大班戶外體育教案與反思

1、大班戶外體育教案與反思作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班戶外體育教案與反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。大班戶外體育教案與反思1教學(xué)意圖：體育是促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)興趣。根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，為幼兒開展戶外活動(dòng)科學(xué)地提供條件，充分利用戶外體育作適當(dāng)鍛煉，提高幼兒各系統(tǒng)、各器官的生理機(jī)能和發(fā)展幼兒個(gè)性、促進(jìn)幼兒身心健康起到較大作用。教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)平衡、鉆、攀爬的基本動(dòng)作。2、培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品

2、質(zhì)。3、感受成功帶來(lái)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、平衡木、梯子、拱門、原有的滑滑梯，游戲所需寶物代替的物品，音樂磁帶等。2、活動(dòng)場(chǎng)地布置。教學(xué)過(guò)程：一、開始部分：1、到戶外場(chǎng)地站好。2、談話引入。老師要帶小朋友去一個(gè)地方尋寶，小朋友想不想去呀？你們必須要好好鍛煉身體，讓我們跟著音樂一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，看誰(shuí)做的動(dòng)作有精神?！?、聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，為游戲做好身體準(zhǔn)備。二、基本部分（一）學(xué)習(xí)探險(xiǎn)本領(lǐng)：去尋寶路上會(huì)遇到很多的困難，小朋友害怕嗎？有信心嗎？那現(xiàn)在我們先來(lái)學(xué)習(xí)一些探險(xiǎn)的本領(lǐng)，好不好？今天我們要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)有過(guò)獨(dú)木橋、鉆山洞、爬高山。出示平衡木，請(qǐng)一個(gè)幼兒出來(lái)示范走，請(qǐng)全班幼兒說(shuō)說(shuō)他做得對(duì)

3、不對(duì)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出走平衡木的要領(lǐng)（眼睛看著前方，手可以側(cè)平舉幫助平衡）；教師講解示范走平衡木要領(lǐng)，全班幼兒排隊(duì)練習(xí)走平衡木。鉆拱門的要領(lǐng)：手腳著地爬行，身體不能碰到拱門，老師帶領(lǐng)幼兒在海棉墊上爬過(guò)拱門，并提醒幼兒身體不要碰到拱門，否則那個(gè)“山洞”就會(huì)劃傷我們的身體的。觀察竹梯，教師提問(wèn)：“這是什么？你見過(guò)嗎？有什么作用？”（竹梯；可以用來(lái)搞衛(wèi)生、掛窗簾）攀爬的要領(lǐng)：手腳要協(xié)調(diào)，同一方向的手先上、握牢，腳跟著上、踩穩(wěn)，上完以后再換另一方向的手和腳。請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試攀爬，教師指導(dǎo)，加深幼兒對(duì)攀爬的認(rèn)識(shí)，練習(xí)爬竹梯，教師注意幼兒的安全及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，幫助膽小、不敢爬的幼兒。（梯子的傾斜度要合理，保證

4、幼兒安全）（二）游戲探險(xiǎn)尋寶：探險(xiǎn)尋寶線路：“今天探險(xiǎn)尋寶的線路會(huì)經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋鉆山洞爬高山坐滑道下來(lái)。幼兒討論“探險(xiǎn)尋寶時(shí)的注意事項(xiàng)”。游戲時(shí)要注意什么？要怎樣做？”探險(xiǎn)尋寶注意事項(xiàng)：活動(dòng)時(shí)不能推、拉、撞別人；不能爭(zhēng)先恐后，要排隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行游戲。指出不足之處，表?yè)P(yáng)勇敢、積極的幼兒。（三）探險(xiǎn)尋寶比賽：在終點(diǎn)滑滑梯下藏有各種物品，小朋友分兩組進(jìn)行比賽，經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋鉆山洞爬高山坐滑道下來(lái)。到達(dá)終點(diǎn)后在滑滑梯下面尋找的一個(gè)寶貝后迅速跑回，拍第二個(gè)小朋友的手，然后第二個(gè)小朋友開始去尋寶，直至本組全部小朋友跑完，以快的一組為勝。教學(xué)結(jié)束：師幼聽音樂做放松活動(dòng)，游戲結(jié)束回教室。教學(xué)反思：幼兒對(duì)體育游戲很感

5、興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。聽到老師說(shuō)要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。不足之處：1、比賽時(shí)游戲規(guī)則講解不夠清楚，導(dǎo)致游戲時(shí)比較亂。準(zhǔn)備的器材不足導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)等待現(xiàn)象。2、梯子的傾斜度偏高，對(duì)部分能力較弱、膽小幼兒來(lái)說(shuō)要完成任務(wù)有一定困難。教學(xué)對(duì)策：1、教學(xué)中應(yīng)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)孩子的基本動(dòng)作得到不同程度的發(fā)展。2、要認(rèn)真鉆研教材，多觀摩她人上課，聽取她人建議，以好的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)孩子。在體育游戲中采用幼兒感興趣的方式，因?yàn)榫哂幸欢ㄇ榫暗挠螒?，不但趣味性?qiáng)，而且能讓孩子迅速進(jìn)入境界，進(jìn)入角色。從

6、而激發(fā)幼兒對(duì)體育的興趣。這是幼兒養(yǎng)成良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的基礎(chǔ)，也是幼兒在游戲中獲得運(yùn)動(dòng)興趣的先決條件。大班戶外體育教案與反思2設(shè)計(jì)背景天氣慢慢暖和了，孩子們都喜歡在戶外活動(dòng)，做游戲！可大家都只顧得玩，做游戲，并沒有發(fā)現(xiàn)自己周圍的樹，小草，土地等發(fā)生了什么變化，所以我安排了這節(jié)課?；顒?dòng)目標(biāo)1.通過(guò)觀察，讓幼兒感知春天動(dòng)植物的變化。2.通過(guò)談話發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒感知春天來(lái)了，大自然以及動(dòng)物發(fā)生的變化。難點(diǎn)：讓幼兒能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.老師：景物照片，生字卡：春天，小草圖片，動(dòng)物青蛙圖片。2家長(zhǎng)：帶幼兒去野外郊游，觀察春天的景象并拍

7、照，或搜集春天的圖片；帶幼兒植樹，點(diǎn)種?；顒?dòng)過(guò)程1導(dǎo)入。教師彈琴，幼兒唱歌：“春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳?！?老師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春天）？哦，春天來(lái)了，那么小朋友們覺得天氣變得怎么樣了（變暖和了，很舒服）？你們出去玩了嗎？都看到了什么，袁皓說(shuō)：“小草變綠了，小樹上長(zhǎng)出葉子了。”茍佳妮說(shuō)：“迎春花開了?！崩顏喎舱f(shuō)：“天氣不冷了。”王江濤說(shuō)：“我看書上說(shuō)燕子在春天會(huì)飛回來(lái)。”張偉杰說(shuō)：“在冬天睡覺的動(dòng)物會(huì)醒來(lái)。”張瑩說(shuō)：“那叫冬眠?！?.老師：剛才大家都說(shuō)的非常好，那么今天老師也帶來(lái)了很多春天里的寶寶（出示生字卡

8、）春天讓幼兒知道春天來(lái)了，出示小草圖片問(wèn)：小朋友老師手里拿的是小草寶寶，那么草寶寶在春天里是什么變化？幼兒：草兒變綠了！草兒從土里鉆出來(lái)了！4.教師接著問(wèn)：剛才大家都說(shuō)的真棒，那么準(zhǔn)能說(shuō)說(shuō)哪些冬眠的動(dòng)物在春天醒來(lái)了嗎？”胡俊宇說(shuō)：“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然說(shuō)：“還有烏龜?！眲⒓杨Ｕf(shuō)：“我上動(dòng)物園時(shí)看見很多的小動(dòng)物從它的房子里出來(lái)了?！苯處熃又鴨?wèn)：“我們出去玩時(shí)，衣服上有什么變化呀？”畢睿寧說(shuō)：“不用穿棉衣了?！毖笱笳f(shuō)：“不用戴帽子，不用戴手套了。5.教師小結(jié)：“小朋友說(shuō)的可真好，春姑娘來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹著，小草會(huì)變綠，各種花會(huì)陸續(xù)的開放，小動(dòng)物們也出來(lái)活動(dòng)了。那些睡了一個(gè)冬天的熊、青蛙、烏

9、龜和蛇也醒來(lái)了，我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎？”幼兒說(shuō)：“喜歡?！被顒?dòng)延伸讓幼兒自己繪畫出心中“美麗的春天”。反思與體會(huì)1.在談話中沒想到孩子們把春天說(shuō)的這么具體，并且情緒高漲，可見家長(zhǎng)已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀察，這就增加了教師進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的信心。2.孩子們能通過(guò)自己的視野發(fā)現(xiàn)春天，并且能夠繪聲繪色講述著春天的美景。從而達(dá)到教學(xué)目的。大班戶外體育教案與反思3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)嘗試探究廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受合作的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合運(yùn)動(dòng)力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙、紙棒若干、各種顏色的彩水、拓印用的宣

10、紙，成品范畫。活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分：1、出示報(bào)紙：“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一件神奇的禮物，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，猜一猜，我給大家?guī)?lái)了什么？2、提問(wèn)：“小朋友，你們知道報(bào)紙的用處嗎？想一想報(bào)紙還能干什么？”讓幼兒自由回答，教師引導(dǎo)演示，報(bào)紙的玩法。二、活動(dòng)展開：1、斯紙玩：“小朋友想一想，報(bào)紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？”（斯紙）引導(dǎo)幼兒邊斯邊說(shuō)“斯斯斯，變變變，報(bào)紙變成”2、報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)玩：“我們把報(bào)紙團(tuán)起來(lái)，看報(bào)紙變成了什么？”（紙球）“紙球可以怎么玩？”我們用紙球作出美麗的畫。出示完成好的“拓印畫”，讓幼兒自由拓印，介紹自己的作品。3、把報(bào)紙卷起來(lái)玩：我現(xiàn)在把這張神奇的報(bào)紙卷

11、了起來(lái)，報(bào)紙變成什么了？”（望遠(yuǎn)鏡，冰激凌，火炬，最后卷成孫悟空的金箍棒）。把報(bào)紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導(dǎo)幼兒玩紙棒。三、結(jié)束部分：延伸：魔棍的玩法：讓幼兒利用紙棍做游戲（修鐵路），小孫悟空們變成火車，開著火車離開教室去外面。拓展閱讀：活動(dòng)目的：1、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動(dòng)作。生活用具：毛巾、衣筐活動(dòng)流程：共同布置場(chǎng)地交待要求幼兒活動(dòng)教師觀察接力車賽整理場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程：一、共同布置場(chǎng)地1師：今天老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢？那開車應(yīng)該注意什么？應(yīng)該往哪邊走？當(dāng)小司機(jī)之前我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，熱熱身吧！2師：我們看見馬路中間有什么？（路線）今天老師想請(qǐng)你們來(lái)建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁，雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢？幼兒自行設(shè)置。思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說(shuō)清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。二、交待要求師：現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時(shí)我們應(yīng)該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時(shí)注意遵守交通規(guī)則，保證安全。三、幼兒活動(dòng)教師觀察看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。出示紅綠燈