大班教案錦集八篇

1、【熱門】大班教案錦集八篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。大班教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：1、在反復(fù)的欣賞體驗中感受歌曲雄壯有力的曲風(fēng)，初步理解京歌的涵義。2、知道長城是我國著名的名勝，為自己是中國人而感到自豪。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒對京劇和長城已經(jīng)有一定的認(rèn)識。(材料準(zhǔn)備) 課件爬長城。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲:我愛天安門注意樂句的連貫,氣息的調(diào)節(jié).二、聊聊“長城”看圖片，說長城（教師小結(jié)長城的特點）三、欣賞“京歌”1、 播放歌曲欣賞一遍教師引導(dǎo)幼兒說說歌曲的特別

2、之處（開頭，十六分裝飾音，有點像京劇）小結(jié)：加上了一些京劇元素的歌曲，我們可以稱為京歌。2、 播放課件，幼兒學(xué)著走走臺步（歌曲開頭部分）小結(jié)：開頭是京劇中很關(guān)鍵的出場亮相部分，它一般會由演員跟著節(jié)奏出場走一段臺步，到最后的“倉”處做一個亮相的動作。3、 播放歌曲欣賞第一段，圖片小結(jié)歌詞。（解釋：像條龍、臥、堅又牢）4、 播放歌曲欣賞第二段，圖片小結(jié)歌詞。（解釋：創(chuàng)造、祖先、功勞、自豪）四、表演“京歌”1、完整欣賞課件mtv。2、同伴合作動作表演歌曲。大班教案 篇2活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱歌曲。2.嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。3.體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂，在一次次的更高

3、要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難?；顒訙?zhǔn)備：1.音樂會背景圖一張。2.節(jié)奏圖譜一份。3.各種小動物若干，勾線筆一支?；顒舆^程：（一）幼兒猜謎，學(xué)念歌詞、節(jié)奏。1.引出課題，集中注意力。師：今天，森林里要舉行一場隆重的音樂會，很多小動物都想去參加,不過想?yún)⒓右魳窌墒怯幸蟮?，必須把自己編成謎語唱出來，別人猜出來了才能參加呢。聽，第一個來報名的會是誰呢？2.教師念謎語的前兩句，幼兒自由想出答案。師：腦蛋圓圓的，眼睛亮亮的，猜猜他會是誰？（幼兒自由回答56個）師：可是一個謎語怎么會有那么多的謎底呢？別著急，后面還有兩句呢。請聽3.引導(dǎo)幼兒復(fù)述謎語。（幼兒邊說教師邊畫上所說的特征）師：哦，你們都猜

4、出來啦，那小白兔他是怎么問的呢？我們一起學(xué)著問問吧。4練習(xí)有節(jié)奏的說謎語。（出示節(jié)奏譜）師：小白兔可是有節(jié)奏的問的哦，讓我們跟著這個節(jié)奏譜說一說吧。5教師念出完整的謎語（除了挫挫挫不說，其它的部分完整地說出來）幼兒學(xué)說完整猜謎歌詞、練習(xí)節(jié)奏。（出示節(jié)奏譜）（1）師：除了謎語，小白兔還問了一句呢，聽(我們大家快來猜猜這是什么動物呀？)（2）師：好，現(xiàn)在讓我們學(xué)著小白兔來有節(jié)奏的問一問。（3）師：我們可以請小手來幫忙打一打節(jié)奏哦。6練習(xí)按歌曲節(jié)奏說出謎底。（邊用拍手打節(jié)奏）師：我們可以怎么有節(jié)奏的回答他？（引導(dǎo)幼兒直接最后一句回答）從哪里回答他呢？（從頭回答）（二）幼兒多種形式學(xué)唱歌曲。1體驗歌曲

5、的說唱形式。（）教師完整范唱歌曲。（出示小白兔圖片，放在圖譜下）師：啊，你們這么快就都猜出來啦，小白兔都高興地唱起來了。（）了解歌曲特殊的演唱方式。（1）提問：聽聽這首歌曲跟我們平時學(xué)過的歌曲有什么不一樣？前面和后面有什么不一樣？前面說后面唱這種演唱方法，我們叫它說唱。這首說唱的歌曲的名字叫（出示歌曲名字）（2）師：歌曲里還有一個好聽的聲音，是什么聲音？（挫挫挫）（出示節(jié)奏譜）（用不同的形式復(fù)習(xí)3遍）師：讓我們一起學(xué)著說一說?？梢杂檬裁磩幼鱽肀硎具@個聲音呢？可以再用力一點挫一挫哦。2教師與幼兒一起用歌唱猜謎。師：原來，謎語也可以這樣唱，那我們也唱著回答小白兔，好嗎？3師：好，現(xiàn)在小白兔就可以去

6、參加音樂會啦。（小白兔圖片移到音樂會背景圖上）（三）幼兒嘗試進行創(chuàng)編歌唱活動。1教師說出一個謎語，幼兒猜是什么動物。（教師邊唱著完整問邊將動物的特征畫出）師：現(xiàn)在呀還有一個小動物也想來參加音樂會，你們聽聽他是誰？怎么回答它？2多種形式練習(xí)歌曲2遍。（男女小朋友分別做小花狗問一次）3.出示一個小動物，讓個別幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動物特征的歌詞，組成一個完整的謎語，其余幼兒一起完整直接接唱歌曲的后半部分。師：現(xiàn)在呀小花貓也想去參加音樂會，可是他不會編謎語，誰來幫幫他?(幼兒創(chuàng)編一句，教師將特征畫出)（四）幼兒獨立完成創(chuàng)編活動。1.師：外面還有很多小動物想快點參加音樂會呢，可是他們的謎語還沒有

7、編出來，讓我們一起去幫幫他們吧。2邀請個別幼兒上來展示自己編的謎語，其余幼兒唱答案部分。（五）以“一起去參加音樂會”結(jié)束活動今天，大家都很能干，不僅猜出來，而且用好聽的聲音把小動物請出來，讓小動物們可以快快樂樂地參加音樂會，他們高興極了，想請我們小朋友一起跳個快樂的舞來慶祝一下，你們愿意嗎？（愿意）?。犚魳芳w跳套圈舞。）活動反思：猜謎語一直我們大班孩子非常喜歡參加的游戲，每次開展猜謎游戲，孩子們都能積極開動腦筋，踴躍猜測謎底，可以說孩子們對猜謎語這樣的活動充滿著濃厚的興趣。出于這樣的原因，在半日活動中我安排了這樣一個又能唱又能游戲的音樂活動。在這個活動中我主要圍繞這兩個主要目標(biāo)開展1、學(xué)習(xí)

8、用接唱和對唱的方式演唱歌曲。2、創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。在活動的開展中有幾點做的還不是很好：1、在課前沒有充分挖掘動物的形象特征，孩子的知識經(jīng)驗還不夠豐富。所以在創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)中，孩子們創(chuàng)編的動物種類很少，有些小朋友創(chuàng)編出來的還是跟老師說的一樣。改進策略：可以事先豐富其他動物的形象特征，也可以教師將其他動物的形象特征畫下來，以一封信的形式發(fā)到每個幼兒的手里，根據(jù)自己拿到的這個動物進行想象創(chuàng)編。2、在第一次接唱的時候，幼兒有點唱不出來，而且孩子們有點不明白接唱的特點。改進策略：在第一次接唱的時候教師要進行接唱的示范，同時在接唱時教師可以稍微解釋接唱的特點。在這個活動中，孩子的參與性還是很高的，

9、整個活動都是在快樂、輕松的游戲情景中。另外，從本次活動中我還體會到，教師應(yīng)多鼓勵一些能力較弱的幼兒，不斷給他們信心。雖然她們掌握的不是很好，但至少他們嘗試了，游戲了，對他們是非常大的幫助。大班教案 篇3活動目標(biāo)1.通過觀察、猜想的方法，幫助幼兒了解故事內(nèi)容，初步體會故事角色的.情感變化。2.理解故事中的秘訣，鼓勵幼兒遇到困難、危險時勇敢、機智地面對。重點目標(biāo)幼兒能夠通過形象生動、圖文并茂的PPT，以及老師聲情并茂地講解，根據(jù)三段故事的內(nèi)容，說出蛤蟆爺爺?shù)娜齻€秘訣是什么。難點目標(biāo)引導(dǎo)幼兒理解"秘訣"的含義以及說出故事中蛤蟆爺爺?shù)拿卦E是什么?；顒訙?zhǔn)備PPT活動過程一、導(dǎo)入師：今

10、天，老師帶來了一本有意思的故事書，我們一看這是關(guān)于誰的故事？（播放幻燈1）師：這是一對感情非常好的爺爺和孫子，看起來蛤蟆爺爺好像在對小蛤蟆說話，他們會說些什么呢？我們一起去故事中找找答案吧。（播放幻燈2）二、分段播放課件，幼兒猜想故事梗概。（一）遭遇大蛇1、師：有一天，蛤蟆爺爺和小蛤蟆在森林里散步。蛤蟆爺爺告訴小蛤蟆，在森林里有很多饑餓的敵人，會來吃我們。爺爺有對付他們的秘訣哦！還沒說完，草叢里出現(xiàn)了一個可怕的腦袋。它會是誰呢？（播放幻燈3）幼兒猜測。2、師：我們一起看看到底是誰。（播放幻燈4）噢！原來是一條大蛇！看！大蛇吐著信子，咝咝地說：我要把你們當(dāng)午飯吃了。小蛤蟆聽到了是怎么做的？（播放

11、幻燈片5、6）3、師：你是怎么看出來的？（引導(dǎo)幼兒從小蛤蟆的表情、動作來回答。）4、師：面對像蛇這么危險的敵人時，小蛤蟆逃走了，蛤蟆爺爺會怎么做呢？我們一看蛤蟆爺爺?shù)降资窃趺醋龅?？（播放幻?）5、你們看到什么？（引導(dǎo)幼兒觀察蛤蟆爺爺?shù)氖帧⒍瞧?、嘴巴。?、師：嗯。蛤蟆爺爺露出了兇狠的表情，使勁地吸進好多空氣，把自己的身體越鼓越大。就這樣把大蛇嚇跑了。7、這是一只什么樣的蛤蟆爺爺？（引導(dǎo)幼兒說出蛤蟆爺爺-"勇敢"。）8、師：蛤蟆爺爺用自己的行動告訴小蛤蟆對付敵人的第一個秘訣：勇敢。（播放幻燈片8）9、小蛤蟆高興地說：爺爺，你真勇敢?。ǘ┰庥鲼{龜1、師：蛤蟆爺爺剛把大蛇趕走

12、，正要跟小蛤蟆說說對付敵人的第二個秘訣時，草叢里又出現(xiàn)了一個可怕的腦袋，它會是誰呢？（播放幻燈9）幼兒猜測。2、師：會是比大蛇還可怕的動物嗎，我們放大了看一下。（播放幻燈10）噢！原來是鱷龜！鱷龜非常餓，看到蛤蟆爺爺和小蛤蟆就惡狠狠地說："喂，蛤蟆，我要把你們當(dāng)點心吃了。"（播放幻燈片11）3、師：小蛤蟆聽到了是怎么做的？(播放幻燈片12)（引導(dǎo)幼兒從小蛤蟆的表情、動作來回答）4、師：看到比蛇還要大好多、特別兇狠的鱷龜，小蛤蟆忘記了勇敢，又一次逃走了，蛤蟆爺爺是怎么做的？（播放幻燈13）你看到了什么？5、師：蛤蟆爺爺在和鱷龜說什么呢？（幼兒猜想）6、師：你們的猜想讓我覺得蛤

13、蟆爺爺不僅勇敢，還特別聰明。那我們一看蛤蟆爺爺?shù)降子昧耸裁疵卦E。蛤蟆爺爺面對比大蛇還可怕的鱷龜時，還是那么勇敢地站出來保護小蛤蟆。他湊近鱷龜?shù)亩涞吐暤卣f："鱷龜先生，你想吃大餐嗎？告訴你，剛才有一條又肥又嫩的蛇游過去了，你趕緊追，還能追得上。"說著，還給鱷龜指了方向。（播放幻燈13上的對話）鱷龜走了，蛤蟆爺爺用自己的智慧告訴小蛤蟆對付敵人的第二個秘訣，小朋友說，是什么呢？7、師：嗯，對了，是機智。（播放幻燈14，點出"機智"二字）（三）遭遇怪獸1、師：蛤蟆爺爺正想告訴小蛤蟆對付敵人的第三個秘訣時，大樹后面出現(xiàn)了什么？（播放幻燈15）2、師：會是誰的尾巴

14、呢？我們放大圖片看看。（播放幻燈16）哇！這是一頭巨大無比的怪獸！他大聲地說：我要把你們?nèi)汲缘簟＿@次小蛤蟆是怎么做的？（播放幻燈片17）3、師：小蛤蟆又尖叫著逃走了。那蛤蟆爺爺呢？這個怪獸太厲害了，一下子就抓住了蛤蟆爺爺。（播放幻燈18）4、師：逃到草叢邊的小蛤蟆他害怕極了，全身發(fā)抖，那他會去救自己的爺爺嗎？（幼兒猜測）5、師：看來你們都希望小蛤蟆能學(xué)會勇敢。那它會想什么辦法救自己的爺爺呢？（幼兒猜測）6、師：你們的小蛤蟆不僅勇敢，還用了聰明的方法去救爺爺。故事中的小蛤蟆會用什么辦法，我們來看一看。（播放幻燈19）7、師：小蛤蟆看到草從里的紅果子，想到了一個辦法，它把紅果子扔向怪獸，怪獸的腿

15、上立刻出現(xiàn)了紅斑。（播放幻燈20）怪獸一點都沒發(fā)現(xiàn)，因為他正要吃蛤蟆爺爺。（播放幻燈21）小蛤蟆勇敢地站到怪獸面前，說了些話，怪獸嚇得馬上丟掉了蛤蟆爺爺，飛快地逃走了。（播放幻燈22）8、師：小蛤蟆對怪獸說了什么呢，居然讓怪獸那么害怕？（幼兒猜想）9、師：（播放幻燈22上的對話）哈哈，小蛤蟆對蛤蟆爺爺說：你這樣對怪獸下毒可不好，你的毒已經(jīng)升到他腿上了，很快他的屁股上也會布滿紅斑，他死定了。小蛤蟆就這樣把怪獸給嚇跑了。（播放幻燈23）小蛤蟆用了爺爺?shù)拿卦E了嗎？是什么秘訣？（幼兒猜測）大班教案 篇4活動目標(biāo)：1、充分利用小椅子做運動，學(xué)會跨障礙跑。2、樂于參與競爭，具有集體榮譽感?；顒訙?zhǔn)備：1、人

16、手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地) 2、輕柔音樂磁帶、錄音機3、小型體育器械-跨欄活動流程：一、 進入活動場地，做熱身運動1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動：擴胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\動)二、 談話、教師引導(dǎo)幼兒簡說與奧運會有關(guān)的內(nèi)容師：今天我們進行一項體育運動，誒，小朋友，請你想一想你知道哪些體育運動? 幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄······師：小

17、朋友真厲害知道這么多的體育運動，老師聽說這么多的體育運動湊到一塊的時候，就叫做“奧運會”，小朋友知道嗎?幼：知道。我知道奧運會的郭晶晶是跳水冠軍大班教案 篇5活動目標(biāo)感受歌曲優(yōu)雅、詼諧的曲調(diào)特點，在反復(fù)傾聽中熟悉歌詞曲調(diào)，自主跟唱。以角色象征物和角色標(biāo)識性動作為提示，在教師感染帶動下用不同嗓音及肢體動作表現(xiàn)不同性格的貓咪。感受扮演及表現(xiàn)角色的快樂，體驗與同伴一同歌唱、游戲的樂趣?；顒舆^程一、情境導(dǎo)人教師和幼兒共同觀察形態(tài)各異的貓咪，感受貓咪不同的外形及性格特點。目的在于激活興趣，為多元化的表現(xiàn)貓咪特點進行經(jīng)驗與情感鋪墊。二、發(fā)聲練習(xí)幼兒跟隨教師的指令和教具（毛線球）演示，進行長短音及音高音低的

18、音色探索。三、學(xué)習(xí)歌曲1、引出情境、教師完整范唱，引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲內(nèi)容與旋律。2、教師進一步范唱，引導(dǎo)幼兒關(guān)注音色變化與貓咪角色特點的關(guān)系。教師分別佩戴蝴蝶結(jié)發(fā)卡、網(wǎng)球、領(lǐng)結(jié)、皇冠等角色象征物、用不同音色反復(fù)范唱四遍（四句歌詞相同），幫助幼兒熟悉旋律。3、幼兒完整學(xué)唱，嘗試表現(xiàn)不同性格的貓咪。對比角色，初步學(xué)唱“可愛貓與威風(fēng)貓”“調(diào)皮貓和帥氣貓”。4、提示歌詞順序，按順序逐一用四句歌詞演唱四種角色的貓咪。提出音色挑戰(zhàn)，強調(diào)用嗓音的轉(zhuǎn)換來表現(xiàn)不同性格特點的貓。四、分角色輪流唱1、幼兒帶上貓耳飾進行分角色演唱，用標(biāo)識分組并確定角色。教師請幼兒到前面分發(fā)帶上貓耳朵頭飾。同時教師將小椅子間距稍作調(diào)

19、整，分成四組。將愛心、網(wǎng)球、領(lǐng)結(jié)、皇冠四張角色標(biāo)志牌貼在每組的椅背上。引導(dǎo)幼兒明確分組。2、教師用簡單的動作提示指揮幼兒分角色輪唱。教師指揮時用眼神和手勢提前示意需要接唱的幼兒，降低幼兒接唱的緊張。3、交換座位，再次輪唱。五、游戲：選貓咪以選貓咪為情節(jié)，幼兒進行表演唱，用肢體、表情、音色來表現(xiàn)不同特點的貓咪。大班教案 篇6幼兒園音樂課教學(xué)計劃瑤族舞蹈一、活動目的：1、 利用多媒體讓孩子享受音樂，感受優(yōu)美、快樂、熱情的節(jié)奏。2、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用動作、色彩、線條、繪畫等形式來表現(xiàn)音樂的不同特點。二世?；顒訙?zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)以繪畫的形式表達音樂。2、 材料準(zhǔn)備：多媒體課件、彩筆、畫紙、錄

20、音機、磁帶。三世。活動過程：1、節(jié)奏進入了真善美的世界。2、直接引語：“中國有很多民族，瑤族不僅山清水秀，而且音樂優(yōu)美。讓我們一起來聽聽瑤族的舞蹈。”3、完全享受音樂。第一次：聽了這首歌你有什么感覺？有多少個段落？時間2：哪些段落聽起來是一樣的？感覺怎么樣？小結(jié)：這篇文章分為三個部分。第一部分與第三部分感覺相同。它們都是緩慢而優(yōu)美的節(jié)奏。第二部分是歡快而溫暖的節(jié)奏。4、音樂欣賞與藝術(shù)欣賞的結(jié)合。（1）我們?nèi)绾伪磉_音樂中的快節(jié)奏和慢節(jié)奏？（動作，線條，顏色，繪畫）（2）展示顏色方框圖，讓幼兒談?wù)搱D上的顏色?？旃?jié)奏可以用什么顏色？慢節(jié)奏可以用什么顏色？教師小結(jié)：紅色、橙色、黃色使人感到非常熱情，并

21、與之表達快節(jié)奏；藍(lán)色、白色和粉紅色使人感到柔和，并與之表達緩慢的節(jié)奏。（3）展示多媒體課件。這一天，老師帶來了四幅畫?，F(xiàn)在，請看這些畫，聽音樂。找出哪首歌的感覺和第一首相似。為什么？A：借助多媒體課件聽第一段音樂。B：聽第二段音樂。找出哪張圖片感覺上與第二段音樂相似。為什么？5、 以繪畫的形式表現(xiàn)音樂。孩子們聽著如此美妙的音樂，看到如此美麗的圖畫，都想自己畫。如果你喜歡一段話，把這段話的感覺寫下來。告訴孩子們你寫完哪一段后。你為什么這樣畫？6、 孩子們喜歡互相交流，結(jié)束活動。大班教案 篇7活動目標(biāo)：1、練習(xí)鉆、跑、爬的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。2、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則

22、意識。活動準(zhǔn)備：桌子1張，平衡木1個，小盆一個，桃子圖片若干。玩法：1、熱身運動。（太陽公公起得早，我們一起做早操）2、導(dǎo)入：介紹新朋友-小猴子游戲1：鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。游戲游戲2：鉆山洞、走獨木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨木橋，跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。游戲3：鉆山洞、走獨木橋、上樹摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨木橋，爬到高高的梯子上（大樹上）摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。大班教案 篇8目標(biāo)：1讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。2讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡單原因，懂得如何防范。3初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。準(zhǔn)備：消防標(biāo)志、火災(zāi)逃生視頻、兒歌視頻過程：一、出示消防標(biāo)記，介紹11.9是消防日。1. 認(rèn)識火警電話119創(chuàng)設(shè)情景表演（新年到了，思思和東東好高興，兩個人在