律） 【我參與 我快樂(lè)】寫(xiě)出下列常用天氣符號(hào)所代表的天氣名稱(chēng)。 學(xué)習(xí)任務(wù)四： 自學(xué)課文“我們需要潔凈的空氣”，嘗試完成以下問(wèn)題。1、空氣質(zhì)量的高低與空氣中所含 _ 的數(shù)量有關(guān)?？梢杂?_ 來(lái)表示?？諝赓|(zhì)量分_個(gè)級(jí)別。 2、從圖3.7中分別找出相應(yīng)城市： 空氣質(zhì)量為“優(yōu)”的城市： 空氣質(zhì)量為“良”的城市： 空氣質(zhì)量為“重污染”的城市： 3、影響空氣質(zhì)量的因素有_和_。 【我運(yùn)用，我掌握】 （一）填空：1、風(fēng)向是風(fēng)的_，有 _個(gè)基本方向。風(fēng)力是風(fēng)的_， 共有_級(jí)。級(jí)數(shù)越大，風(fēng)力越_ 2、在 天氣 預(yù)報(bào) 畫(huà)面上 ， 有時(shí) 一個(gè) 城市 名稱(chēng)旁 邊 會(huì)出