西交2015年7月學(xué)期護(hù)理學(xué)導(dǎo)論作業(yè)考核試題

1、西交 20212021 年 7 7 月學(xué)期?護(hù)理學(xué)導(dǎo)論?作業(yè)考核試題一、單項(xiàng)選擇題共 3 30 0道試題,共 6060 分.V V1.1.以工作任務(wù)及活動(dòng)為中央進(jìn)行崗位分工的一種集權(quán)式的護(hù)理方式是指：A.個(gè)案護(hù)理B.B.功能制護(hù)理C.C.小組護(hù)理D.D.責(zé)任制護(hù)理總分值：2 2 分2 2 . .護(hù)理方案中目標(biāo)的制定應(yīng)該是A.A.從病人出發(fā)且可以測量B.B.以護(hù)士為中央C.C.標(biāo)準(zhǔn)要高D.D.由護(hù)士決定,不考慮病人的意見總分值：2 2 分3 3 . .對(duì)自己無法接受的事實(shí)潛意識(shí)的加以拒絕,這種心理防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)屬于A.A.否認(rèn)B.B.文飾C.C.幽默D.D.外射總分值：2 2 分4 4 . .非語言性

2、溝通包括：A.A.眼神B.B.共鳴C.C.語調(diào)D.D.節(jié)奏總分值：2 2 分5 5 . .在人際溝通中保證信息準(zhǔn)確無誤的技巧是A.自我暴露B.B.沉默C.C.小結(jié)D.D.接納和容忍不同的價(jià)值觀念總分值：2 2 分6 6 . .在人際交往過程中雙方在互動(dòng)過程中產(chǎn)生的心理上的主導(dǎo)性及權(quán)威性的程度稱為A.A.首因效應(yīng)B.B.社會(huì)認(rèn)知C.C.心理認(rèn)知D.D.心理方位總分值：2 2 分7 7 . .皮亞杰認(rèn)為,泛靈及自我為中央是下述哪一期的思維特點(diǎn)？A.A. PreoperationalstagePreoperationalstageB.B. SensorimotorstageSensorimotors

3、tageC.C. ConcreteoperationalstageConcreteoperationalstageD.D. FormaloperationalstageFormaloperationalstage總分值：2 2 分8 8 .臨終關(guān)心所關(guān)注的是A.A.生存質(zhì)量B.B.藥物治療C.C.延長生命D.D.手術(shù)治療總分值：2 2 分9 9 . .為使糖尿病病人學(xué)會(huì)自我注射胰島素,使用的最好的教育方法是：A.A.課堂講課B.B.角色扮演C.C.討論D.D.示教總分值：2 2 分1010 . .在以下學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,不屬于認(rèn)知領(lǐng)域的層次是：A.A.熟悉B.B.接受C.C.應(yīng)用D.D.綜合總分值：

4、2 2 分1111 . .某人為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)一名作家的夢想而堅(jiān)持勤學(xué)苦練,表達(dá)了希望的A.A.行為特征B.B.依附特征C.C.認(rèn)知特征D.D.情景特征總分值：2 2 分1212 . .一位患者有強(qiáng)迫性的人格, ,根據(jù)佛羅依德的觀點(diǎn), ,其性心理開展障礙主要在A.A. OralstageOralstageB.B. AnalstageAnalstageC.C. PhallicstagePhallicstageD.D. LatentstageLatentstage總分值：2 2 分1313 . .綜合護(hù)理出現(xiàn)在護(hù)理理念的A.A.禁欲主義階段B.B.浪漫主義階段C.C.實(shí)用主義階段D.D.人本存在主義階段

5、總分值：2 2 分1414 . .溝通交流的最高層次是：A.A.事務(wù)性溝通B.B.分享性溝通C.C.共鳴性溝通D.D.情感性溝通總分值：2 2 分1515 . .最能表達(dá) MaslowMaslow人類根本需要中自我實(shí)現(xiàn)需要的是A.他人的認(rèn)可B.B.免于疼痛C.C.免于受到心理上的威脅D.D.現(xiàn)實(shí)感的增加和解決問題水平的增加總分值：2 2 分1616 . .在人際交往過程中雙方在互動(dòng)過程中產(chǎn)生的心理上的主導(dǎo)性及權(quán)威性的程度,稱為.A.A.首因效應(yīng)B.B.社會(huì)認(rèn)知C.C.心理認(rèn)知D.D.心理方位總分值：2 2 分1717 .指導(dǎo)過度肥胖的人群合理安排飲食屬于A.A.臨床前期預(yù)防B.B.一級(jí)預(yù)防C.

6、C.二級(jí)預(yù)防D.D.三級(jí)預(yù)防1818 . .非語言溝通中最豐富的源泉是A.空間距離B.B.眼神C.C.面部表情D.D.身體姿勢總分值：2 2 分1919 . .非語言溝通中最豐富的源泉是A.A.空間距離B.B.眼神C.C.面部表情D.D.身體姿勢總分值：2 2 分2020 . .滿足病人自尊的需要,以下方法中最恰當(dāng)?shù)氖茿.A.人院介紹及健康教育B.B.提供良好的住院環(huán)境C.C.關(guān)心、重視病人的特性及個(gè)人習(xí)慣D.D.過硬的護(hù)理技術(shù)總分值：2 2 分2121 . .護(hù)患關(guān)系在開始期最主要的任務(wù)是A.A.接診B.B.相互介紹C.C.尋找護(hù)理問題D.D.建立信任感總分值：2 2 分2222 . .對(duì)人

7、類根本需要理論各層次之間的相互關(guān)系,描述錯(cuò)誤的選項(xiàng)是：A.A.生理需要是人類生存所必需的,應(yīng)該首先得到滿足B.B.最明顯、最強(qiáng)烈的需要應(yīng)首先得到滿足C.C.有些需要雖然并非生命所必須的,但它能促進(jìn)生理功能更加旺盛D.D.只有當(dāng)?shù)鸵粚哟蔚男枰煌耆珴M足,高一層次的需要才出現(xiàn)總分值：2 2 分2323 . .以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)認(rèn)知的特征：A.知覺信息的選擇性B.B.社會(huì)認(rèn)知的整體性C.C.認(rèn)知行為的一致性D.D.社會(huì)認(rèn)知的互動(dòng)性總分值：2 2 分2424 . .溝通交流的最高層次是：A.A.事務(wù)性溝通B.B.分享性溝通C.C.共鳴性溝通D.D.情感性溝通總分值：2 2 分2525 . .在疾病的恢

8、復(fù)階段,病人最常見的角色適應(yīng)問題是A.A.角色沖突B.B.缺如C.C.角色強(qiáng)化D.D.恐懼總分值：2 2 分2626 . .人際交流中最傳神的非語言表現(xiàn)是A.儀表B.B.面部表情C.C.眼神D.D.身體姿勢總分值：2 2 分2727 . .人際溝通中距離為 1.21.2 米時(shí),是：A.A.親昵距離B.B.個(gè)人距離C.C.社會(huì)距離D.D.公眾距離總分值：2 2 分2828 .保健教育過程模式是由誰提出的A.A.霍克巴姆B.B.格林及克魯特C.C.潘德D.D.貝克總分值：2 2 分2929 . .護(hù)患關(guān)系在開始期最主要的任務(wù)是A.接診B.B.相互介紹C.C.尋找護(hù)理問題D.D.建立信任感總分值：2

9、 2 分30.30. 一位患者有強(qiáng)迫性的人格, ,根據(jù)佛羅依德的觀點(diǎn), ,其性心理開展障礙主要在：A.A.口欲期B.B.肛欲期C.C.性蕾期D.D.潛伏期總分值：2 2 分二、多項(xiàng)選擇題共 1010 道試題,共 2020 分.V V1.ROY1.ROY 認(rèn)為,刺激分為：A.A.外表刺激B.B.主要刺激C.C.內(nèi)在刺激D.D.相關(guān)刺激E.E.固有刺激總分值：2 2 分2 2 . .以下屬于護(hù)理學(xué)根本概念的是A.A. HumanHumanB.B. NursingNursingC.C. Nurse-patientrelationshipNurse-patientrelationshipD.D. En

10、viornmentEnviornmentE.E. HealthHealth總分值：2 2 分3 3 . .發(fā)生醫(yī)療事故后,責(zé)任人應(yīng)承當(dāng)?shù)姆韶?zé)任包括：A.A.行政責(zé)任B.B. 民事責(zé)任C.C.刑事責(zé)任D.D.賠償責(zé)任E.E.違憲責(zé)任總分值：2 2 分4 4 .ROY.ROY 認(rèn)為,刺激分為A.A.外表刺激B.B.主要刺激C.C.內(nèi)在刺激D.D.相關(guān)刺激E.E.固有刺激5 5 .NEUMAN.NEUMAN 認(rèn)為人體的防衛(wèi)線包括A.A.反抗線B.B.正常防衛(wèi)線C.C.應(yīng)變防衛(wèi)線D.D.內(nèi)在防衛(wèi)線E.E.免疫防衛(wèi)線總分值：2 2 分6 6 . .護(hù)理診斷的組成局部有：A.名稱B.B.病癥C.C.診斷

11、依據(jù)D.D.相關(guān)因素E.E.定義總分值：2 2 分7 7 . .引起文化休克的原因包括.A.A.悲觀失望8 8 . .孤獨(dú)C.C.恐懼D.D.焦慮E.E.信仰不同總分值：2 2 分8 8 . .護(hù)理學(xué)的根本概念包括A.A.人B.B.環(huán)境C.C.文化D.D.護(hù)理E.E.健康總分值：2 2 分9 9 . .以下說法正確的選項(xiàng)是：A.A.所有的適應(yīng)反響都力圖最大限度的維持機(jī)體的內(nèi)穩(wěn)態(tài)B.B.適應(yīng)是一種被動(dòng)的動(dòng)態(tài)過程C.C.適應(yīng)是有限度的D.D.適應(yīng)水平因人而異E.E.個(gè)體在適應(yīng)過程中會(huì)喪失自己的個(gè)性及行為特征總分值：2 2 分1010 . .護(hù)患關(guān)系的非技術(shù)性關(guān)系包括A.道德關(guān)系B.B.法律關(guān)系C.

12、C.經(jīng)濟(jì)關(guān)系D.D.文化關(guān)系E.E.價(jià)值關(guān)系總分值：2 2 分三、判斷題共 1010 道試題,共 2020 分.V V1.1.對(duì)于悲哀絕望的病人應(yīng)予以同情,告訴病人會(huì)好的.A.錯(cuò)誤B.B.正確總分值：2 2 分2 2 . .南丁格爾認(rèn)為護(hù)理是使病人處于接受自然作用的最正確環(huán)境.A.A.錯(cuò)誤B.B.正確總分值：2 2 分3 3 . .一般不能從病歷、文獻(xiàn)資料的查閱中得到有關(guān)病人的可靠的資料.A.A.錯(cuò)誤B.B.正確總分值：2 2 分4 4 . .自尊的需要是指因自己的水平和才能而贏得的他人的尊敬和贊賞.A.A.錯(cuò)誤B.B.正確總分值：2 2 分5 5 . .環(huán)境安排及空間距離屬于非語言溝通的表現(xiàn)形式.A.A.錯(cuò)誤B.B.正確6 6 . .責(zé)任事故是指醫(yī)務(wù)人員因違反規(guī)章制度、診療護(hù)理常規(guī)等失職行為所致的事故.A.錯(cuò)誤B.B.正確總分值：2 2 分7 7 . .恐懼是