大班音樂教案《小螞蟻避雨》

1、大班音樂教案小螞蟻避雨作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的大班音樂教案小螞蟻避雨，僅供參考，歡迎大家閱讀。大班音樂教案小螞蟻避雨1一、活動內(nèi)容：歌唱活動小螞蟻避雨二、活動目標：1、利用圖譜教學，讓幼兒觀察、熟悉、理解和記憶歌曲內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的觀察、分析，口語表達等方面的能力；2、學習2/4拍歌曲的優(yōu)美，舒緩的特點，學習切分音的唱法。在老師的提示和幫助下，知道歌曲中的間奏不唱的；3、培養(yǎng)幼兒喜歡歌唱活動的興趣，陶冶幼兒情操；4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂于助人的好品德，知道幫助身邊需要幫助的人。三、活動準備：1、熟悉彈唱歌曲小螞

2、蟻避雨2、歌曲圖譜：6張3、幼兒學前知識準備：知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習性四、活動重、難點：學習掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲間奏中不唱四、活動過程：1、師幼問好，玩山谷回音游戲，進行練聲2、導入新課：今天，老師給小朋友帶來了一些好看的圖畫，請你們仔細地觀察圖片，看看圖上都說了些什么，然后舉手告訴我3、幼兒用自己的話來幫述圖片內(nèi)容，師進行點評和進一步引導4、師總結(jié)，將歌詞按節(jié)奏（配旋律）完整展現(xiàn)給幼兒，引導幼兒對照學習23遍5、學唱歌曲小螞蟻避雨，完整教唱歌曲6、理解歌詞中有困難的地方：小朋友覺得歌曲中哪一句最難唱，有困難的句子提出來學唱，解決大部分幼兒的因難，重點學唱歌曲中的間奏前一句，

3、讓幼兒知道這首歌曲中間奏部分是不用唱的，知道只用動作、表情或哼唱的方式來表達7、提高難度，將歌曲中的部分圖譜抽去，讓幼兒試著唱出歌曲，可以從1張逐步抽掉全部圖譜，或是從1張直接跳過抽去全部圖譜（根據(jù)幼兒掌握情況而定），從而檢驗幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。四、活動小結(jié)、延伸小結(jié)、情感教育：時間真快啊，我們學習的時間一下子就結(jié)束了，小朋友回家后把這首好聽的小螞蟻避雨唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢？小螞蟻在搬東西，天空突然下雨了，兩個可愛的小蘑菇幫助了它們，非常感激小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對小蘑菇說聲謝謝吧，在生活中，小朋友有遇到過困難嗎，是誰幫助了你呢，你身邊的同伴有沒有遇到困難的時候，（舉

4、個例子說一說）你有幫助他們嗎？引導教育幼兒在生活中要樂于幫肋別人，特別是有困難，需要幫助的人。大班音樂教案小螞蟻避雨2活動目標1、激發(fā)幼兒關心他人的美好情感。2、指導幼兒分配角色，合作進行表演。3、引導幼兒有情感的歌唱，唱準附點音符和休止符?；顒訙蕚?、桌面教具：一群小螞蟻、兩個蘑菇。2、小螞蟻、蘑菇頭飾，雨傘兩把。3、錄音機、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶?；顒舆^程一、開始部分：帶幼兒到室外觀察小螞蟻，引起課題。二、基本部分：1、創(chuàng)設情景，用故事的形式，幫助幼兒理解、記憶歌詞。（1）教師操作桌面教具，一群螞蟻正在搬東西，（伴磁帶中的雨聲），忽然天上怎樣？（2）這可怎么辦？（操作蘑菇）兩個小蘑菇，呼

5、喚小螞蟻，“快快快，到我傘下避一避?！保?）天晴了，雨停了，小螞蟻要回去，說聲“謝謝你”。出示小蘑菇說聲“不客氣”。（4）教師唱：你幫我，我?guī)湍?，世界最美麗?、小朋友，剛剛歌曲中，說了一件什么事？當別人遇到困難時，你會怎么樣？3、教幼兒做發(fā)聲練習。4、教師完整范唱。5、教幼兒學唱新歌。（1）幼兒聽老師彈琴一次。（2）完整教幼兒演唱歌曲。（3）老師和孩子們一起隨琴練習演唱。（4）集體一起演唱。6、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。1）引導幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動作。準備：扮蘑菇的幼兒蹲在地上，扮螞蟻的幼兒扛食物。第一段（1）（11）小節(jié)，小螞蟻做搬食物的動作。第二段（1）（11）小節(jié)，蘑菇做呼吸、邀請的

6、動作。（12）（21）小節(jié)。2）、完整的進行歌表演。7、幼兒自選角色頭飾，聽音樂分角色進行合作表演和演唱。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。集體聽音樂進行歌表演小螞蟻避雨。三、結(jié)束部分：欣賞故事錄音小螞蟻做火車。四、活動延伸：組織孩子們在區(qū)域活動繪畫小螞蟻。大班音樂教案小螞蟻避雨3活動目標：1、以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容、學唱歌曲，唱準附點音符和休止符。2、根據(jù)歌曲情境嘗試用多種方法表現(xiàn)歌曲，與同伴合作進行表演。3、體驗幫助別人的快樂，萌發(fā)關心他人的美好情感?；顒訙蕚洌?、根據(jù)歌曲內(nèi)容制作相應的課件。2、錄音機、雨聲磁帶?；顒又攸c：以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容、學唱歌曲，唱準附點音符和休止符?；?/p>

7、動難點：根據(jù)歌曲情境嘗試用多種方法表現(xiàn)歌曲，與同伴合作進行表演?；顒舆^程：一、觀察圖片、故事導入，初步熟悉歌詞。1、 引導幼兒觀察圖片猜測故事內(nèi)容。一天，一群小螞蟻正在搬東西，沙沙沙，沙沙沙，突然天上下起了雨。怎么辦呢？請小朋友接著往下看，猜一猜后來發(fā)生了什么事？2、教師在音樂伴奏下講述故事。引導幼兒初步感受歌詞內(nèi)容。二、 幼兒學唱新歌。1、教師完整范唱歌曲。2、老師運用手勢幫助幼兒唱準第1、2小節(jié)的附點音符和休止符。3、鼓勵幼兒加上動作表情完整表演。三、 幼兒分角色進行合作表演。1、請幼兒分別帶胸飾，分角色邊唱邊表演。2、鼓勵幼兒互換胸飾嘗試不同角色的表演。四、自然結(jié)束。這是一首歌表演的曲子

8、，等幼兒熟悉會唱歌曲之后，可以讓幼兒配上動作表演，幼兒可以分組進行表演，也可以集體自由紡編動作表演。大班音樂教案小螞蟻避雨4活動目標：1、利用圖譜教學，讓幼兒觀察、熟悉、理解和記憶歌曲內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的觀察、分析，口語表達等方面的能力。2、學習2/4拍歌曲的優(yōu)美，舒緩的特點，學習切分音的唱法。在老師的提示和幫助下，知道歌曲中的'間奏不唱的。3、培養(yǎng)幼兒喜歡歌唱活動的興趣，陶冶幼兒情操。4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂于助人的好品德，知道幫助身邊需要幫助的人?；顒訙蕚洌?、熟悉彈唱歌曲小螞蟻避雨2、歌曲圖譜：6張。3、幼兒學前知識準備：知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習性。重點難點：學習掌握歌曲，分唱切

9、分音，知道歌曲間奏中不唱。活動過程：1、師幼問好，玩山谷回音游戲，進行練聲。2、導入新課：今天，老師給小朋友帶來了一些好看的圖畫，請你們仔細地觀察圖片，看看圖上都說了些什么，然后舉手告訴我。3、幼兒用自己的話來幫述圖片內(nèi)容，師進行點評和進一步引導。4、師總結(jié)，將歌詞按節(jié)奏（配旋律）完整展現(xiàn)給幼兒，引導幼兒對照學習 23遍。5、學唱歌曲小螞蟻避雨，完整教唱歌曲。6、理解歌詞中有困難的地方：小朋友覺得歌曲中哪一句最難唱，有困難的句子提出來學唱，解決大部分幼兒的因難，重點學唱歌曲中的間奏前一句，讓幼兒知道這首歌曲中間奏部分是不用唱的，知道只用動作、表情或哼唱的方式來表達。7、提高難度，將歌曲中的部分

10、圖譜抽去，讓幼兒試著唱出歌曲，可以從1張逐步抽掉全部圖譜，或是從1張直接跳過抽去全部圖譜（根據(jù)幼兒掌握情況而定），從而檢驗幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度?；顒有〗Y(jié)：時間真快啊，我們學習的時間一下子就結(jié)束了，小朋友回家后把這首好聽的小螞蟻避雨唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢？小螞蟻在搬東西，天空突然下雨了，兩個可愛的小蘑菇幫助了它們，非常感激小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對小蘑菇說聲謝謝吧，在生活中，小朋友有遇到過困難嗎，是誰幫助了你呢，你身邊的同伴有沒有遇到困難的時候，（舉個例子說一說）你有幫助他們嗎？引導教育幼兒在生活中要樂于幫肋別人，特別是有困難，需要幫助的人。大班音樂教案小螞蟻避雨5活動目標1

11、、熟悉旋律，根據(jù)歌曲情景設計簡單的動作進行表演。2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)角色進行分工合作表演。3、讓幼兒體驗合作表演的樂趣。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。教學重點、難點1、請幼兒根據(jù)教師范唱歌曲句子找出相應的圖片，并按照歌曲的先后順序貼在黑板上。2、請幼兒用動作表示“你幫我、我?guī)湍?，世界真美麗！”活動準?、圖譜2、 小螞蟻和小蘑菇頭飾若干。3、 音樂CD?；顒舆^程一、向幼兒打招呼，引出主題。二、 教師出示圖譜，幫助幼兒理解圖意。1、教師向幼兒提問：你們看到了什么？它們在干什么？2、 教師告訴幼兒老師把這個歌曲變成了一首非常好聽的歌曲。三、 教師范唱歌曲，請幼兒找到相

12、應的圖片。1、 教師范唱第一句：“一群小螞蟻，長在搬東西?！闭堄變赫f一說唱了圖譜上的哪幅內(nèi)容。2、 教師用同樣的方法幫助幼兒理解后面的七句歌詞。并請幼兒將找出的圖片按照歌詞的先后順序擺放在黑板上。四、 幼兒學唱歌曲。1、 教師指圖，幼兒跟隨鋼琴的伴奏演唱歌曲二遍。2、 教師不指圖，帶領幼兒跟隨音樂CD演唱歌曲一遍。3、 教師請幼兒轉(zhuǎn)過身去演唱歌曲，如果幼兒不記得歌詞才可以轉(zhuǎn)過身看一看黑板。五、 請幼兒設計簡單的動作進行表演。1、 教師把幼兒分為8個小組，每組拿一張圖片設計一個動作進行表演。2、 幼兒根據(jù)圖片指示設計動作，教師巡回指導幼兒。3、 教師分別請每組幼兒表演自己設計的動作。4、 教師請其他組的幼兒學習那一組設計的動作，并一起表演。5、 教師與幼兒跟隨音樂邊跳邊唱二遍。六、 引導幼兒根據(jù)情景角色進行合作表演。1、 教師告訴幼兒小螞蟻和小蘑菇聽到了你們的歌聲，很高興。想邀請大班的小朋友來表演。2、 選擇頭飾，分角色合作表演。3、 互換角色，合作表演。七、 引導幼兒向小蘑菇學習，激發(fā)幼兒關心他人的美好情感。1、 教師：小朋友們，小蘑菇幫助了小螞蟻避雨，我們應該向他學習，做個關心別人、幫助別人的好孩子。八、結(jié)束部分。1、請幼兒回家后把今天學的歌曲表演給家人看。教學反思在這節(jié)活動過程中，幼兒的注意力很集中，對活動很感興趣。在教師出示圖譜的時候，因為圖片有點小所以導致