2018七上語文教學(xué)計劃

1、2021-2021學(xué)年度七上語文教學(xué)方案本學(xué)期我擔(dān)任七3班的語文教學(xué)工作,為了更好的開展教學(xué)工 作,提升學(xué)生語文素養(yǎng),特制定本學(xué)期教學(xué)工作方案：一、指導(dǎo)思想本期的語文教學(xué)工作以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)校的工作計 劃為依據(jù),切實(shí)提升自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)水平,落實(shí)常規(guī) 工作,夯實(shí)根底.對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué)； 一方面增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的閱讀積累,有的放矢地進(jìn)行寫作 練習(xí),全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng).使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀水平、寫作能 力和口語交際水平得到提升,具有初步的文學(xué)鑒賞水平和閱讀課外文 言文的水平.掌握語文學(xué)習(xí)的根本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣.二、學(xué)情分析七3班4

2、9人,本班在課堂上比擬活潑,能跟教師進(jìn)行很好的 交流與互動,反響敏捷,但寫作水平較低,有十幾個同學(xué)在寫作上有 困難,寫不好完整的一篇文章.成績狀況：根據(jù)開學(xué)初測試成績分析,這個班學(xué)生的語文水平參 差不齊.優(yōu)等生的比例較小,中等生和差生所占比例較大.尤其是寫 作水平參差不齊,令人擔(dān)憂.分析其原因,語文水平水平較低.測試 中,學(xué)生對根本的根底知識掌握得還算可以,但是在閱讀和寫作方面 由色的同學(xué)很少.思想狀況：據(jù)了解,學(xué)生對中學(xué)生活充滿希望,他們期待有一個 美好的中學(xué)生活,也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識.一局部學(xué)生思想積極,學(xué)習(xí)態(tài)度端正.但也有一局部學(xué)生成績極差, 對學(xué)習(xí)失去了興趣, 沒有很好的學(xué)習(xí)動機(jī)

3、與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.水平狀況：據(jù)了解,大局部學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)水平,語文水平 也較差.他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,需要很大力度的監(jiān)督.學(xué)習(xí) 比擬盲目,目標(biāo)性不強(qiáng).學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng).根底參 差不齊,兩極分化嚴(yán)重.學(xué)生的課外閱讀水平尤其貧乏,知識面窄.三、教材目標(biāo)及要求課程目標(biāo)根據(jù)知識和水平、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個 維度設(shè)計.各單元的“單元說明中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教 學(xué)目標(biāo).本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法 方面設(shè)計的教材目標(biāo)如下：1、態(tài)度與價值觀在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,培養(yǎng)學(xué)生 健康高深的審美情趣,提升學(xué)生的文化品位.開展

4、健康個性,逐步形 成健全人格.2、知識與技能(1)、能借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,并積累一些常用的文言詞語.(2)、能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意.在反復(fù)誦讀中, 了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色.(3)、默讀有一定的速度；能根據(jù)要求篩選信息.(4)、指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有根本的閱讀聽話說話的水平3、過程與方法(1)、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價； 還要努力提升默讀的質(zhì)量和速度.(2)、熟讀課文,要從中了解表達(dá)、描寫等表達(dá)方式,

5、揣摩記敘文 語言的特點(diǎn).要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序, 掌握常用的說明方法,體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言.四、教材分析七年級是中學(xué)階段比擬關(guān)鍵的一年,從教材上來看,難度較六年級 有了很大的提升,如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的字詞識記上 升到閱讀理解、品味鑒賞.寫作無論篇幅還是內(nèi)容的要求都有了明顯 的提升.第一單元課文用優(yōu)美的語言,描繪了多姿多彩的四季美景,抒發(fā) 了親近自然、熱愛生活的情懷.學(xué)習(xí)本單元,要重視朗讀課文,想象 文中描繪的情景,領(lǐng)景物之美；把握好重音和停連,感受漢語聲韻之 美.還要注意揣摩和品味語言,體會比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效 果.第二單元課文從不同角度抒寫

6、了親人之間真摯動人的感情.閱讀這些文章,可以加深我們對親情的感受和理解, 豐富自己的情感體驗(yàn) 學(xué)習(xí)本單元,要繼續(xù)重視朗讀,把握文章的感情基調(diào),注意語氣、節(jié)奏的變化.在整體感知全文內(nèi)容的基 礎(chǔ)上,體會作者的思想感情. 有的文章情感顯豁直露, 易于直接把握; 有的那么深沉含蓄,要從字里行間細(xì)細(xì)品味.第三單元課文主要是寫學(xué)習(xí)生活的,從中我們可以了解不同時代 少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長經(jīng)歷,感受到永恒的童真、童趣、友誼和 愛.這一切都值得即將辭別童年的同學(xué)們好好體會、領(lǐng)悟.本單元重 點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀.不由聲,不動唇,不指讀,不回看,一氣讀完全文,以 保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度.還要學(xué)會在閱讀中把握基

7、 本內(nèi)容,了解文章大意.標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語句,都 是閱讀時需要重點(diǎn)關(guān)注的.第四單元課文,從不同方面詮釋了人生的意義和價值,有對人物 美好品行的禮贊,有對人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考,還有關(guān)于修身養(yǎng)德的 諄諄教誨.本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀.在整體把握文意的根底上,學(xué)會通 過劃分段落層次、抓關(guān)鍵語句等方法,理清作者思路.第五單元課文描繪了人與動物相處的種種情形,有的表達(dá)了對動 物的欣賞、對其命運(yùn)的關(guān)注,有的表現(xiàn)了人與動物的矛盾沖突.閱讀 這些文章,可以增進(jìn)對人與自然關(guān)系的理解,增強(qiáng)對人類自我的理解 和反思,形成尊重動物、善待生命的意識.本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀.邊 讀邊思考,勾畫由重要語句或段落,并學(xué)做

8、摘錄.還要在把握段落大 意、理清思路的根底上,學(xué)會概括文章的中央思想.第六單元課文有童話、詩歌、神話和寓言等,都富于想象力,引 人遐思,能引導(dǎo)我們換一種眼光來看世界.本單元學(xué)習(xí)快速閱讀,力 爭每分鐘不少于400字.閱讀時,盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量,尋找關(guān)鍵詞語以帶動整體閱讀,提升閱讀速度.還要調(diào)動自己的 體驗(yàn),發(fā)揮聯(lián)想和想象,把握作者的思路,深入理解課文.五、本學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1、提升備課的質(zhì)量,繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,探索新 教法,表達(dá)知識和水平要求,充分發(fā)揮自己的個性和優(yōu)勢,提升學(xué)生 的語文素養(yǎng).2 、堅持課堂教學(xué)改革不動搖,在課堂上開展自主、合作、探 究式學(xué)習(xí),增

9、強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),探索新的學(xué)習(xí)方法和學(xué) 習(xí)經(jīng)驗(yàn).難點(diǎn)：1、以“閱讀和“寫作教學(xué)為重點(diǎn), 帶動其它方面的教學(xué)工作.2、強(qiáng)化語文知識的積累,包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常 識、成語等.3 、樹立大語文觀.開展各種實(shí)踐活動, 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的 興趣和水平,拓展學(xué)生自主語文學(xué)習(xí)的時間和空間.六、提升學(xué)科教育質(zhì)量的主要舉措一、閱讀：1 、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本,用于課外閱讀積累.2 、課內(nèi)閱讀：對于重點(diǎn)篇目要精講,并要進(jìn)行配套的練習(xí).要重在以教材為載體教會學(xué)生語文閱讀的方法3 、課外閱讀：通過多種途徑增強(qiáng),如推薦佳作、摘抄佳作、 寫讀書筆記、閱讀檢測等.要通過專題閱讀練習(xí),各個突破,從而全面

10、提升學(xué)生閱讀的水平.4 、學(xué)生每周必須要有 4000字以上的課外閱讀量,每周要完 成1000字以上文字筆記, 每月必須讀一本文學(xué)名著,并完成一篇讀 書筆記.5 、指導(dǎo)和練習(xí)重點(diǎn)：課內(nèi)古文.古文是學(xué)生新接觸到的,古文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí),還要 肯花時間.而古文的教學(xué)和練習(xí)又要貫穿整個學(xué)年,因此要由淺入 深加大練習(xí)難度,擴(kuò)大練習(xí)量,增強(qiáng)文言詞語的積累.精講課后學(xué)生 所遇到的問題,切實(shí)幫助學(xué)生從一開始就學(xué)好古文.(二)、寫作：1 、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本,分別用于閱讀、隨筆和作文寫作.2 、進(jìn)行分類練習(xí)：(1)閱讀、隨筆(前邊說了)(2)作文練習(xí)：本學(xué)期,重點(diǎn)是要掌握一般記敘文的寫作：其根本

11、要求如 下：懂得記敘要緊扣事件的開展,掌握幾種常見的突生主題的寫法懂得修辭在文章中的作用,并能在寫作實(shí)踐中加以運(yùn)用熟悉全局與局部的特點(diǎn),初步掌握詳略區(qū)分,并能在寫作 中運(yùn)用.(3)作文的練習(xí)要求：除閱讀、隨筆外,平時的作文指導(dǎo)與練習(xí)總共安排8次,并將考綱要求及各項練習(xí)點(diǎn)穿插到這8次指導(dǎo)與練習(xí)中,這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實(shí)效性,讓學(xué)生在每次的練習(xí)中強(qiáng)化熟悉, 提升水平.(三)其它：1、強(qiáng)化語文知識的積累,為后階段學(xué)習(xí)打下堅實(shí)根底.詩詞名句的積累. 文學(xué)常識、文化常識的積累. 成語、熟語的積累. 佳作精彩片斷的積累.充分利用摘抄本.2 、充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的語文朗讀和背誦.每

12、天的活動時間可以閱讀課七、培優(yōu)扶中輔差舉措1 .采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一方式.2 .請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),后進(jìn)生加以學(xué)習(xí),中等生改良學(xué)習(xí)方法, 努力提升自我.3 .課堂上創(chuàng)造時機(jī),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維方法來影響中等生和后進(jìn)生.4 .對后進(jìn)生實(shí)施多讀多寫舉措； 對中等生多在學(xué)習(xí)態(tài)度、 學(xué)習(xí)方 法策略及學(xué)習(xí)動機(jī)方面增強(qiáng)影響及指導(dǎo)；對優(yōu)生適當(dāng)增加讀寫難度, 并安排課外作品閱讀,不斷提升閱讀和寫作水平.5 .采用鼓勵機(jī)制,對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并豉勵其繼續(xù)進(jìn)??；在優(yōu)生和中等生中樹立典范,給時機(jī)表教現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感.6 .充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保

13、證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提升學(xué)習(xí)成績.7 .重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提升.8、對于中等生主要引導(dǎo)他們在熟練的根底上不斷提升自己的語文 水平,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提升方面要下功夫.8 、優(yōu)生要豉勵他們多做創(chuàng)新的事情, 在閱讀和寫作方面多下功夫.優(yōu)等生名單： 馬新蘭馬梅玲馬福白玉芳王燕玲馬秀蘭 李娟張璟 李志清 馬鑫 馬正萍冶秀蘭學(xué)困生名單：羅君平高騰冶玉花巴正婷王林福 馬國慶張廣鵬馬琳馬海風(fēng)學(xué)進(jìn)度表周次起訖月日方案進(jìn)度課時備注18.31 9.2入學(xué)測試、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育1.?春?329.39.72.?濟(jì)南的冬天?3.?雨的四季?539.10 9.144.?古代詩歌四首?349.17 9.21寫作 熱愛生活,熱愛寫作復(fù)習(xí)第一單元559.24 9.285.?秋天的思念?6.?散步?5610.1 10.7國慶放假710.8-10.127.?散文詩一首?8.?世說新語?二那么綜合性學(xué)習(xí)：有朋自遠(yuǎn)方來5810.15 10.19寫作：學(xué)會記事9.?從白草園到二味書屋?5910.22 10.2610.?再塑生命的人?11.?論語?十一章51010.29 11.2寫作：寫人要抓住特點(diǎn)期中測試1111.5 11.912.?紀(jì)念白求恩?13.?植樹的牧羊人?51211.12 11.1614.冉