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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級語文下冊教學計劃20172018學年度第二學期 孫 園 園一、學生基本情況分析四二班共有學生48人,其中男生25人,女生23人。通過上學期的語文學習,全班學生基本養(yǎng)成了較好的學習語文的習慣,特別是在習作方面,大多數(shù)學生基本養(yǎng)成了堅持寫周記、堅持每天讀書的習慣等。因此,本學期需加大對幾名后進生的輔導力度,盡快促使他們跟上學習進度,使之成為思想進步,成績合格的學生。從整體看,大部分同學要求上進,能在課堂上認真聽講。但發(fā)言面不廣,課堂氣氛不夠活躍。本班約有五分之一的同學學習基礎較差,接受能力較慢。部分學生還沒有養(yǎng)成主動閱讀的好習慣,閱讀量不夠豐富,知識面較窄。本學期需

2、要在學習習慣的養(yǎng)成方面多化力氣,力求改善。二、教材分析:本冊課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,為學生學習祖國文字,獲得基本的語文素養(yǎng),促進全面和諧地發(fā)展,提供了充裕的材料。本冊課文篇幅短小,語言規(guī)范,便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美細致,饒有童趣,有助于學生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容,朗讀、背誦、默讀、復述、用鋼筆描紅、讀抄常用詞語、小練筆等。習作教材以“貼近學生生活,注重實踐,體驗”為宗旨,在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,在呈現(xiàn)的方式上力求靈活多樣,在操作練習上提供多種選擇,在評價上強調(diào)要求適度。單元練習以綜合性為主,內(nèi)容包括學用字詞句,

3、成語和古今詩文的讀讀背背、口語交際等,意在豐富語文教育的內(nèi)涵,增加學生的語言積累,提高他們的語文實踐能力。各單元還都安排了寫鋼筆字和毛筆字的內(nèi)容。各練習既相對獨立,又自成系列。學用字詞句方面,是將識字寫字與詞語句式等內(nèi)容綜合起來,讓學生在學和用的過程中,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力,激發(fā)熱愛祖國語文的情感。讀讀背背方面,采用了兩種形式:一是每單元安排8個成語或有積累價值的詞語,在內(nèi)容上有一定聯(lián)系,又壓韻上口,二是安排了一些篇幅短小,內(nèi)容豐富,形式多樣的閱讀材料,幫助學生積累語言。三、教學目標:1、學習習慣。 (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。 (2)繼續(xù)掌握正確的

4、寫鋼筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心致志的習慣。 (3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習慣。(5)培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。2、漢語拼音。 (1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,說好普通話。 (2)能熟記漢語拼音字母表。3、識字寫字。 (1)準確認讀本冊生字。 (2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。4、口語交際。 (1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。 (2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 (3)能就所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,

5、意思連貫。 (4)愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。5、閱讀。 (1)繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復述課文;會分角色朗讀課文。 (2)繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。 (3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。 (4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。6、習作。 (1)留心周圍的事物,樂于書面表達。(2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。(3)能夠使用逗號、句號,問號和感嘆號。初步學習冒號,引號。盡量把標點用正確。四、教學重、難點:1、能夠有選擇地閱讀課外書

6、籍,培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。2、能準確認讀230個生字,按筆順正確書寫、默寫164個生字。能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。3、留心周圍事物,開始習作,能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學會寫“留言條”、“請假條”,書信。4、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語,能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦、復述指定課文,會分角色朗讀課文。5、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。6、能按要求預習課文。能借助字典學習生詞,初讀課文,提出問題7、能當眾說話,愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。五、教

7、學措施:1、準確把握教學目標,不隨意拔高或降低。努力改進課堂教學,按課時提出教學目的要求,突出重難點,整體考慮知識與能力,情感與態(tài)度,過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學,課堂上學生多讀多講,教師盡量少講精講。2、扎實進行語言訓練,著重進行段的訓練讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面,使全體學生參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間,訓練應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過新聞記者學表達,從讀中學寫。用好例文,讓學生從

8、中學到寫作的方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。4、重視學習方法的指導,要根據(jù)課文特點,選擇學法指導的時機,有的宜在學習課文中,如幾種連句成段的方法,有的可在學完課后總結(jié),如理解重點詞語讀懂句子,讓學生多運用這種方法練習,在實踐中達到熟練的程度。5、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律,選擇教學策略。加強培優(yōu)輔差工作,特別是對差生的輔導,努力使他們迎頭趕上。6、借助多媒體手段來輔助教學。根據(jù)教學需要,利用農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源,上好電教課,開拓學生視野,豐富學生的感知,引導學生更好地理解課文內(nèi)容。六、教學進度 周次教 學 內(nèi) 容 及 課 時 安 排備注1培養(yǎng)良好的學習習慣 1、走,我們?nèi)ブ矘?#160;22、第一朵杏花3、燕子 4、古詩兩首 3習作1 練習15、蘋果里的五角星 46、最佳路徑 7、人類的“老師”習作2 練習2 58、 三顧茅廬9、 祁黃羊 610、 公儀休拒收禮物習作3 練習3 711、 永遠的白衣戰(zhàn)士12、 “番茄太陽” 813、 第一次抱母親14、 我不是最弱小的 9習作4 練習415、鳥語 1016.天鵝的故事17生命的壯歌 習作五 11練習5 18.沙漠中的綠洲

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