小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第八單元統(tǒng)計教案

1、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第八單元統(tǒng)計教案教學(xué)內(nèi)容：課本P106111頁，第八單元（統(tǒng)計）第一課時 統(tǒng)計（一）教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)計（一）（教材、頁內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生體驗調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；2、：學(xué)生填寫比較簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3、通過對周圍現(xiàn)實生活有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力 和參與意識。教學(xué)重難點：填寫簡單的復(fù)式的統(tǒng)計表教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)掛圖、教學(xué)過程： 一、問題情景，導(dǎo)入新課、多媒體出示例主題圖，問：圖上的'小朋友在干什么？你們測量過體重嗎？測量了幾次？、讀一年級剛?cè)雽W(xué)時，你測量的體重是多

2、少？（學(xué)生自由匯報各自的體重情況）、怎樣才能讓大家一看就明白我們班所有人的體重情況呢？二、活動體驗，探究新知、電腦出示統(tǒng)計表（）：體重（千克）以下以上人數(shù)師：現(xiàn)在我們就用“正”字記錄法來統(tǒng)計一下剛?cè)雽W(xué)時的體重（集體活動）、活動結(jié)束后，師生共同將收集的數(shù)據(jù)整理后填入表格中。、二年級時，我們的體重有什么變化呢？、討論：如果想把兩年的體重數(shù)據(jù)填入一個統(tǒng)計表中，該如何表示呢？學(xué)生討論后，在黑板上出示表格（）：（單位：千克）、先讓學(xué)生獨立嘗試填空，然后小組合作交流。指名上臺在黑板上填寫數(shù)據(jù)。、觀察復(fù)式統(tǒng)計表，回答問題。（）一年級時，體重在（ ）千克的人最多（）二年級時，體重在（ ）千克的人最多、你還能發(fā)

3、現(xiàn)什么？先在小組交流，后指名在全班匯報。、你有什么好的建議嗎？組織學(xué)生對體重過輕或過重的學(xué)生提些合理的建議等。三、整理數(shù)據(jù)，鞏固練習(xí)出示“做一做”，練習(xí)情景圖。、交流圖上的小朋友參加了哪些課外活動？一班的同學(xué)參加各項課外外小組活動人數(shù)的情況是怎樣的？你參加了哪項課外活動？、討論：怎樣收集我們班參加課外活動人數(shù)的數(shù)據(jù)？、活動、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。、整理數(shù)據(jù)并把數(shù)據(jù)填入復(fù)式統(tǒng)計表中。、討論并回答統(tǒng)計表后面的四個問題。四、匯報收獲，回顧總結(jié)第二課時 統(tǒng)計（二）教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)計（二）（教材第、頁內(nèi)容及練習(xí)二十二）教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)

4、。2、使學(xué)生認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，明確用格表示個單位的表現(xiàn)形式能根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，并初步進(jìn)行簡單的預(yù)測。情感態(tài)度價值觀：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和合作意識。教學(xué)重難點：認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，明確用格表示個單位的表現(xiàn)形式教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境師：在我們的生活中處處離不開車，各種車輛每天都在為我們的生活提供服務(wù)。（播放錄像）同學(xué)們請年，這是一條道路上過往車輛的錄像片，請同學(xué)們幫助記錄一下其中四種車輛的數(shù)量。二、探究新知、組織記錄：（、學(xué)會制作統(tǒng)計圖。（）分組討論：如果用每個 表示輛汽車，最多要畫幾個格？太麻煩了，怎么辦呢？討論后得出結(jié)論：用個 表示輛車比較合適。（）師生共同完成以一格代表五個單位的統(tǒng)計圖的制作。先讓學(xué)生獨立繪制，指名上臺涂色繪制，然后共同訂正。（）在書上完成例統(tǒng)計圖、小題，指名口答。（）組織討論：分鐘后第一輛車最有可能是哪一種車？為什么？、師生總結(jié)繪制用格表示個單位的條形統(tǒng)計圖的方法。三、形成應(yīng)用、獨立完成第頁的“做一做”。、完成練習(xí)二十二的第題。四、今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 五、布置作業(yè)完成練習(xí)二十二的第題，課后從小組為單位調(diào)查班