大班數(shù)學10元午餐教案_第1頁
大班數(shù)學10元午餐教案_第2頁
大班數(shù)學10元午餐教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、大班數(shù)學10元午餐教案【活動目標】1、嘗試在游戲的情景中，運用已有的數(shù)經(jīng)驗為幾米安排一份價格合理、營養(yǎng)豐富的午餐。2、能與同伴合作并交流分享?！净顒訙蕚洹?、前期經(jīng)驗：幼兒對于幼兒園的午餐菜譜有一定的了解。2、1元、5元和10元的代幣；簡單菜譜；各種菜的.圖片；盤子；記錄表?！净顒舆^程】一、情境導(dǎo)入激發(fā)幼兒的興趣1、（出示PPT）幾米現(xiàn)在讀小學了，看看現(xiàn)在幾點鐘了？（12點）2、到吃午餐的時間了，幾米肚子餓了，現(xiàn)在他要去餐廳買午餐。數(shù)一數(shù)幾米一共有多少錢？（10元）3、那么多零錢，有什么好辦法可以又快又準地數(shù)出一共有多少錢呢？（幼兒說出自己的想法）小結(jié)：把相同面值的錢幣放在一起，就能很快地算出

2、錢的總數(shù)。二、取錢理解10的組成1、幾米有10元錢，我也為你們準備了一些不同面值的錢幣，請你們兩個人合作用自己的方法取10元錢，準備學著自己去買午餐。（幼兒自由取錢）2、你們是怎么取錢的？（集體交流）小結(jié)：取10元錢有四種方法：一張10元；兩張5元；一張5元加五張1元；十張1元。三、設(shè)計菜單進一步運用10的組成1、幾米拿著錢來到餐廳，他又犯愁了，該買些什么呢？這是餐廳的菜譜，有哪些菜呢？（幼兒學習認識菜譜）2、菜譜上除了菜名還有什么？（價格）3、過渡語：菜名、價格你們都清楚了，現(xiàn)在請你們兩兩合作，為幾米設(shè)計菜譜。4、第一次買菜：要求：（1）設(shè)計10元以內(nèi)的菜譜。（2）邊買菜邊將菜的價格用加法的形式記錄在記錄表上。5、教師將幼兒的菜單展示在黑板上，集體分享與交流：（1）你為幾米設(shè)計了怎么樣的菜譜？還剩了多少錢？（2）你最喜歡誰的菜譜？為什么？過渡語：剛剛我們?yōu)閹酌自O(shè)計了一份10元以內(nèi)的午餐，有些朋友的菜譜設(shè)計得非常好，不僅價格在10元以內(nèi)，而且營養(yǎng)也很好，但是有些朋友的菜譜還是有些不合適，我們再為幾米設(shè)計一份菜譜。6、第二次買菜：要求：（1）先去補足10元錢。（2）正好將10元錢用完。（3）葷素搭配。（4）邊買菜邊將菜的價格用加法的形式記錄在記錄表上。7、集體分享與交流：你們喜歡誰設(shè)計的菜譜？為什么？小結(jié)：購買午餐時，不僅要考慮自己的口味，還要

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論