幼兒園課程游戲化實施方案

1、幼兒園課程游戲化實施方案XXX中心幼兒園一、指導思想“課程游戲化”是綱要和指南對課程游戲化建設的一致要求一一幼兒園應以游戲作為幼兒的基本活動，探索教學游戲化、教育綜合化的幼兒教育實踐模式，把游戲融匯于幼兒園一日生活中，充分體現(xiàn)寓教育于游戲之中。要為幼兒提供平等表現(xiàn)機會，使幼兒的能力、個性得到和諧發(fā)展，讓幼兒在教學活動、日常生活中積極探索、主動活動、思維活躍。所以，應在幼兒園適時、合理地開展游戲活動是培養(yǎng)幼兒各種能力、促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑。二、工作目標：1. 以綱要和指南為依據(jù)，使幼兒園課程以游戲為主，讓幼兒真正成為活動的主人，實現(xiàn)游戲與教學的最優(yōu)化的結(jié)合。2. 讓游戲精神成為貫穿和融入整

2、個幼兒園課程實施的靈魂與主線。三、工作措施：幼兒園游戲化的課程實施是一項需要創(chuàng)新、需要深入實踐的工作，設計和實施策略的形成過程都應是理論和實踐的雙向論證過程。正如虞永平教授所說：“把幼兒園現(xiàn)有的教案，變得更有趣一點，這就是在滲透游戲精神，這就是游戲化?！辈⒃囆杏螒蚺c語言、游戲與音樂、游戲與社會、游戲與科學、游戲與健康、游戲與藝術(shù)的整合。游戲化就是要求我們把現(xiàn)有的活動變得更生動，更有趣，更適合孩子,更讓孩子成為真正活動的主人。我國著名教育家陶行知曾說過：“生活即教育"，對幼兒而言，生活是重要的學習內(nèi)容，也是重要的學習途徑。我們要善于從幼兒的生活出發(fā)，利用幼兒身邊的人和事，利用幼兒熟悉的

3、環(huán)境，以適合幼兒的方式，組織我們的教育活動。讓幼兒在生活中學習，在生活中發(fā)展，與幼兒有關的社會生活及幼兒的游戲都是重要的課程資源。學習了歐美親子農(nóng)業(yè)的6種發(fā)展模式并結(jié)合本園本土化資源，努力回歸“自然教育法".四、具體安排：課程滲透游戲精神。（一）做到幼兒園課程游戲化，并充滿游戲精神一一自由、自主、創(chuàng)造和愉悅，一日生活中的每個環(huán)節(jié)，都要讓孩子感覺到自由、自主、創(chuàng)造和愉悅，我們要把這種精神體現(xiàn)到一日生活里，盡可能用這種意識來組織活動。（二）幼兒的自由游戲時間應充分保證，這是兒童的基本權(quán)利。另外在其他環(huán)節(jié)，尤其是集體教學環(huán)節(jié)應盡可能采用游戲的方式，讓教學活動游戲化。（三）合理指導游戲，要形成這樣一種課程文化：鼓勵游戲、欣賞游戲、服務游戲、觀察游戲、合理指導游戲。只有這樣，孩子才能在沒有小學化、成人化的環(huán)境下學習。利用本土化資源。（一）四周有草莓園、葡萄園、公園、桃子園、魚塘、藕塘、種植棉花、水稻、油菜、豆角、麥田等。根據(jù)季節(jié)變化，幼兒年齡段做相對應的活動方案。（二）幼兒園的日常課程中，傳統(tǒng)的教室被大自然取代，孩子們可在戶外活動，觀察動植物、爬樹、做游戲、畫畫等。（三）結(jié)合本土歷史文化及幼兒興趣點，做一些趣味性的鄉(xiāng)村娛樂活動，為幼兒提供簡單、有趣的鄉(xiāng)村生活體驗，如：