平行透視教案

1、學(xué)科：美學(xué)基礎(chǔ)項(xiàng)目教學(xué)電子教案【項(xiàng)目群名稱(chēng)】透視基礎(chǔ)知識(shí)【子項(xiàng)目名稱(chēng)】：透視規(guī)律（一）課時(shí)安排：課時(shí)(共4課時(shí)，本節(jié)第1-4課時(shí))【項(xiàng)目目標(biāo)】：1.知識(shí)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)致的觀(guān)察，理解掌握透視規(guī)律。 2結(jié)合校園建筑物，學(xué)習(xí)方形物體的透視現(xiàn)象和規(guī)律，了解平行透視的基本知識(shí)和畫(huà)法2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的觀(guān)察能力、審美能力、造型能力3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)繪畫(huà)，了解繪畫(huà)的藝術(shù)形式。【重點(diǎn)難點(diǎn)】理解掌握透視規(guī)律【項(xiàng)目準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：項(xiàng)目實(shí)施前：（ 1 ）課件 （ 2 ）搜集資料利于學(xué)生理解本節(jié)內(nèi)容（3）各種考核表格項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中： 播放多媒體或視頻圖項(xiàng)目結(jié)束后1 布置下節(jié)課需要的準(zhǔn)備工作學(xué)生準(zhǔn)備

2、1、準(zhǔn)備三角尺、圓規(guī)、紙、筆等。2考慮如何學(xué)好本課內(nèi)容，提出學(xué)習(xí)方案。【教學(xué)方法】項(xiàng)目教學(xué)，任務(wù)引領(lǐng)、觀(guān)察學(xué)習(xí)、練習(xí)、小組合作【教學(xué)過(guò)程】（ 1 ）組織教學(xué)，并檢查學(xué)生所要求帶的工具。項(xiàng)目一 透視規(guī)律認(rèn)識(shí)透視規(guī)律在職業(yè)角色中的作用小張?jiān)谛蜗笤O(shè)計(jì)店做后期制作，經(jīng)常用PS做一些立體物件，或者畫(huà)一些3維場(chǎng)景，卻苦于形體不準(zhǔn)或者沒(méi)有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，這與沒(méi)有良好的空間感特別是缺乏透視基礎(chǔ)有很大的關(guān)系。當(dāng)你睜開(kāi)眼睛，看著美好的世界在你眼前呈現(xiàn)，可能你并沒(méi)有感覺(jué)到透視的無(wú)處不在，而當(dāng)你了解了透視的規(guī)律，你才會(huì)猛然覺(jué)悟，“生活中并不缺乏美，而只在于是否發(fā)現(xiàn)” 。透視規(guī)律在生活中的體現(xiàn)圖11-1通過(guò)威海一景“幸

3、福門(mén)”（圖11-1）我們來(lái)分析這樣幾個(gè)問(wèn)題1幸福門(mén)在建造的時(shí)候，左右高度，上下寬度是否相等？2我們?cè)趫D片中看到的“門(mén)”，左右高度、上下寬度是否相等？3幸福門(mén)兩側(cè)各有一個(gè)小門(mén)，通過(guò)扶梯可以向上攀登，近的一側(cè)看的清楚？還是遠(yuǎn)的一側(cè)看得清楚？4以上可以總結(jié)出什么規(guī)律？是的，圖片上的“幸福門(mén)”在建造的時(shí)候高度是等高的，寬度也是等寬的，但是呈現(xiàn)在圖片中的建筑，高度和寬度卻是不相等的，距離眼睛近處的高，遠(yuǎn)處的矮；近處的寬，遠(yuǎn)處的窄；近處的清楚遠(yuǎn)處的模糊，由此我們可以得出一個(gè)規(guī)律：物體根據(jù)空間的遠(yuǎn)近關(guān)系，呈現(xiàn)近大遠(yuǎn)小、近實(shí)遠(yuǎn)虛的規(guī)律。 圖11-2 圖11-3 圖11-4 圖11-5圖11-6透視變化的基本規(guī)

4、律“近大遠(yuǎn)小”“近實(shí)遠(yuǎn)虛”“近疏遠(yuǎn)密” 透視的相關(guān)概念及術(shù)語(yǔ)一 透視與透視學(xué)生活中我們說(shuō)起透視，大部分人的理解是通過(guò)一種透明的表面可以看到實(shí)物的內(nèi)在，例如淺色玻璃瓶?jī)?nèi)的物體，塑料容器內(nèi)的可見(jiàn)物，或者通過(guò)射線(xiàn)的x光可見(jiàn)人體內(nèi)部臟器等等。在這里我們所說(shuō)的透視是繪畫(huà)法理論術(shù)語(yǔ)?！巴敢暋币辉~原于拉丁文“perspclre”（看透）。最初研究透視是采取通過(guò)一塊透明的平面去看景物的方法，將所見(jiàn)景物準(zhǔn)確描畫(huà)在這塊平面上，即成該景物的透視圖。后遂將在平面畫(huà)幅上根據(jù)一定原理，用線(xiàn)條來(lái)顯示物體的空間位置、輪廓和投影的科學(xué)稱(chēng)為透視學(xué)。透視學(xué)是一門(mén)博大精深的學(xué)科，它主要研究在平面上再現(xiàn)物體的空間感、立體感的方法及相關(guān)

5、的科學(xué)。我們知道物體對(duì)眼睛的作用有3個(gè)屬性，即形狀、色彩和體積，因距離遠(yuǎn)近不同呈現(xiàn)的透視現(xiàn)象主要為縮小、變色和模糊消失。依據(jù)這種透視現(xiàn)象，設(shè)計(jì)者們更好地詮釋了自己的作品表達(dá)。（摘錄自百度名片）二 透視術(shù)語(yǔ)：術(shù)語(yǔ)（terminology）是在特定學(xué)科領(lǐng)域用來(lái)表示概念的稱(chēng)謂的集合，在我國(guó)又稱(chēng)為名詞或科技名詞。術(shù)語(yǔ)可以言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)一個(gè)概念，可以更便捷地交流與學(xué)習(xí)。透視術(shù)語(yǔ)主要有：1.視點(diǎn) ：人眼所在的位置；(圖11-7) 2視平線(xiàn)： 與人眼等高的水平線(xiàn)；(圖11-8) 圖11-7 圖11-83主點(diǎn)（心點(diǎn)）：視點(diǎn)在視平線(xiàn)上的垂直落點(diǎn)；(圖11-9)4視垂線(xiàn)：過(guò)主點(diǎn)的垂直線(xiàn)，與視平線(xiàn)互相垂直；(圖11

6、-10)5視距： 視點(diǎn)到主點(diǎn)的垂直距離13 ；(圖11-10) 圖11-9 圖11-106距點(diǎn)：將視距的長(zhǎng)度反映在視平線(xiàn)上主點(diǎn)的左右兩邊所得的兩個(gè)點(diǎn)(圖11-11)（左側(cè)A點(diǎn)為左距點(diǎn)右側(cè)B點(diǎn)為右距點(diǎn)）7 天點(diǎn)、地點(diǎn)：將視距的長(zhǎng)度反映在視垂線(xiàn)上主點(diǎn)的上下兩邊所得的兩個(gè)點(diǎn)；(圖11-11)（上邊C點(diǎn)為天點(diǎn)下邊D點(diǎn)為地點(diǎn)）圖11-11由此可以推斷出A、B、C、D四點(diǎn)至主點(diǎn)的距離相等。即：左距點(diǎn)至主點(diǎn)的距離=右距點(diǎn)至主點(diǎn)的距離=天點(diǎn)至主點(diǎn)距離=地點(diǎn)至主點(diǎn)距離8畫(huà)面畫(huà)家或設(shè)計(jì)師用來(lái)表現(xiàn)物體的媒介面，一般垂直于地面平行于觀(guān)者；（圖11-12）9可見(jiàn)視域：兩眼平視，所能見(jiàn)到的空間范圍稱(chēng)為可見(jiàn)視域,可見(jiàn)視域?yàn)?/p>

7、188度；(圖11-13) 圖11-12 圖11-1310正常視域：可見(jiàn)視域中心60度范圍內(nèi)能夠精確識(shí)別、不變形的空間范圍，也稱(chēng)為60度視域圈；（圖11-14,圖11-15）圖11-14 圖11-1511視高：視點(diǎn)距離地面的垂直距離12原線(xiàn)：與畫(huà)面平行的線(xiàn)稱(chēng)為原先；（圖11-16）13變線(xiàn)：與畫(huà)面不平行的線(xiàn)（與畫(huà)面會(huì)形成交點(diǎn)的線(xiàn)）稱(chēng)為變線(xiàn)；（圖11-17） 圖11-16 圖11-1714滅點(diǎn)：變線(xiàn)在視平線(xiàn)或視垂線(xiàn)上的消失點(diǎn)，因此滅點(diǎn)也叫消失點(diǎn)。（圖11-18）圖11-18 透視的分類(lèi)人們?cè)谟^(guān)看物體或進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)由于不同因素而產(chǎn)生不同的透視圖（一）根據(jù)物體與畫(huà)者的角度關(guān)系可分為1一點(diǎn)透視：

8、60;有一個(gè)面與畫(huà)面平行，消失線(xiàn)消失于主點(diǎn)上，只有一個(gè)滅點(diǎn)的透視圖，也稱(chēng)為平行透視。一點(diǎn)透視表現(xiàn)范圍廣，縱深感強(qiáng)，適合表現(xiàn)莊重、嚴(yán)肅的室內(nèi)空間。缺點(diǎn)是比較呆板，與真實(shí)效果有一定距離。（圖11-19）  2二點(diǎn)透視： 有一條棱線(xiàn)與畫(huà)面平行，視平線(xiàn)或視垂線(xiàn)上有兩個(gè)滅點(diǎn)的透視圖，也稱(chēng)成角透視。二點(diǎn)透視圖面效果比較自由、活潑，能比較真實(shí)地反映空間。缺點(diǎn)是，角度選擇不好易產(chǎn)生變形（圖11-20）。  3三點(diǎn)透視： 物體的三組線(xiàn)均與畫(huà)面成一角度，三組線(xiàn)消失于三個(gè)消失點(diǎn)，也稱(chēng)斜角透視。三點(diǎn)透視多用于高層建筑透視（圖1-1-21）。 圖11-19 圖

9、11-20圖1-1-21（二）根據(jù)視高可分為1平視：物體位于視平線(xiàn)上（圖11-221）2仰視：物體位于視平線(xiàn)的上方（圖11-221）3俯視：物體位于視平線(xiàn)的下方（圖11-221）圖11-22（三）根據(jù)視線(xiàn)方向可分為1 A正平視， B斜平視(圖11-23)2 A1正仰視，B1斜仰視(圖11-23)3 A2正俯視，B2斜俯視(圖11-23)圖11-23正方體平行透視圖畫(huà)正方體的平行透視圖，首先我們要懂得平行透視的一些規(guī)律：（圖1-2-1）1正方體有幾個(gè)面？多少條邊線(xiàn)？距離我們近的線(xiàn)長(zhǎng)還是距離我們遠(yuǎn)的線(xiàn)長(zhǎng)？2正方體平行透視圖中有幾個(gè)面的尺寸是沒(méi)有變化的？3與視平線(xiàn)平行的線(xiàn)有幾條？與視垂線(xiàn)平行的線(xiàn)有幾

10、條？也可以說(shuō)有幾條垂直線(xiàn)？這些線(xiàn)是原線(xiàn)還是變線(xiàn)？4 余下有幾條線(xiàn)？這些線(xiàn)是原線(xiàn)還是變線(xiàn)？它們的滅線(xiàn)消失于哪里？5平行透視有幾個(gè)滅點(diǎn)？分析出上面的問(wèn)題，我們就可以很好地進(jìn)行正方體平行透視圖的繪制正方體平行透視圖繪制方法繪制正方體平行透視圖首先要考慮我們畫(huà)平視圖、仰視圖、俯視圖？我們是畫(huà)正視圖、斜視圖？依據(jù)我們的繪畫(huà)習(xí)慣小型物體一般多繪制俯視圖，現(xiàn)在我們繪制一幅俯視斜視圖：正方體邊長(zhǎng)15厘米，視距為150厘米，按照1:10的比例制圖。1在紙上確定一點(diǎn)為主點(diǎn)，過(guò)主點(diǎn)繪制一條視平線(xiàn)和一條視垂線(xiàn)，兩條線(xiàn)互相垂直；（圖1-2-2）圖1-2-22依據(jù)視距150厘米，以主點(diǎn)為圓心，左距點(diǎn)距離主點(diǎn)為150厘米，

11、以此為半徑，繪制一個(gè)60度視域圈，于視平線(xiàn)與視垂線(xiàn)上產(chǎn)生四個(gè)交點(diǎn)，分別為左距點(diǎn)、右距點(diǎn)、天點(diǎn)、地點(diǎn)（圖1-2-3）圖1-2-3 3 在視域圈內(nèi)繪制一個(gè)15厘米邊長(zhǎng)的正方形（圖1-2-4）圖1-2-44 由正方形的四個(gè)角向主點(diǎn)引出四條變線(xiàn)及滅線(xiàn)（圖1-2-5） 圖1-2-55 由正方形上邊線(xiàn)的兩個(gè)端點(diǎn)分別向左、右距點(diǎn)引出交叉線(xiàn)，兩條上變現(xiàn)形成兩個(gè)交點(diǎn)，連接兩個(gè)交點(diǎn)，正方體的上面透視面完成（圖1-2-6）（圖1-2-7）（圖1-2-8）圖1-2-6 圖1-2-7圖1-2-86由正方體右邊線(xiàn)的兩個(gè)端點(diǎn)分別向天點(diǎn)、地點(diǎn)引出交叉線(xiàn)，與兩條右側(cè)變現(xiàn)形成兩個(gè)交點(diǎn)，連接兩個(gè)交點(diǎn)，正方體的右側(cè)面透視面完成，這里

12、有兩個(gè)交點(diǎn)重合。（圖1-2-9）（圖1-2-10）圖1-2-9 圖1-2-107找出四條水平線(xiàn)與四條垂直線(xiàn)，完成正方體俯斜視平行透視圖（圖1-2-11）（圖1-2-12）（圖1-2-13）圖1-2-11 圖1-2-12圖1-2-13 知識(shí)鏈接請(qǐng)不要相信自己的眼睛， 或許我們更應(yīng)該相信自己的大腦而不是眼睛。在自然界中很多有形或無(wú)形的事物，是否真實(shí)存在，亦或者子虛烏有，但這并不妨礙我們用大腦來(lái)思考問(wèn)題 。但往往在絕大多數(shù)情況下，我們的眼睛在欺騙著大腦，最直觀(guān)的一個(gè)現(xiàn)象就是相同物體的成像在人的視覺(jué)反射到大腦過(guò)程中形成的“近大遠(yuǎn)小、近明遠(yuǎn)暗”這就是在繪畫(huà)中所說(shuō)的“透視”，我們稱(chēng)作繪畫(huà)透視。透視是根據(jù)物

13、理學(xué)、光學(xué)、數(shù)學(xué)原理，特別是投影幾何的原理運(yùn)用到繪畫(huà)中來(lái)的專(zhuān)業(yè)技法理論。透視規(guī)律訓(xùn)練將學(xué)生分組，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，1找一方形物體在視點(diǎn)不同的方位進(jìn)行觀(guān)察，找出平行透視與成角透視各能觀(guān)察到幾個(gè)面，有什么規(guī)律？ 表1-1-1姓名日期正六面體平行透視成角透視平視仰視俯視平視仰視俯視最多能看到幾個(gè)面最少能看到幾個(gè)面規(guī)律1規(guī)律2規(guī)律32根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)，復(fù)習(xí)鞏固，不斷進(jìn)步 表1-1-23繪制正方體平行透視圖課后實(shí)踐1搜集具備“近大遠(yuǎn)小”“近實(shí)遠(yuǎn)虛”“近疏遠(yuǎn)密”透視規(guī)律的圖片；2根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，參考課外自查資料為同學(xué)出一份做題時(shí)間為60分鐘，分?jǐn)?shù)為100分的模擬試卷，試題包括填空、選擇、判斷、名詞、簡(jiǎn)答等。3完成9個(gè)方位的正方體平行透視能力評(píng)價(jià)表表1-1-3【課堂小結(jié)】 把自己畫(huà)好的作品同學(xué)之間相互評(píng)論，每個(gè)小組找一幅有代表性的透視作品拿到前面展示，講一下透視步驟。 一、項(xiàng)目任務(wù)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行正方體的平行透視二、項(xiàng)目要求：準(zhǔn)確繪制1,5厘米邊長(zhǎng)正方體平行透視在各個(gè)區(qū)域的畫(huà)法三、項(xiàng)目實(shí)施：1、班級(jí)學(xué)生37人分為六組：按縱排為一組，每組挑選組長(zhǎng)。2、確定方案：第一階段學(xué)習(xí)透視的基本規(guī)律近大遠(yuǎn)小、近實(shí)遠(yuǎn)虛、近疏遠(yuǎn)密第二階段學(xué)習(xí)透視術(shù)語(yǔ)第三階段學(xué)習(xí)透視分類(lèi)3、實(shí)施方案：1成果展示能掌握透視的基本知識(shí)，能運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行正方體平行透視的制作，繪制精細(xì)、精確程度劃