小_學_英_語_學_案00

1、小 學 英 語 學 案課 題：Unit 1 My new teacher學習目標：教給學生如何詢問并介紹學校里教師的情況，如：Whos your English teacher? Mr Carter .Hes from Canada. Whats he like? Hes tall and strong.，在本課滲透Whos yourteacher? Whats he /she like? He/shes的內(nèi)容時為B部分的對話教學進行鋪墊。學習重點：1.本課時的教學重點是能夠聽、說、讀、寫Read and write 中四會句子：Whos your English teacher? Mr Ca

2、rter .Hes from Canada. Whats he like? Hes tall and strong并能在實際情境中靈活運用學習難點：能夠簡單描述自己教師的體貌特征及性格特點。課 型：新授課課時安排：一課時學習過程：一、 課前導讀1、（張鵬有三個老師，他的英語老師是誰呢？）師請學生簡要介紹一下，不完整的地方師補充。2、預習指南針：小組內(nèi)同學合作預習） 1）歸納知道的描述人的形容語。如：young, funny, old , short, tall, strong, thin, kind 等。2）預習課文中的句型：Who are they? Who is your English

3、teacher?3）找出對話中不認識的單詞，試著聯(lián)系書中的插圖和上下文理解它們的含義。4）分角色試讀對話，初步理解對話大意。二、預習檢測1、連一連，讀一讀funny 矮的old 高的short 強壯的 tall 瘦的strong 善良的 thin 年老的kind 滑稽的2、拼一拼，寫一寫三、歸納提升1、匯報單詞的預習情況。1）各組派一名代表匯報。2）師將個別單詞重點領讀。2、匯報對話的預習情況。1）理解每句話的意思。2）聽音，學生跟讀。指導。3、重點知識形成體系。Whats he/she like?的意思是“他怎么樣的？”，用來詢問某人的特征的句子。回答:男人是Hes. 女人是Shes.例：W

4、hats he like? Hes tall and strong. Whosshe like ? Shes kind and thin.四、鞏固練習1、Lets practise（教科書中的內(nèi)容Finish the sentences）2、挑戰(zhàn)練習：（一）基礎題1. young（反義詞）2. tall （反義詞）3. hes （完全形式）4. who is （縮略形式）5. smart（中文意思）（二）能力題1 Whats he like? （用strong回答） 2 teachers, you, new, have, do (?) （連詞成句） 3 Who your English tea

5、cher?（改錯句） 4 Shes young. （變?yōu)橐话阋蓡柧洌?5 Our principal is strict and active. （寫出中文意思） （三）、挑戰(zhàn)題情景對話。給左邊的問句選擇正確的答語，把其編號寫到左邊的括號里。() 1. Is she strict?A. Mr Carter.() 2. Whats she like?B. Yes, he is.() 3. Is he strong?C. No, she isnt.() 4. Whats he like?D. Hes tall.() 5. Whos your art teacher?E. Shes beautifu

6、l.教師小結：組內(nèi)交流：組際交流：教師精講：盤點收獲：課后反思：本單元主要是通過情景會話，談論教師的樣子，來讓學生學習單詞：old  short  thin  tall  strong  young  funny  kind等。教學設計適合與學生身邊的人物相聯(lián)系，尤其是新老師?？梢龑W生復習已學過的tall, short, thin, strong等詞匯，再進一步學習本課新生詞。達到描述不同圖片人物的要求。利用一些活動來鞏固知識。教師引導學生充分利用事先準備好的人物圖片，進行結對或小組活動，如：  My new C

7、hinese teacher is tall and strong. Who is he? 讓其他學生選出正確的圖片。小 學 英 語 學 案學習目標：進一步激發(fā)學生學習英語的積極性，提高學生的會話能力與合作能力學習重點：1、 詞匯： 能聽、說、認讀描述人的的單詞，strict、 smart、kind、 avtive。.2、 會話： 能聽懂、會說： Whosyour pinciple? Hes Whats she like? Shes 學習難點：principle 和university這兩個單詞的學習與發(fā)音。課 型：新授課課時安排：一課時學習過程：二、 課前導讀1、（劉云的校長是誰呢？，他是個

8、怎樣的人呢？）師請學生簡要介紹一下，不完整的地方師補充。2、預習指南針：済小組內(nèi)同學合作預習） 1）歸納知道的描述人的形容語。如：young, funny, old , short, tall, strong, thin, kind 等。2）預習課文中三會單詞strict， funny， active， kind。3）找出歌謠中不認識的單詞，試著聯(lián)系書中的插圖和上下文理解它們的含義。4）分角色試讀歌謠，初步理解歌謠的大意。二、預習檢測1、連一連，讀一讀 funny 活潑的 active 嚴肅的 strict 滑稽的 kind 年輕的young 善良的nice 漂亮的 2、拼一拼，寫一寫三、歸納

9、提升1、匯報單詞的預習情況。1）各組派一名代表匯報。2）師將個別單詞重點領讀。3）單詞principle和university的正確發(fā)音。2、匯報歌謠的預習情況。1）理解每句話的意思。2）聽音，學生跟讀。指導。3、重點知識形成體系。Is she .的意思是“她很？”，用來詢問人的某種特征的句子?；卮?肯定的：Yes.Hes. 否定是No.Shes.例：Is she nice? Yes. Is he strict? No,. He is kind.四、鞏固練習1、Lets practise（教科書中的內(nèi)容Lets chant）2、挑戰(zhàn)練習：（一）基礎題聽音，選出你所聽到的單詞，把其編號寫在左邊的

10、括號里。() 1. A. youngB. funnyC. sunny() 2.A. old B. longC. short() 3. A. prettyB. windyC. strong() 4. A. thinB. tallC. kind() 5. A. smartB. strictC. active（二）能力題選擇填空。() 1. _ you have new teachers?A. DoB. IsC. Are() 2. What _ he like?A. isB. amC. are() 3. We have _ English teacher.A. aB. anC. the() 4. Shes _ university student.A. aB. an C. the() 5. I _ a new math teacher. Shes Mrs White.A. haveB. hasC. am（三）、挑戰(zhàn)題讀句子，按英語的習慣重新排列句子。() I know. Hes my father.() Whats he lik