第三課第一框同學(xué)朋友

1、年 級：初二科 目：思想品德課 題：同學(xué) 朋友 主備人：賈躍興講學(xué)時間：2015.9.23.教學(xué)目標 知識目標  1、知道閉鎖心理的危害。 2、知道受人歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì) 能力目標： 1、認識自己的人際關(guān)系狀況。 2、知道和運用交友原則。 情感態(tài)度和價值觀： 1、積極與同學(xué)交往。 2、在與同學(xué)交往中尊重他人、寬容誠信，追求友誼但不失原則 3、悅納他人，培養(yǎng)開朗活潑的性格。 教學(xué)重點“開放自我，積極交往”態(tài)度的重要性及受人歡迎的品質(zhì)。 教學(xué)難點 &#

2、160; 理解真正的友誼，交友原則 教學(xué)內(nèi)容及過程一、復(fù)習、導(dǎo)入新課 通過前面幾節(jié)課的學(xué)習，我們已經(jīng)完成了第一單元的內(nèi)容，哪位同學(xué)能簡單的說說我們都學(xué)到了什么呢？二、新授內(nèi)容： （一）我的人際圈 既然今天講的內(nèi)容是朋友，那我就想給大家講一個小故事。 從前有一個廣交天下豪杰的仗義武夫，他臨終前對他兒子說：“別看我自小在江湖闖蕩，結(jié)交過的人數(shù)不勝數(shù)，其實我這一生就交了一個半朋友。”兒子納悶不已。他的父親就貼近他的耳朵交代一番，然后對他說：“你按我說的去見見我的這一個半朋友，朋友的要義你自然就會懂了?！?#160;父親歸天后，兒子先去了他父親認定的&

3、quot;“一個朋友”那里。對他說：“我是某某的兒子，現(xiàn)在正被朝廷錯誤地當成要犯追殺，情急之下投身你處，希望予以搭救！”這人一聽，容不得半點思索，趕忙叫來自己的兒子，喝令兒子速速將衣服換下，穿上眼前這個并不相識的“朝廷要犯”的衣服，而讓“朝廷要犯”穿上自己兒子的衣服。武夫的兒子明白了：在你生死攸關(guān)的時刻，那個能與你肝膽相照，甚至不惜割舍自己的親生骨肉來搭救你的人，可以稱作你的一個朋友。 武夫的兒子又去了他父親說的“半個朋友”那里，抱拳相求把同樣的話訴說了一遍。這“半個朋友”聽了，對眼前這個求救的“朝廷要犯”說：“孩子，這等大事我可救不了你，我這里給你足夠的盤纏，你遠走高飛快快逃命，我

4、保證不會告發(fā)你”兒子明白了：在你患難的時刻，那個能夠明哲保身、不落井下石加害你的人，可稱作你的半個朋友。1、（感知自己的人際關(guān)系）聽了這個故事同學(xué)們領(lǐng)悟到朋友的要義了么？我們每個人又擁有多少“一個朋友”和“半個朋友”呢？那么下面請大家翻開書的第30頁，一起來借助這個“人際關(guān)系樹輪圖”來分析一下我們每個人的人際關(guān)系怎么樣？ （若同學(xué)不理解如何填寫可簡單介紹并巡視，時間在1分鐘左右）2、（受歡迎的品質(zhì)）剛剛我看到這位同學(xué)有很多朋友，你能說說為什么你和他們作朋友呢？也就是說，他們有哪些共同的特點（二）與友同行 1、（什么是真正的朋友）好了，說到這里剛剛一開始上課的時候我給大家講了

5、一個故事，相信很多同學(xué)通過這個故事都對“什么是朋友”有了一分感悟，我覺得把世界上那些最美好的詞匯用來修飾“朋友”和“友誼”都是不過分的，那么下面大家能不能根據(jù)自己的理解來遭一個比喻句來說說什么是朋友呢？教材上已經(jīng)給了我們一些例子2、（如何建立、保持和增進友誼） 請同學(xué)讀教材33頁小字情景）看到小冬 +和小寧遇到的麻煩讓我想起了一個問題，就是學(xué)習成績差的很多的兩個人能夠交朋友么？（學(xué)生答，教師引導(dǎo)）3、（交友原則） （1）（不能以犧牲原則來維持友誼）（板書：交友原則）朋友間的友誼和哥們義氣是一回事么？不要著急，我們來看一個小故事教材35頁小字第一段，小林最好的朋友小輝在校外，如果你是小林該怎么做呢？如果講究哥們義氣，小林去找一票人和那幫學(xué)生“火拼（2）（朋友間的距離）（學(xué)生閱讀教材35頁小字第二段）分小組討論解決問題的策略三、復(fù)習總結(jié)： 在這節(jié)課中，我們一起