大班語言活動教案《我喜歡運(yùn)動》設(shè)計

1、大班語言活動教案我喜歡運(yùn)動設(shè)計在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中，體驗再創(chuàng)造的快樂。以下是小編為大家搜集整理提供到的大班語言活動教案我喜歡運(yùn)動內(nèi)容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！大班語言活動教案我喜歡運(yùn)動設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。2、在課件和教師語言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容。3、在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中，體驗再創(chuàng)造的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、與詩歌內(nèi)容相符的動畫課件。2、小動物圖片若干，樂器若干，音樂磁帶健康歌等。3、已學(xué)過各種節(jié)奏型的打法。教學(xué)過程：一、開始部分幼兒隨音樂健康歌走進(jìn)活動室，師生相互問好。二、基本部分1、組織幼兒觀看動畫課

2、件，并提問：（1） 動畫片里有什么？（2） 它們在干什么？2、教師邊操作課件邊逐一演示動物圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會創(chuàng)編詩歌。（師）這四個朋友也想和大家一起來運(yùn)動，我們來看看它們是怎么運(yùn)動的？（出示露珠圖片）（師）小露珠的身體圓溜溜的，怎么運(yùn)動呢？（師）對呀，我們用一個好聽的詞怎么說呢？（滾來滾去）誰能來學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動的？（幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾）現(xiàn)在呀，請小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運(yùn)動的：“小露珠起得早，滾來滾去在運(yùn)動”。3、以此類推，請教師和幼兒用同樣的方法說出青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動的。小青蛙起得早，跳來

3、跳去在運(yùn)動；小鴨子起得早，游來游去在運(yùn)動；大象伯伯起得早，甩來甩去在運(yùn)動。4、請幼兒給詩歌取名字。（師）這四句話連起來就變成一首好聽的詩歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒有名字呢，誰來為這首詩歌取個好聽的名字。（幼兒取了好多的名字，如鍛煉身體、運(yùn)動、做操等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個做詩歌的名字）。（師）這首詩歌的名字就叫運(yùn)動，我們把詩歌加上好聽的名字來念一下，如果加上動作，詩歌會更好聽的。5、幼兒在座位上邊做動作邊有表情地念詩歌。教師讓幼兒按詩歌的內(nèi)容做成圖譜，在各圖下面出示相應(yīng)的詩歌句子，讓幼兒完整欣賞和學(xué)習(xí)。6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動物，請你也用一句話來說說它是怎么

4、運(yùn)動的。（幼兒自由創(chuàng)編，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩歌）7、請幼兒用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦詩歌（其中小露珠，起得早，固定節(jié)奏XX X，XX X不變）。（師）四個朋友夸我們大（1）班的小朋友真能干，現(xiàn)在請你們把這些節(jié)奏復(fù)習(xí)一遍。第一種節(jié)奏：X X X 第二種節(jié)奏：X X X X X X X第三種節(jié)奏：X·X X·X X·X X第四種節(jié)奏：綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。教師逐一要求幼兒用樂器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩歌。三、結(jié)束部分：1、組織幼兒觀看教師大書，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。2、組織幼兒以“我喜歡.”為題說一說，并請客人老師幫助把詩歌內(nèi)容寫出來。然后，把它裝訂成圖書畫冊。3、教師裝訂圖書畫冊，放在閱讀區(qū)或送給其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，讓他們也和我們一起分享成功和喜悅。好嗎？活動反思：在和孩子們開展“我喜歡”這一主題活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來跳去”“飛來飛去”這樣的疊詞來形容運(yùn)動著的動物或事物特征時特別感興趣，紛紛用肢體語言來表示，情緒很高漲，而且大班的孩子對動物已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)母行越?jīng)驗，語言表達(dá)能力也很強(qiáng)。在活動中，我讓孩子們用疊詞來形容他們最喜歡的事物或動物，以創(chuàng)編詩歌的方式表現(xiàn)出來，再用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦詩歌。最后，讓孩子