大班教案10篇范例

1、【熱門】大班教案10篇作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。大班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)破譯電話號(hào)碼的活動(dòng)，幫助幼兒積累口算加減法的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)破譯電話號(hào)碼的便捷方法。2、通過(guò)破譯電話號(hào)碼的活動(dòng)，增進(jìn)師生以及同伴間的友好情感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒和教師的電話號(hào)碼，密碼卡，紙，筆活動(dòng)流程：一、激發(fā)興趣1、出示“倒計(jì)時(shí)”板師：看看倒計(jì)時(shí)板上，還有多少天小朋友們就要離開(kāi)幼兒園進(jìn)入小學(xué)了？2、師：離開(kāi)幼兒園以后你們會(huì)不會(huì)想老師和小朋友們??？那怎樣跟老師和朋友聯(lián)系呢？（打電話、寫信、到幼兒

2、園來(lái)看望老師）3、師：打電話是個(gè)不錯(cuò)的辦法，不過(guò)要打電話就一定要先知道電話號(hào)碼。二、破譯電話號(hào)碼幫助幼兒歸納口算的簡(jiǎn)便方法1、破譯教師家的電話號(hào)碼師：殷老師把我自己的手機(jī)號(hào)碼編成了一個(gè)密碼，你們只要把它破譯出來(lái)，就能知道殷老師的手機(jī)號(hào)碼是多少了。請(qǐng)你們來(lái)破譯一下吧。2、分組破譯號(hào)碼3、幼兒交流破譯結(jié)果，并且給教師打電話進(jìn)行核實(shí)。4、師小結(jié)：在加減算式中，“+”號(hào)前后的兩個(gè)數(shù)字交換位置后得數(shù)相同。算式中出現(xiàn)“+0”或者“0”的現(xiàn)象，其得數(shù)就等于原來(lái)的數(shù)；算式中減號(hào)前后的數(shù)字相同，得數(shù)為0。知道這一規(guī)律，能加快運(yùn)算速度。5、破譯周老師、陸老師的電話號(hào)碼師：剛才你們已經(jīng)把殷老師的電話號(hào)碼破譯了出來(lái)，

3、接下來(lái)請(qǐng)你們?cè)賮?lái)破譯周老師和陸老師的電話號(hào)碼。注意破譯的時(shí)候要細(xì)心，看清加減符號(hào)。6、幼兒交流檢驗(yàn)破譯結(jié)果。三、幼兒自編密碼游戲1、師：這個(gè)破譯電話號(hào)碼的游戲好不好玩?。拷酉聛?lái)，殷老師想請(qǐng)你們把自己家里的電話號(hào)碼也編成密碼，讓你的好朋友來(lái)破譯一下。2、幼兒自編密碼3、跟同伴交換密碼卡，并互相破譯密碼。4、集體驗(yàn)證。5、教師小結(jié)：再過(guò)三個(gè)禮拜我們就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)幼兒園了，現(xiàn)在你們得到了老師和好朋友的電話號(hào)碼，等你們畢業(yè)以后還是可以打電話聯(lián)系，繼續(xù)做好朋友的。大班教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)觀察物體重心移動(dòng)現(xiàn)象。材料預(yù)設(shè)空心聰明蛋、透明長(zhǎng)筒、玻璃珠、犖科珠、小鐵珠、積木塊等材料。操作方法將玻璃珠、塑料珠

4、等物逐一裝入空心“聰明蛋”內(nèi)，再將其置入透明長(zhǎng)筒內(nèi)，傾斜長(zhǎng)筒，觀察簡(jiǎn)內(nèi)“聰明蛋”翻滾并作好記錄?；緦哟?、空心“聰明蛋”置入透明長(zhǎng)筒內(nèi)后，左右傾斜長(zhǎng)筒，發(fā)觀筒內(nèi)聰明蛋滾動(dòng)的現(xiàn)象。2、在空心“聰明蛋”內(nèi)放入玻璃珠或塑料珠等，方法同上，觀察聰明蛋滾動(dòng)現(xiàn)象的變化。3、嘗試多種材料預(yù)設(shè)替換放入”聰明蛋”內(nèi)、發(fā)現(xiàn)聰明蛋滾動(dòng)現(xiàn)象的變化。初始評(píng)價(jià)1、通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)圓形的蛋在傾斜的透明筒內(nèi)會(huì)滾動(dòng)。2、知道在空心蛋內(nèi)裝入物體，滑落時(shí)可能產(chǎn)生翻滾現(xiàn)象。3、知道空心蛋內(nèi)裝入重的、小的物體，滑落時(shí)會(huì)有翻跟頭現(xiàn)象。拓展建議空心蛋可用小膠囊替代。大班教案 篇3一、活動(dòng)背景水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，幼

5、兒常常利用盥洗的時(shí)間玩水，因?yàn)樗麄冇X(jué)得水很有趣，所以我就抓住這一教育契機(jī)，為孩子們創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的操作材料，充分調(diào)動(dòng)幼兒的眼、腦、手等多種感官，讓幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題去探索、去操作，從而最終解決問(wèn)題。讓幼兒在科學(xué)活動(dòng)中成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者，激發(fā)幼兒從小愛(ài)科學(xué)的情感。二、過(guò)程實(shí)錄（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、在嘗試活動(dòng)中，了解水的特性。2、初步了解人類與水的關(guān)系，懂得保護(hù)水，有節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)。（二）教案準(zhǔn)備：1、兩個(gè)金魚缸（一缸里盛水，水里有一條金魚，一缸里盛米，米里有塑料彩球），一玻璃杯清水，每組一份牛奶、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。2、每組有塑料小籃、有洞塑料袋等玩水小容器，每

6、人半玻璃杯清水和毛巾。（三）教案過(guò)程：1、導(dǎo)入：用手抓不起，用力劈不開(kāi)，煮飯洗衣服，都要請(qǐng)它來(lái)。教師出示一杯清水師：瞧，老師的杯里裝的就是謎底水。它的秘密可多啦，你們想知道嗎？那我們一起去探索水的秘密。2、探索活動(dòng)（一）：幼兒猜猜水里、米里有什么。師：小朋友看看這兩個(gè)金魚缸，一個(gè)缸內(nèi)裝水，一個(gè)缸內(nèi)裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？幼：水里有條紅金魚；有的說(shuō)水里有條金魚在游來(lái)游去；水里有一條漂亮的紅金魚。師：你是怎么知道的？幼：有的說(shuō)我看見(jiàn)的；有的說(shuō)透過(guò)水看到的。師：看看米里有什么？幼：有的說(shuō)只有米；有的說(shuō)什么也沒(méi)有；有的說(shuō)不知道。教師請(qǐng)一幼兒從米里摸出塑料彩球。小結(jié)：水是無(wú)色透明的，能

7、看見(jiàn)水里的物體；米是不透明的，看不見(jiàn)里面的東西。探索活動(dòng)（二）：幼兒嘗試操作（1）盛水活動(dòng)師：老師今天給小朋友準(zhǔn)備了很多玩水小容器，請(qǐng)你們先看一看，請(qǐng)你們每人選一樣來(lái)盛水，看看會(huì)怎樣？幼A：瓶子上有洞洞，瓶子里的水跑到了盆里。幼B：籃子放到盆里時(shí)籃子里有水，拎起籃子里的水就沒(méi)了。幼C：塑料袋有洞，袋里的水流到盆里了，水也沒(méi)有了。教師：為什么水會(huì)沒(méi)有了？幼A：水從洞洞里漏掉了。幼B：水從洞里流走了。教師小結(jié)：水是會(huì)流動(dòng)的。（2）溶解實(shí)驗(yàn)師：請(qǐng)小朋友從桌上的白糖、鹽、牛奶中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？幼兒嘗試操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色變化及實(shí)

8、物在水中的變化，提醒幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。）師：誰(shuí)來(lái)告訴大家實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？幼A：糖、鹽放在水中沒(méi)有了，沙子沉到了杯底。幼B：牛奶放在水中，攪一攪后沒(méi)有了，水變成了白色，小石子還在水中。幼C：糖、鹽、牛奶放在水中都沒(méi)了，水變成了白顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。師：小朋友觀察得可真仔細(xì)。小結(jié)：糖、鹽牛奶放入水中都不見(jiàn)了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了。師：生活中你還見(jiàn)到哪些東西能被水溶解。幼：有的說(shuō)果珍，有的說(shuō)阿華田，有的說(shuō)味精，有的說(shuō)高樂(lè)高，有的說(shuō)感冒沖劑等。3、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察水的用途，并懂得保護(hù)水師：水有什么用呢？幼：有的說(shuō)能洗澡；有的說(shuō)能洗手；有的說(shuō)能發(fā)電；有的說(shuō)能澆花；有的說(shuō)能喝

9、等。師：水是我們?nèi)祟惖暮门笥?，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀。可我們經(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)水呢？幼A：不把臟東西丟進(jìn)河里。幼B：工廠里污水不能放到河里。幼C：看到河里有垃圾把它撈上來(lái)。幼D：讓治污水的叔叔把水變干凈。師：小朋友的辦法可真多，好了，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬(wàn)不能亂倒呀。師：假如沒(méi)有水，我們會(huì)怎么樣？幼：有的說(shuō)會(huì)渴死；有的說(shuō)會(huì)很臟；有的說(shuō)花兒、大樹(shù)也會(huì)死等。師：我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？幼：洗手時(shí)要快；洗手時(shí)水不要開(kāi)大；要關(guān)水龍頭；不能玩水（評(píng)：教師適當(dāng)引導(dǎo)，使幼兒了解水污染的危害，激發(fā)幼兒保護(hù)水，

10、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)延伸：幼兒設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志。以上就是本次讀者科學(xué)教案文章的詳細(xì)細(xì)節(jié)敘述，主要描述幼兒科學(xué)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)，覺(jué)得好就請(qǐng)收藏下，如果大家有任何相關(guān)總結(jié)的意見(jiàn)和建議可以在下面進(jìn)行交流，更多相關(guān)的教案例文可以直接在最上面搜索，幼兒科學(xué)游戲教案，大班幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大全，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園托班教案。大班教案 篇4活動(dòng)名稱：粗心的小畫家（詩(shī)歌）大班活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，熟練朗誦兒歌。2、教育幼兒做事要認(rèn)真細(xì)心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯(cuò)誤圖片。2、幼兒每人一份操作卡和錯(cuò)誤的畫。3、兒歌錄音帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話引入活動(dòng)師：我聽(tīng)說(shuō)，

11、小朋友們都非常的喜歡小動(dòng)物，而且還和小動(dòng)物成了好朋，誰(shuí)想介紹一下自己的朋友。幼兒有的用語(yǔ)言描述自己的動(dòng)物朋友、有的用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。師：大家猜猜他的朋友是誰(shuí)？你是怎么猜出來(lái)的？師貼出猜出的動(dòng)物圖片，提問(wèn)：螃蟹、鴨子、小兔、大馬長(zhǎng)得什么樣？2、理解詩(shī)歌師：老師也有一個(gè)好朋友叫丁丁，他自稱小畫家，什么東西都會(huì)畫，你們想不想看看他的畫！老師放兒歌錄音帶同時(shí)操作圖片師：小朋友們，丁丁都畫了些什么？丁丁畫的這些小動(dòng)物和我們的好朋友比，有什么不一樣的地方？小朋友們想一想，丁丁為什么會(huì)把我們的好朋友畫成這個(gè)樣子？粗心好嗎？你有沒(méi)做過(guò)粗心的事？小結(jié)：我們小朋友以后做事就要認(rèn)真仔細(xì)了，要不然會(huì)造成大損失，鬧出大笑

12、話的。3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌師：我們應(yīng)該叫丁丁什么樣的小畫家？你們想不想學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌？下面老師說(shuō)一句，你們說(shuō)一句。師：小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎？喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說(shuō)。小朋友想不想像老師一樣操作卡片，自己說(shuō)兒歌，卡片就藏在你們的畫冊(cè)中，趕快找一找。師：小朋友，這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？你想表演嗎？你想怎樣表演？（拍手、動(dòng)作、樂(lè)器）幼兒選擇樂(lè)器表演比賽，評(píng)出最好的一組，獎(jiǎng)勵(lì)金牌。4、幼兒改畫師:小朋友看，丁丁畫的小動(dòng)物還沒(méi)改好呢，怎么辦呢？你們想不想動(dòng)動(dòng)腦筋，幫他把畫該好??！誰(shuí)想到前面來(lái)改畫？師：丁丁還有這么多的畫沒(méi)改好呢，我們一起幫幫他吧?。òl(fā)給幼兒每人一張錯(cuò)誤的畫）師：我們看前面小朋友改的畫，你覺(jué)得拿

13、個(gè)改的最好?（獎(jiǎng)勵(lì)小印章）你為什么認(rèn)為這張改的好？幼兒不服氣的樣子，都想說(shuō)說(shuō)自己的畫。師：小朋友想不想讓大家欣賞你改的畫，下課以后就把你的畫貼在后面的展覽板上吧！大班教案 篇5【設(shè)計(jì)意圖】偶然的機(jī)會(huì)看了三只小豬配樂(lè)動(dòng)畫片，感受頗深。生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，笨拙可愛(ài)的人物形象及與故事情節(jié)發(fā)展緊緊相扣的跌宕起伏的配樂(lè)，令人捧腹。極富音樂(lè)語(yǔ)言的樂(lè)曲讓我在腦海里把小朋友們都變成了一只只可愛(ài)的小豬【活動(dòng)目標(biāo)】1通過(guò)韻律游戲，感受樂(lè)曲歡快、詼諧的情緒。2通過(guò)創(chuàng)編搭建不同房子的動(dòng)作，進(jìn)一步感受樂(lè)曲中跳躍頓挫的節(jié)奏。3主動(dòng)參與創(chuàng)編游戲活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1錄音機(jī)、三只小豬樂(lè)曲磁帶，小豬頭飾、小豬尾巴

14、。2各種小豬神態(tài)圖片，貼有點(diǎn)子的圓形、正方形、三角形供幼兒游戲時(shí)用。【活動(dòng)過(guò)程】一、活動(dòng)開(kāi)始幼兒聽(tīng)音樂(lè)自然進(jìn)入活動(dòng)室。二、欣賞樂(lè)曲三只小豬1老師：你在樂(lè)曲中聽(tīng)到了什么動(dòng)物的聲音?捕捉幼兒在聽(tīng)音樂(lè)中的情緒表現(xiàn)，試問(wèn)幼兒感受到的情緒。2老師：你聽(tīng)到了小豬在干什么?三、觀看情境表演教師根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和情緒進(jìn)行表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時(shí)的情形。1老師：小朋友在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么?看到了什么?2老師：小豬是怎么蓋房子的?你看到的小豬們發(fā)生了什么事?先是怎么樣的，后來(lái)是怎么樣的?3和幼兒一起講出三只小豬的故事情節(jié)，幫助幼兒理解音樂(lè)。4師：我們表演的小豬蓋房子和平時(shí)的蓋房子有什么不一樣?(是和著音樂(lè)來(lái)蓋的

15、9;。)四、嘗試創(chuàng)編“蓋房子”情景1請(qǐng)幼兒創(chuàng)編蓋稻草房的動(dòng)作，教師有意識(shí)地將孩子的動(dòng)作夸張升華，并注意體現(xiàn)出音樂(lè)的輕巧。2引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋木頭房子的動(dòng)作，教師有意識(shí)地將孩子的動(dòng)作夸張升華，和著節(jié)奏做動(dòng)作。3引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋磚頭房子的動(dòng)作，教師有意識(shí)地將孩子的動(dòng)作夸張升華，和著節(jié)奏做動(dòng)作。幼兒可用雙手畫圓的動(dòng)作跟著節(jié)奏表現(xiàn)和泥的情景，當(dāng)聽(tīng)到中間小豬的叫聲時(shí)，可以做一些擦汗、蹭癢癢、休息的動(dòng)作，也可讓小豬們模仿抬水的動(dòng)作，抬著和好的泥運(yùn)到工地上準(zhǔn)備蓋房子用。教師提醒幼兒注意走的動(dòng)作要跟著音樂(lè)的節(jié)奏。當(dāng)聽(tīng)到結(jié)束時(shí)小豬的叫聲時(shí)，小朋友們可以重復(fù)做擦汗、蹭癢癢的動(dòng)作，還可以將磚頭擺好，做出邊用抹灰板抹灰邊放

16、上磚頭的動(dòng)作，在音樂(lè)中充分體會(huì)蓋房子的樂(lè)趣。五、表演游戲請(qǐng)幼兒戴上豬頭飾、夾上尾巴，照著鏡子，把自己打扮成一只小豬。1請(qǐng)小朋友們先做豬大哥在三角形場(chǎng)地上蓋稻草房(跟著音樂(lè)將報(bào)紙撕條成捆，蓋稻草房子)。音樂(lè)停后，大灰狼來(lái)了，將房子吹倒了，小朋友們跑到豬二哥的木棍房子里(圓形場(chǎng)地)。2再請(qǐng)小朋友們當(dāng)豬二哥蓋木房子(用報(bào)紙卷成筒狀來(lái)蓋木棍房子)，要求小朋友在蓋的時(shí)候動(dòng)作上有些變化。音樂(lè)停后，大灰狼來(lái)了，將房子又推倒了，小豬們跑到豬小弟蓋的磚頭房子里(方形場(chǎng)地)。3師：豬大哥怕麻煩，不想用力氣，所以蓋了稻草房，結(jié)果他的稻草房被吹倒了。豬二哥也不想走太多的路去找更堅(jiān)實(shí)的材料，他蓋的木房子被大灰狼推倒了。

17、我們現(xiàn)在要學(xué)豬小弟蓋磚房子了，找磚頭要用很大的力氣，還要走很遠(yuǎn)的路，我們怕不怕辛苦啊?怎么蓋磚房子才不能被大灰狼推倒呢?(磚頭和磚頭要緊緊地相連，小豬們用胳膊做磚頭，胳膊拉得緊緊的，非常有力，這樣大灰狼就不會(huì)推倒了。)聽(tīng)著音樂(lè)，豬小弟蓋起了磚房子，磚房子很結(jié)實(shí)。大灰狼來(lái)了又是踢又是推，可是怎么也推不開(kāi)，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小豬們開(kāi)心極了。4活動(dòng)結(jié)束：小豬們蓋房子累了，我們休息吧。小豬們伴著舒緩的音樂(lè)漸漸睡去【活動(dòng)延伸】欣賞動(dòng)畫片：三只小豬。幼兒做自由表演。大班教案 篇6播放動(dòng)畫課件紅紅闖紅燈，討論為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上，通過(guò)活動(dòng)，讓小朋友們認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征。引

18、導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、媒體的動(dòng)畫課件：紅紅闖紅燈2、實(shí)現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像3、幻燈片：去秋游的場(chǎng)景布置活動(dòng)過(guò)程：1、邊觀看動(dòng)畫課件邊討論：(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場(chǎng)玩，84廣場(chǎng)真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對(duì)面，紅紅一路追過(guò)去，馬路上駛過(guò)一輛車，紅紅差點(diǎn)被車撞上。(2)為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上?教師小結(jié)：紅紅離開(kāi)媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點(diǎn)被車撞上，這樣太危險(xiǎn)了。(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會(huì)怎么辦?教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我

19、們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性提問(wèn)：小朋友真了不起，都知道過(guò)馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣呢?播放錄像，讓幼兒討論、回答。教師總結(jié)：小朋友們你們真棒，說(shuō)的又對(duì)又快。圖中有一些人的行為不對(duì)，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開(kāi)快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險(xiǎn)呢?3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著說(shuō)出這些分別是

20、什么標(biāo)志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說(shuō)出了這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧!(教師仔細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)4、游戲-我指你說(shuō)：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。5、情景模擬游戲;秋游去。(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，認(rèn)識(shí)標(biāo)記，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。場(chǎng)景一：人行道和車行道教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路?(人行道)師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩)場(chǎng)景二：十字路口(教師扮交警)教師：要過(guò)馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看交警手勢(shì)看紅綠燈)場(chǎng)景三：天橋教師：這是什么?我們應(yīng)該怎么

21、走?(走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。(2)順利到達(dá)目的地延伸活動(dòng)：戶外活動(dòng)和中小班小朋友玩交通游戲。大班教案 篇7目的：1、提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。準(zhǔn)備：1、教師用的布袋一只，底部裝拉鏈，可開(kāi)合2、幼兒每人一只布袋（由于幼兒的身高不同，布袋的長(zhǎng)度有所不同）。3、皮球若干，障礙物若干，大的塑料筐若干。過(guò)程：1、活動(dòng)身體教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠，邊念兒歌，邊活動(dòng)身體。2、探索練習(xí)孩子們，今天我們用這個(gè)布袋來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作好嗎？幼兒自由探索活動(dòng)方式，教師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒開(kāi)展合作，仔細(xì)觀察哪些幼兒用雙腳行進(jìn)跳的方式練習(xí)，哪些幼兒用合作立定

22、跳遠(yuǎn)的方式跳過(guò)障礙物，等等。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范合作立定跳遠(yuǎn)的方法：兩個(gè)幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個(gè)可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過(guò)障礙。請(qǐng)個(gè)別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進(jìn)跳的方法并進(jìn)行簡(jiǎn)單的追逐游戲，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能跳得又快又穩(wěn)。幼兒進(jìn)一步練習(xí)，教師根據(jù)幼兒的身高差異提供合適的布袋，并隨時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量。3、游戲：小袋鼠運(yùn)球幼兒分成兩路縱隊(duì)，分別將雙腳放入布袋，準(zhǔn)備進(jìn)行游戲。講解游戲方法：袋鼠運(yùn)球時(shí)先要跳過(guò)障礙物，到前方拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，然后跳到“家”里將皮球放到塑料筐里。教師注意觀察哪些幼兒能自如地搬球，哪些幼兒的動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào)等情況，以便在以后的體育活動(dòng)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。根據(jù)幼

23、兒體能安排游戲次數(shù)，并適時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量，提醒幼兒注意安全。游戲結(jié)束，放松身體。大班教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、在動(dòng)動(dòng)，說(shuō)說(shuō)，做做中，體驗(yàn)上一年級(jí)的喜悅，及對(duì)即將離開(kāi)好朋友的留戀。2、在操作中，幼兒嘗試自己列算式，并樂(lè)意與朋友交換電話號(hào)碼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1，每人一個(gè)信封，裝有一張紙，上面寫有需要小朋友破譯的電話密碼（算式）2，每桌一和籃子，里面有若干張白紙（數(shù)量多于幼兒人數(shù)）3，鉛筆快上一年級(jí)錄音帶活動(dòng)過(guò)程：一：律動(dòng)快上一年級(jí)幼兒背著書包跟著音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)二：討論·你到哪所小學(xué)上一年級(jí)？1，T：正如歌里唱的，小朋友馬上要離開(kāi)幼兒園上小學(xué)了-，你們準(zhǔn)備到哪所小學(xué)上一年級(jí)呢？2，幼兒交流·

24、有哪些通訊方式1，T：有的小朋友要到陽(yáng)光學(xué)校上一年級(jí)，有的要到育秀學(xué)校上一年級(jí)，還有的小朋友在華亭學(xué)校上一年級(jí)，也有的小朋友就在海灣小學(xué)上一年級(jí)，你們?nèi)サ牡胤蕉疾灰粯樱媸歉鞅紪|西，你們離開(kāi)幼兒園以后，會(huì)不會(huì)想我呢？2，T：那你們想我了，有什么辦法聯(lián)系到我呢？3，幼兒討論交流各種通訊方式：寫信，打電話，發(fā)短信，上網(wǎng)聊天三：破譯電話號(hào)碼1，原來(lái)有這么多的辦法聯(lián)系到我，我現(xiàn)在就把我的電話號(hào)碼告訴你們。我的電話號(hào)碼在你們的信封里，這個(gè)號(hào)碼可不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能讓你們得到的，那可是一組密碼，需要你們破譯出來(lái)，這樣就能得到我的電話號(hào)碼了，2，幼兒操作3，T：你們破譯出來(lái)的號(hào)碼是多少？4，公布答案5，T：現(xiàn)在

25、你們有了我的電話號(hào)碼，想不想得到好朋友的電話號(hào)碼呢？（想）6，T：我們把自己家的電話號(hào)碼用密碼的形式記錄下來(lái)，記住，不能直接寫出自己家的電話號(hào)碼，這樣太簡(jiǎn)單了，記錄好以后去和你的好朋友交換密碼，并要把你好朋友的密碼破譯出來(lái)，這樣你就得到一個(gè)好朋友的電話號(hào)碼了。7，幼兒操作8，鼓勵(lì)幼兒大膽的跟小朋友交換密碼大班教案 篇9活動(dòng)目標(biāo)：1、探索泡沫墊的多種玩法。2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。3、努力聽(tīng)清教師指令，遵守游戲規(guī)則。4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一塊泡沫墊，110的數(shù)字卡

26、片2套。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分。今天天氣真不錯(cuò)，我們一起來(lái)玩玩吧！（幼兒隨鈴鼓的變化變大圓小圓蝸牛圓）在游戲中進(jìn)行熱身。二、基本部分。1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來(lái)試試?，F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）教師觀察幼兒活動(dòng)情況，對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競(jìng)賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。2、講評(píng)幼兒游戲情況，表?yè)P(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。3、出示袋鼠圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)？它最大的本領(lǐng)

27、是什么？今天我們來(lái)和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰(shuí)會(huì)是跳躍冠軍。4、鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的動(dòng)作予以提示或幫助。將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過(guò)。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己最高能跳過(guò)幾塊泡沫墊。將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動(dòng)。6、游戲數(shù)字格子跳跳樂(lè)。出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長(zhǎng)龍，要求幼兒聽(tīng)清教師指令，進(jìn)行跳躍活動(dòng)。單腳跳順數(shù)（或倒數(shù)）。雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。變化擺放方法，繼續(xù)游戲。三、結(jié)束部分，游戲叫號(hào)猜猜碰。幼兒聽(tīng)教師叫號(hào)，叫到的兩個(gè)同號(hào)幼兒為一組，進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲，后結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能