易語言中文編程-從入門到精通【菜鳥基礎(chǔ)教程】Word版

1、漢語編程工具易語言 目 錄目 錄2第一部分易語言入門3第一課走進“易”世界3一、打開“易語言”設(shè)計窗口3二、認識“易語言”3三、第一個易程序5四、小結(jié)6第二課簡單的人機交互7一、第一個交互程序7二、小結(jié)9第三課按鈕與標簽的綜合運用10第四課圖文并茂12第五課看看計算機的計算能力14第六課讓世界豐富多彩16第七課順序程序結(jié)構(gòu)18第八課猜數(shù)（選擇程序結(jié)構(gòu)）21第九課多分支控制結(jié)構(gòu)語句25第十課練習(xí)27一、選擇題：27二、編程題：27第十一課循環(huán)程序結(jié)構(gòu)29第十二課循環(huán)程序結(jié)構(gòu)練習(xí)33一、選擇題33二、編程題34第十三課菜單的設(shè)計36一、菜單的基本概念36二、菜單編輯器的打開36三、設(shè)計下拉式菜單3

2、7第十四課對話框41一、提示類對話框41二、自定義對話框42三、通用對話框43附錄實例應(yīng)用薈萃45第一部分易語言入門第一課走進“易”世界易語言介紹易語言是一款全中文全可視跨平臺的編程工具，由大連大有吳濤易語言軟件開發(fā)有限公司設(shè)計開發(fā)的，它的特點是全中文化，入門要求低，幾乎只要懂得使用計算機和文字輸入的人都可以進行程序設(shè)計，而且它的開發(fā)語言也是全中文的、生活化，這在今后的學(xué)習(xí)中我們會深刻體會到它的“易”。讓我們一起進入“易”的世界吧！一、打開“易語言”設(shè)計窗口易語言本身也是一個程序，所以易語言的打開方式和我們以往學(xué)習(xí)的軟件打開方式一樣，在正常安裝易語言的前提下，我們可以通過以下二種方法打開易語言

3、的設(shè)計窗口：1在桌面上直接雙擊易語言圖標 打開；2可以通過“開始菜單”程序易語言4.09測試版二、認識“易語言”易語言程序運行后，可以看到如下圖所示的新建對話框，可以根據(jù)需要選擇相應(yīng)的功能模塊進行操作。我們先來熟悉一下易語言的整個環(huán)境，請先點“取消”按鈕，我們來瀏覽一下易語言窗口的各個組成部分。如下圖所示：狀態(tài)夾對齊工具欄工作夾標準工具欄菜單欄標題欄易語言窗口包含以下內(nèi)容：1標題欄2菜單欄3工具欄（標準工具欄、對齊工具欄）4工作夾5狀態(tài)夾我們在以后的使用過程中，使用最多的是“工作夾”和“狀態(tài)夾”。三、第一個易程序現(xiàn)在讓我們來向易語言打個招呼吧。通過易語言來做第一個程序，程序運行后的最終效果如圖

4、所示：準備：在做第一程序之前，我們先要來了解一下易語言中的第一對象啟動窗口。1選擇菜單“程序”“新建”或直接在標準工具欄中單擊 按鈕。2在打開的“新建”對話框中選擇“windows窗口程序”，單擊確定。3利用“工作夾”修改啟動窗口的大小，如下圖所示：注意：上圖中的方框，要確保該列表項中的內(nèi)容為“_啟動窗口（窗口）”，雖然第一個程序現(xiàn)在只有一個對象，但我們要養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，在修改對象屬性前先要確定當前選擇的對象是否為需要修改的對象。把“_啟動窗口”的寬度與高度設(shè)置為如圖所示大小，這時你可以看到設(shè)計區(qū)的“_啟動窗口”的大小已經(jīng)改變。4添加一個“標簽”對象，在“窗口組件箱”中選擇“標簽”，如上圖

5、所示。5在“_啟動窗口”中拖出一個標簽，試一試：并利用“工作夾”中的“屬性”選項進行設(shè)置標簽文字，使之顯示如題所示式樣，也可自定。完成以上步驟所，單擊“標準工具欄”中的運行按鈕或“運行”菜單中的“運行”，也可以直接按F5運行程序。請同學(xué)們說一下你看到運行后的程序窗口，你想到有哪些地方和我們以前打開的窗口有什么不同？提示：可以打開計算機器、畫圖程序進行比較。你能打造一個個性化的啟動窗口嗎？四、小結(jié)這是我們接觸“易語言”世界的第一天，雖然在這節(jié)課中我們并沒有體會到“易語言”的強大功能，但我們已經(jīng)體會到它的“易”，全中文的環(huán)境，這對我們來說是非常容易上手和操作的，易語言不僅僅可以做出各種應(yīng)用程序，而

6、且也可以制作游戲，有興趣的同學(xué)可以在新建程序?qū)υ捴姓乙幌?，其中就有一些?jīng)典的小游戲，如“推箱子”。我們不僅僅要會玩，而且還應(yīng)該會自己動手做，當然，任何一門計算機語言的學(xué)習(xí)并不是像今天上課中的例子那么簡單的，而需要我們花費大量的時間與精力來學(xué)習(xí)，因此從現(xiàn)在開始，你應(yīng)該準備接受各項挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我，從而進入精彩的計算機程序世界，計算機程序世界歡迎你的到來。第二課簡單的人機交互前一節(jié)課我們已經(jīng)熟悉了易語言的環(huán)境，也嘗試著編寫了第一個易程序，從這節(jié)課開始，我們就要用易語言來開發(fā)具有人機交互功能的程序，通過這些簡單的小程序，一步一步深入學(xué)習(xí)易語言，相信在學(xué)完之后你就能開發(fā)出功能強大的程序，而且你還可以開發(fā)

7、自己的游戲讓大家一起來玩。一、第一個交互程序這個課我們要實現(xiàn)一個簡單的交互程序，在組件窗口中拖一個按鈕組件到啟動窗口中，當點擊按鈕時提示“你成功了！”。效果如圖：跟我做：第一步：新建一個“Windows窗口程序”第二步：設(shè)置“_啟動窗口”的大?。蛇x）第三步：在組件窗口中選擇按鈕第四步：在“_啟動窗口”中拖出一個按鈕，并設(shè)置按鈕的標題為“點我吧！”第五步：設(shè)置按鈕點擊時的事件處理程序1先單擊“_啟動窗口”中的按鈕，以確保該按鈕被選擇2在“工作夾”的屬性欄中查看當前組件是否為“按鈕1”，如下圖3在上圖位置中選擇“被單擊”，這時預(yù)覽設(shè)計窗口將變成程序編輯窗口，如下圖所示，我們要在子程序“_按鈕1_

8、被單擊”中添加一段程序，實現(xiàn)更改按鈕標題的功能。在輸入程序時，我們可以輸入號框這樣的格式，你也可以輸入號框這樣的格式，其中號框輸入的是每個漢字拼音第一個字母，沒有聲母的，則要輸入全拼或前2位，如“按”、“二”，則要輸入“an”、“er”。格式輸入完成后敲回車鍵或把光標移到另一行時，就自己變成格式的樣式。4運行程序，查看效果。同學(xué)們，你知道如何返回“預(yù)覽設(shè)計窗口”嗎？提示：常用的二種方法，1是關(guān)閉當前窗口（不是整個易程序哦！），2是在工作夾中選擇“窗口”“_啟動窗口”。你能結(jié)合標簽和按鈕，當單擊按鈕時改變標簽的標題嗎？點擊按鈕后能讓按鈕隱藏嗎？二、小結(jié)這是第一個易交互程序，在這節(jié)課中，我們初次接

9、觸到“程序設(shè)計”，雖然只是短短一句話，但我們已經(jīng)可以實現(xiàn)人機交互。我們在做按鈕交互時可以看到，不僅僅是單擊，還有好多按鈕交互事件，如果你充分利用這些事件，就可以做出各種應(yīng)用程序。第三課按鈕與標簽的綜合運用文字標簽我們在第一節(jié)課的時候已經(jīng)學(xué)習(xí)并使用過，在上節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了按鈕，并對按鈕事件有了初步的應(yīng)用，這節(jié)課我們要在前二節(jié)課的基礎(chǔ)上，進行比較綜合性的應(yīng)用練習(xí)。我們要設(shè)計一個如圖所示的窗體界面。其中包括1個窗體、1個文字標簽和4個命令按鈕。程序的功能：單擊“顯示時間”按鈕時，將在標簽中顯示當前的時間，單擊“改變字體和顏色”按鈕時，標簽中顯示的內(nèi)容的字體改為隸書、字號大小為12，并將標簽的背景顏色

10、設(shè)置為藍色、前景顏色（文字的顏色）設(shè)置為黃色，單擊“加邊框”按鈕時，將給標簽加上立體邊框，單擊“退出”按鈕時結(jié)束程序的執(zhí)行。跟我做：第一步：新建一個“Windows窗口程序”第二步：從組件窗口中選擇相應(yīng)的組件添加到窗口中，包括4個按鈕、1個文字標簽，調(diào)整組件的位置大小。第三步：在工作夾窗口的屬性標簽項中，設(shè)置按鈕的名稱分別為“顯示時間”、“改變字體和顏色”、“加邊框”和“退出”。刪除文字標簽的標題。第四步：依次選擇按鈕，在事件中選擇“被單擊”，在程序編輯窗口中輸入相應(yīng)程序代碼，如下圖所示：第五步：單擊“運行”，測試程序是否正常。說明：如果文字標簽太小，顯示的內(nèi)容太多，要設(shè)置換行的話，可以通過以

11、下方法設(shè)置：在程序運行階段，通過程序來設(shè)置，可以在要換行的位置播放“換行符”標簽1.標題 “現(xiàn)在時間：” 換行符 到文本 (取現(xiàn)行時間 ()在程序設(shè)計階段，可以通過輸入回車鍵來進行換行。以上程序其實很容易理解，基本都是生活上的語言，但這是第一次用到函數(shù)，如到文本（）、取現(xiàn)行時間（）以及銷毀（），在這里簡單地介紹一下：到文本（）因為文字標簽顯示的內(nèi)容都是文字（也就是文本），所以如果要顯示時間的話，就要進行格式轉(zhuǎn)換，在易語言有很多類型，如文本型、數(shù)值型、時間日期型、邏輯型等等，以后在使用過程中我們會慢慢接觸到各種變量類型。到文本（）函數(shù)就是把非文本類型的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文本型。另外二個函數(shù)同學(xué)們可以通過

12、字面意思理解一下。同學(xué)們上機練習(xí)時請自行設(shè)計一個程序，使用按鈕來控制文字標簽、窗口的各種屬性。相信大家一定會做出很多有趣的程序來。第四課圖文并茂上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了簡單的交互，這節(jié)課我們就要利用易語言做一個介紹紹興的多媒體程序，讓更多的人了解紹興、喜歡紹興。我們要設(shè)計這樣一個程序：程序運行后將只顯示三個按鈕：黃酒、石橋、名人，當單擊其中一個按鈕后，在程序窗口的左邊顯示該按鈕相應(yīng)的文字介紹，如紹興黃酒的介紹，在程序窗口的右邊顯示該按鈕相應(yīng)的圖片。在制作過程中，我們可以先做一個，掌握以后再把后面二個加上去，但在本教材中一次完成，請根據(jù)自己的實際情況，決定是否需要分步完成。分步完成的同學(xué)要注意三個圖

13、片框一開始擺放的時候不要相互重疊，以免圖片框相互嵌套。如果出現(xiàn)嵌套情況，本程序的效果可能無法實現(xiàn)。先在預(yù)覽設(shè)計窗口中拖放一個文字標簽（上圖），并把標題設(shè)為空；拖放三個按鈕（上圖），設(shè)好標題及位置；最后拖放三個圖片框（上圖），注意三個圖片框一開始擺放的時候不要相互重疊，以免圖片框嵌套。跟我做：1完成以上工作后，我們先要把圖片框中的圖片設(shè)置好，設(shè)置好圖片后最調(diào)整圖片框的位置與大小。a選中圖片框1，在工作夾窗口的屬性標簽中找到“圖片”項，點擊 ，在彈出的對話框中選擇相應(yīng)的圖片，并在“顯示方式”中選擇“縮放圖片”，讓圖片適應(yīng)圖片框的大小。b依次把圖片框2、圖片框3設(shè)置好。c把3個圖片框的寬度與高度設(shè)置

14、為175，把位置設(shè)置為“左邊180，頂邊8”，具體大小位置可能與實際略有不同，要注意調(diào)整。d把3個圖片框的可視設(shè)置為假，即在程序運行時不可見。2完成以上步驟后，你將只能看到圖片框3，圖片框1、2已經(jīng)被圖片框3覆蓋，而在程序運行時3個圖片框?qū)⒍疾豢梢姟?選中“按鈕1”即“黃酒”按鈕，在工作夾窗口中選擇“被單擊”事件，切換到程序編輯窗口。完成如下圖所示程序：4依次設(shè)置按鈕2、按鈕3單擊時標簽1的標題內(nèi)容和圖片框的可視情況。5運行程序，測試程序是否成功。同學(xué)們，你運行程序時是否出現(xiàn)以下情況？1標簽中的文字沒有完整顯示出來。2圖片太大，沒有完整顯示。3各個按鈕點擊后，最后只能看到圖片框3中的圖片，點“

15、黃酒”、“石橋”按鈕時無法顯示相應(yīng)的圖片。除了上述問題以外你還遇到了什么問題，你解決了多少問題，幫助別的同學(xué)解決了多少問題，你請同學(xué)幫助解決了多少問題？請你依照教材例子，但一個介紹學(xué)校的多媒體程序。小結(jié)：這節(jié)課是第一個比較完整的交互性程序，由于第一次做，而且一下子用了三個圖片框，可視、不可視，位置、大小等可能讓你覺得原來易語言并不容易，而且還有那么一點點煩、難。同學(xué)們，相信我，這只是你第一次設(shè)計比較完整的交互性程序所引起的恐懼感，其實這是為了讓你更快掌握易語言，設(shè)計出更好的作品，如果你能闖過這一關(guān)，那么易語言就會讓你感覺真的很“易”。第五課看看計算機的計算能力前幾節(jié)課我們的程序雖然有些會變化，

16、但這個變都是我們事先設(shè)定的，在程序運行過程沒有辦法臨時改變，比較第三節(jié)課時，我們要求設(shè)置字體大小為12，在運行時我想設(shè)置成14就不行了，那是不是沒有辦法了呢？答案當然是肯定的，既然我們說易語言很強大，這點小問題當然難不到它了。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)編輯框控件，有了這個編輯框，我們不僅能隨心所欲地在程序運行過程改變，而且還能讓電腦幫我們計算，比如計算機圓的周長與面積。例：編寫求圓的面積與周長的程序，用一個文本編輯框輸入圓的半徑，用一個標簽組件顯示計算出來的圓的面積，用另外一個標簽組件顯示圓的周長。跟我做：1新建一個“窗口程序”。2從窗口組件箱向啟動窗口添加2個按鈕、5個文字標簽和1個編輯框組件，并將他

17、們的位置擺放如下圖所示。3設(shè)置各組件屬性，最好設(shè)計預(yù)覽窗口如圖所示：4選擇“計算”按鈕，設(shè)置在單擊時的事件如下：半徑到數(shù)值（編輯框1.內(nèi)容）面積3.14半徑*半徑周長2*3.14*半徑標簽4.標題=到文本（面積）標簽5.標題=到文本（周長）提示：在第一行輸入后，敲下回車鍵后會提示找到不“半徑”這個變量，這時我們只要選擇新增為局部變量，數(shù)據(jù)類型為“雙精度小數(shù)型”即可，后面的面積、周長都一樣。最終效果如圖：5把“退出”按鈕的事件“被單擊”時也處理好即可。說明：編輯框中輸入的數(shù)據(jù)為文本型，所以我們一開始就要把這個數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為數(shù)值型，以便進行加減乘除；文字標簽也為文本型，所以最后我們要把計算得到的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)

18、換為文本型。6運行程序，在編輯框中輸入一個數(shù)字，點擊“計算”按鈕測試結(jié)果是否正確。已知：球體的體積計算公式為：v=r 3，球的表面積公式為：f=4r 2，此處的r為球體的半徑。要求：設(shè)計一個程序，用編輯框輸入球的半徑r ，單擊一個按鈕時，進行計算，并將計算結(jié)果即球的體積的表面積分別用2個文字標簽顯示出來。你會利用編輯框做一個簡單的記事本嗎？試著實踐一下：當程序運行后，可以調(diào)整程序窗口的大小，而且程序中的編輯框能根據(jù)程序窗口的大小而自動改變大小，始終與窗口大小保持一致。你可以先打開Windows附件中的記事本，看看這個記事本在窗口大小發(fā)生變化時它的編輯框是如何變化的。第六課讓世界豐富多彩上節(jié)課我

19、們已經(jīng)掌握了文字標簽的變化，但我們的文字都是黑色的，有沒有辦法讓文字的顏色根據(jù)需要而改變呢？答案當然是肯定的，這節(jié)課就讓我們一起來完成這個任務(wù)吧！例：編寫一個程序，在程序窗口中可以選擇文字標簽中文字的顏色和文字標簽的背景色。跟我做：1新建一個“窗口程序”。2從窗口組件箱向啟動窗口添加2個顏色選擇器組件（在基本組件2中）、3個文字標簽，并將他們的屬性設(shè)置好，位置擺放如下圖所示。3選擇“顏色選擇器1”即改變文字顏色的那個顏色選擇器，在工作夾的屬性選項中選擇“顏色被改變時”事件，輸入程序：標簽1.文本顏色 顏色選擇器1.顏色顏色選擇器2同樣操作，程序為：標簽1.背景顏色 顏色選擇器2.顏色4運行程序

20、進行測試，查看效果。如果一切順利的話，相信你現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)能夠改變文字標簽的文字顏色和背景色了，現(xiàn)在我們對這個程序進行改進一下，增加一個調(diào)整文字大小的組件。例：利用滑塊組件，調(diào)節(jié)文字標簽中的文字大小，從5到80進行調(diào)節(jié)。跟我做：1在上面的例子中增加一個滑塊組件，并調(diào)整各組件的位置，如下圖所示：2設(shè)置滑塊組件的屬性，使最小位置的值為5，最大位置的值為80，即為我們要設(shè)置文字大小的范圍。3為滑塊組件添加事件“位置被改變”，程序如下：標簽1.字體.字體大小 滑塊條1.位置4運行程序進行測試，檢驗效果。程序運行時進行相應(yīng)設(shè)置時應(yīng)該可以看到如下圖所示的效果：提示：我們在做滑塊組件的位置時，也可以設(shè)置為1到

21、16，只要在程序中改為：標簽1.字體.字體大小 滑塊條1.位置× 5但一般我們不提倡這樣做，因為這樣做只會增加程序的復(fù)雜性，影響程序的可讀性，一般能夠簡化的程序，就盡量不要使它復(fù)雜化，雖然現(xiàn)在的計算機處理速度都非?？欤诰幹瞥绦驎r，我們還是要講究程序運行效率，用最少的時間，最快的速度處理一件事，是我們的追求。試著實踐一下：當滑塊在最左邊（即最小時）我們讓文字標簽中的文字最大，而滑塊在最右邊（即最大時）我們讓文字標簽中的文字最小。即：滑塊從5到80進行變化，而文字大小從80到5變化。第七課順序程序結(jié)構(gòu)通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道易語言是通過事件來激活程序的運行，比如“按鈕”的“單

22、擊”事件，這些事件子程序組成一個大的易語言程序，雖然我們在程序運行過程中，但就一個事件來看，它還是采用了像Pascal、VB、VC那樣的結(jié)構(gòu)化程序結(jié)構(gòu)，即順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。在這節(jié)課中，我們先來看一下順序程序結(jié)構(gòu)，順序程序結(jié)構(gòu)就是指程序的運行總是按照語句出現(xiàn)的先后次序，從上往下有順序地執(zhí)行的一種線性流程結(jié)構(gòu)，它是程序設(shè)計過程中最基本、最簡單的程序結(jié)構(gòu)。例：設(shè)計一個程序，把二個編輯框中的文本連接起來后得到的新文本放在第三個編輯框中。跟我做：1新建一個“窗口程序”。2從控件箱中拖3個文字標簽、3個編輯框和2個按鈕，并調(diào)整各組件的位置，使它們?nèi)缦聢D所示：3在工作夾中的屬性選項中設(shè)置各組件的

23、屬性，其中文字標簽標題分別為：文本1、文本2、新文本，按鈕的標題分別為：連接、退出。4選擇“連接”按鈕，在屬性選項中選擇“被單擊”事件，在打開的設(shè)計窗口中輸入：5設(shè)置“退出”的退出事件。6運行程序，在文本1的編輯框中輸入：1234，在文本2的編輯框中輸入：abcd，單擊“連接”按鈕，如果看到如下圖所示的結(jié)果，則程序執(zhí)行成功。7把程序進行適當修改：文本1 編輯框1.內(nèi)容輸出調(diào)試文本 (文本1)文本2 編輯框2.內(nèi)容輸出調(diào)試文本 (文本2)文本3 文本1 文本2輸出調(diào)試文本 (文本3)編輯框3.內(nèi)容 文本3注意楷體字體，我們在每一句程序語句后加了一個輸出調(diào)試文本（）語句，這時再執(zhí)行程序，你可能沒有

24、察覺到程序運行的變化，但你可以在易語言的狀態(tài)欄的輸出框中看到如下提示：你可以看到輸出調(diào)試文本（）語句就是在狀態(tài)欄的輸出框中進行提示，當前程序在做什么，你都可以通過輸出框觀察，從這里我們就可以看出在點擊“連接”之后，程序是一句一句執(zhí)行下來的，而不是直接得到最后結(jié)果的。你能再改變一下程序，假定在編輯框中我們輸入的都是數(shù)字，你能讓第三個編輯框輸出它們的和嗎？你還能輸出它們的和與它們的差的乘積嗎？提示：要注意數(shù)據(jù)類型之間的轉(zhuǎn)換。第八課猜數(shù)（選擇程序結(jié)構(gòu)）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了順序程序結(jié)構(gòu)，就是程序是從上往下一步一步執(zhí)行的，但有時我們也會碰到這樣一種情況，比如我們擲硬幣，則硬幣最后落在地上會出現(xiàn)二種情況，可能

25、是字朝上，也可能是花朝上，并且這二種情況是不會同時出現(xiàn)的，程序要根據(jù)硬幣的情況再執(zhí)行不同的程序代碼，也就是說，程序的代碼是由某個條件是否成立來選擇下面的代碼是否執(zhí)行，這種程序結(jié)構(gòu)稱為選擇程序結(jié)構(gòu)。我們可以看一下圖，圖中的箭頭表示程序的走向，從上往下走，在擲硬幣時，程序就要判斷條件“字朝上”，如果條件成立就往下走，如果條件不成立就往右邊走。擲硬幣字朝上是否我們可以這樣表示：如果（條件成立）那么（往下）否則（往右）在易語言中是如下左圖所示的式樣來表示：上圖二種表示方式差別很大，在程序編寫過程中，根據(jù)使用環(huán)境的不同，要選擇不同的語句，如果用第二種表示方式，則在往下走之后程序會繼續(xù)往右走，而用上左圖時

26、，則在往下走之后會跳過往右走的程序語句，所以同學(xué)們在編程時要注意選擇。下面我們通過學(xué)習(xí)一個例程來體會一下選擇程序結(jié)構(gòu)。例：程序運行后，計算機產(chǎn)生一個介于0到100之間的隨機數(shù)，我們通過一個編輯框輸入一個數(shù)，如果我們輸入的數(shù)字剛好可以被這個隨機數(shù)整除，則通過文字標簽提示輸入“你贏了”，否則提示“你輸了”。跟我做：1新建一個“窗口程序”。2從控件箱中拖二個文字標簽、2個按鈕和一個編輯框，設(shè)置各組件的位置與屬性，最終效果如圖：其中為了突出提示效果，我們可以為文字標簽2的屬性設(shè)置字體為隸書，大小為28，字體顏色為紅色，這樣當程序運行中進行提示時就會比較醒目。3我們要讓程序運行時先置一個隨機數(shù)，這個隨機

27、數(shù)的大小介于0到100之間。選擇“_啟動窗口”，你可以在設(shè)計窗口中單擊藍色的標題欄，也可以在工作夾的屬性項中選擇。然后在屬性選項中選擇“創(chuàng)建完畢”事件，即當程序窗口創(chuàng)建后，我們就讓程序取一個隨機數(shù)，程序代碼如下：置隨機數(shù)種子 ()變量1 取隨機數(shù) (0, 100)在增加變量1這個新變量時，我們可以選擇為程序集變量，也可以為全局變量，但不能設(shè)置為局部變量，如果設(shè)置為局部變量，則在其它子程序中不能使用該變量。4為“我猜”按鈕添加“被單擊”事件，最終程序代碼如下：注意，這里要選擇用如果（），把如果（）改成如果真（）的話，這個程序就會達不到我們的要求，同學(xué)們有興趣可以試一下用如果真（）來做這個程序，可

28、能會比你想像中的要復(fù)雜得多哦！當然我們并沒有說用如果真（）不可以做，只是用如果（）程序會更簡單而已。5運行程序，查看程序運行的效果，以及輸入不同的數(shù)的提示是否不一樣。提示：如果在編輯框中不輸入數(shù)而直接按“我猜”按鈕會出錯，因為不輸入數(shù)就相當于0，而0是不能作被除數(shù)的?？赡苡行┩瑢W(xué)在做的時候想到了，如果我們輸入1，則程序始終提示“我贏了”，你能改進一下程序，避免出現(xiàn)這個漏洞嗎？上面的例子只用到了一個條件語句，但有些我們會碰到這樣的程序，要判斷的條件比較多，要出給的結(jié)果也比較多，這時我們就要用到塊結(jié)構(gòu)的條件語句，即有一組條件語句組成，它的結(jié)構(gòu)如下所示：當然還有其它多種組合方式，比如如果真（）與如果

29、（）混合使用的方式，這要看程序要求而定，不能一概而論。例：程序運行后，計算機產(chǎn)生一個介于0到100之間的隨機數(shù)，我們通過一個編輯框來猜這個隨機數(shù)，如果輸入的數(shù)大于計算機產(chǎn)生的隨機數(shù)，則通過文字標簽提示輸入的數(shù)太大，如果輸入的數(shù)小于計算機產(chǎn)生的隨機數(shù)，則提示輸入的數(shù)太小，如果輸入的數(shù)剛好就是計算機產(chǎn)生的隨機數(shù)，則提示你贏了。跟我做：1新建一個“窗口程序”。2從控件箱中拖二個文字標簽、2個按鈕和一個編輯框，設(shè)置各組件的位置與屬性，最終效果如圖：其中為了突出提示效果，我們可以為文字標簽2的屬性設(shè)置字體為隸書，大小為28，字體顏色為紅色，這樣當程序運行中進行提示時就會比較醒目。3我們要讓程序運行時先置

30、一個隨機數(shù)，這個隨機數(shù)的大小介于0到100之間。選擇“_啟動窗口”，你可以在設(shè)計窗口中單擊藍色的標題欄，也可以在工作夾的屬性項中選擇。然后在屬性選項中選擇“創(chuàng)建完畢”事件，即當程序窗口創(chuàng)建后，我們就讓程序取一個隨機數(shù)，程序代碼如下：置隨機數(shù)種子 ()變量1 取隨機數(shù) (0, 100)在增加變量1這個新變量時，我們可以選擇為程序集變量，也可以為全局變量，但不能設(shè)置為局部變量，如果設(shè)置為局部變量，則在其它子程序中不能使用該變量。4為“我猜”按鈕添加“被單擊”事件，最后程序代碼如下圖：注意圖中如果真（）前面的虛線箭頭指向，箭頭指向的是條件不成立時做什么，條件成立時就做虛線箭頭包圍的那些語句。5運行程

31、序，查看程序運行的效果。請你設(shè)計一個程序，讓計算機來猜一下你的年齡，你只要根據(jù)計算機的答案告訴它猜的大了還是小了，如果猜對了就結(jié)束程序。提示：這個程序的大小就你來判斷，程序的結(jié)構(gòu)可能有點不一樣，要仔細考慮哦！第九課多分支控制結(jié)構(gòu)語句上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分支控制結(jié)構(gòu)語句，在這節(jié)課中，我們再來學(xué)習(xí)一種新的多分支控制結(jié)構(gòu)語句判斷（），判斷（）語句和如果真（）語句有點像，但又不同，我們來看下圖：我們可以從上圖中看出，判斷和如果真的程序走向是完全不同的，我們可以看到，如果條件一成立，則判斷（）語句是跳過條件二這個語句的，而如果真（）語句還要檢查條件二是否成立。那我們用如果（）來代替如果真（），看看效果是怎

32、么樣的：從圖中程序的走向我們可以看出，判斷（）語句和如果（）語句的效果是一樣的，但如果有多個條件要判斷的話，則程序的結(jié)構(gòu)、可讀性二者相比就相差很多，我們可以通過下面一個例子來看一下。例：輸入一個百分制的成績，要求輸出成績的等級A、B、C、D。90分以上為A，7889分為B，6077為C，60分以下為D。跟我做：1新建一個“窗口程序”。2從控件箱中拖二個文字標簽、一個編輯框和一個按鈕，設(shè)置好各自的屬性，請調(diào)整好大小布局。3為“轉(zhuǎn)換”按鈕添加“被單擊”事件，如下圖所示：4運行程序，輸入各檔大小的分數(shù)，測試程序運行是否正確。請你把這個例子用如果（）或如果真（）語句來完成，然后比較一下用如果真（）、如

33、果（）語句與用判斷（）語句那個可讀性更強。如果把題目改成：輸入一個百分制的成績，要求輸出成績的等級A、B、C、D、E。90分以上為A，8089分為B，7079為C，6069分為D，60分以下為E。然后用如果（）語句和判斷（）語句各做一遍，看看這時的效果如何？第十課練習(xí)一、選擇題：1某程序中按鈕的“被單擊”事件程序代碼如下：則當該程序運行時，標簽1上顯示的結(jié)果是：(A)1 2(B)1 3(C)1 1(D)3 12某程序中按鈕的“被單擊”事件程序代碼如下：則當該程序運行時，標簽1上顯示的結(jié)果是：(A)3 3(B)5 8(C)3 3(D)25 25二、編程題：1編寫一個程序，輸入一個整數(shù)，判斷能否被

34、3或5整除，如能整除就輸出該該數(shù)，否則不輸出。2輸入一年年份，判斷它是否為閏年。閏年的條件是：年號能被4整除但不能被100整除，或者能被400整除的年份。3輸入3個數(shù)，要求按大到小輸出。4輸入一個099999之間的整數(shù)，判斷輸入的是幾位數(shù)。如：如果輸入486，則輸出結(jié)果為3。第十一課循環(huán)程序結(jié)構(gòu)前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了順序程序結(jié)構(gòu)和選擇程序結(jié)構(gòu)，從這節(jié)課開始我們就要學(xué)習(xí)第3種程序結(jié)構(gòu)：循環(huán)程序結(jié)構(gòu)。在我們解決實際問題時，經(jīng)常遇到對某一段程序進行重復(fù)執(zhí)行的結(jié)構(gòu)，這種被重復(fù)執(zhí)行的程序結(jié)構(gòu)叫循環(huán)程序結(jié)構(gòu)，被重復(fù)執(zhí)行的程序段稱為循環(huán)體。當然，重復(fù)一般是有條件的，即在滿足一定條件下才執(zhí)行循環(huán)體（有條件地進

35、入循環(huán)），或者滿足一定條件就不再循環(huán)（有條件地退出循環(huán)）。循環(huán)控制結(jié)構(gòu)的功能就是決定在什么條件下進入或退出循環(huán)。易語言中共有以下四種循環(huán)：在不知道循環(huán)需要執(zhí)行多少次時，可以用判斷循環(huán)或循環(huán)判斷，在知道循環(huán)要執(zhí)行多少次時，則一般建議最好用計次循環(huán)或變量。下面我們分別以例程來分析各種循環(huán)結(jié)構(gòu)。例：求12399100的總和。分析：在這個程序中，我們要用一個變量“總和”來放累加和，還要用一個變量“循環(huán)變量”來表示當前的加數(shù)，因為是從1加到100，則“循環(huán)變量”的初始值應(yīng)該為1，每循環(huán)一次就把“循環(huán)變量”的值加到“總和”上去，然后“循環(huán)變量”的值加1，一直到循環(huán)變量的值為100時程序結(jié)束。程序代碼如下：

36、這個程序比較簡單，如果我們要看這個程序執(zhí)行的結(jié)果是否正確，只要在判斷循環(huán)尾（）下面加一句：輸出調(diào)試文本（到文本（總和），然后在狀態(tài)欄的輸出框中可以看到結(jié)果，如果輸出為5050，則程序執(zhí)行正確。例：求兩個正整數(shù)的最大公約數(shù)。分析：整數(shù)1、整數(shù)2的最大公約數(shù)就是所有能同時除盡整數(shù)1、整數(shù)2的數(shù)中最大的數(shù)。比如6、9，能夠被6、9同時除盡的數(shù)有1、3，則最大公約數(shù)為3。求兩個正整數(shù)的最大公約數(shù)的最常用的方法是輾轉(zhuǎn)相除法。假定整數(shù)1等于6，整數(shù)2等于9，求整數(shù)1、整數(shù)2的最大公約數(shù)可以這樣做：我們用一個“臨時變量”有暫存整數(shù)1、整數(shù)2相除的余數(shù)，這時臨時變量等于6除以9的余數(shù)，即為6；把整數(shù)2的值給整

37、數(shù)1，把剛才得到的余數(shù)給整數(shù)2，則這時整數(shù)1等于9，整數(shù)2等于6；回到第步，直到余數(shù)為0。當余數(shù)（即臨時變量）為0時，最大公約數(shù)就是前一個余數(shù)，也就是在第步中的整數(shù)2，因為余數(shù)在變成0之前把它的值給了整數(shù)2。程序代碼如下：以上兩個例子都是用判斷循環(huán)結(jié)構(gòu)，其中第2個例子是不知道需要執(zhí)行多少次的，所以必須要用判斷循環(huán)，而第1個例子是知道循環(huán)需要執(zhí)行多少次的，我們一開始就講過，如果知道循環(huán)次數(shù)，我們最好用計次循環(huán)或循環(huán)變量，現(xiàn)在我們來改一下程序：我們可以看到，用計次循環(huán)的結(jié)構(gòu)更加簡單，因為用計次循環(huán)時，加數(shù)會自動加1的。如果把題目改成：求246100的和。請同學(xué)們用分別計次循環(huán)和判斷循環(huán)編寫程序。接

38、下來我們來看一下變量循環(huán)，如右圖所示：變量循環(huán)有四個參數(shù)：變量起始值，默認為1，變量目標值，循環(huán)變量的最終值，變量遞增值，每次循環(huán)時增加的值，循環(huán)變量，就是用來存放循環(huán)過程中的當前值。這四個參數(shù)都可以用變量來表示，也可以用常量來表示前三個參數(shù)。變量循環(huán)首是用來設(shè)置循環(huán)條件及次數(shù)的，在一次循環(huán)結(jié)束后，循環(huán)變量會自動加上設(shè)置的遞增值，直到循環(huán)變量的值大于設(shè)定的目標值。如果在循環(huán)過程中要根據(jù)某一條件來決定是否繼續(xù)循環(huán)，可以用跳出循環(huán)加條件判斷語句來控制。如果用變量循環(huán)來做上面的習(xí)題，則會很簡單，程序如下：所以我們說每一種循環(huán)結(jié)構(gòu)都是各有所長的，現(xiàn)在我們用變量循環(huán)來做一張九九乘法表。這個程序看起來可能

39、比較吃力，我們要仔細觀察，認真思考，這里有二個循環(huán)，每一個循環(huán)是如何執(zhí)行的。最終效果如下圖所示：到這里為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了易語言中的前三種循環(huán)結(jié)構(gòu)，還有最后一種循環(huán)結(jié)構(gòu)就是循環(huán)判斷，這個結(jié)構(gòu)聽起來和判斷循環(huán)很像，但他們的流程是不一樣的，判斷循環(huán)是先判斷條件是否成立，然后再循環(huán)，而循環(huán)判斷是不管條件先循環(huán)，一次循環(huán)結(jié)束后再判斷條件，所以同學(xué)們在使用時要注意不同的程序要求選擇用不同的結(jié)構(gòu)。在使用循環(huán)判斷結(jié)構(gòu)時要注意，如果最后的條件總是成立的話，則循環(huán)就會陷入“死循環(huán)”。如果遇到這種情況，最好能在循環(huán)中加一個條件跳出循環(huán)語句。例：在銀行中存款1000元，按年利率25%計算，一年后連本帶利將變?yōu)?02

40、5元，如果將該款項繼續(xù)存入銀行，則多少年后會連本帶利翻一番？（不計利稅）分析：這個例題是利用復(fù)利公式：本息合計數(shù)×（1年利率）來計算最終的本息合計數(shù)的，其中公式中的本息合計數(shù)為前一年到期后的本息數(shù)，計算的結(jié)果為本年的本息合計數(shù)，反復(fù)利用這個公式計算，直到結(jié)果為原存款的2倍為止。在這個例子中，因為我們只知道最終結(jié)果要翻一番，所以我們在沒有達到這個目的前一直要存下去（也就是一直循環(huán)下去），要注意我們的條件是最終本息2×存款，而不是最終本息 2×存款，這一點一定要注意，請同學(xué)們思考一下，這里為什么用的是小于，而不是等于或大于。第十二課循環(huán)程序結(jié)構(gòu)練習(xí)一、選擇題1下面程序

41、運行時，當單擊按鈕時，輸出結(jié)果為：(A) 6(B) 10(C) 14(D) 212設(shè)有以下程序段：則該程序段運行時，語句“輸出內(nèi)容 變量1 × 變量2”的執(zhí)行次數(shù)為：(A) 15(B) 16(C) 17(D) 183下面程序執(zhí)行時，當在按鈕上單擊時輸出的結(jié)果是：(A) 3 1(B) 3 5(C) 8 6(D) 3 64下面程序執(zhí)行時，當在按鈕上單擊時的輸出結(jié)果是：(A) 8(B) 9(C) 10(D) 11二、編程題1編寫程序求：1！2！10！的值。2編寫程序求：1的值。3已知斐波那契數(shù)列的第1項與第2項的值分別為1和1，其后每一項都是其前面兩項的和，形如：1，1，2，3，5，8，寫

42、一程序求出該數(shù)列的前20項及前20項的和。第十三課菜單的設(shè)計在Windows環(huán)境中，我們在很多窗口程序中都可以看到菜單，程序的很多功能都是通過菜單來實現(xiàn)的，而且菜單的不同功能往往被分成不同的幾個菜單項，這樣做的目的是為了讓使用者更方便、更快捷。一、菜單的基本概念在實際應(yīng)用的程序中，通常有二種菜單，一種是彈出式菜單，另一種是下拉式菜單，我們先了解一下這二種菜單的基本特點：1下拉式菜單下拉式菜單是一種典型的窗口式菜單，它一般通過單擊窗口菜單欄中的菜單標題來打開，如：我們在窗口中單擊“文件”、“編輯”等菜單時就會顯示一個下拉菜單。在下拉式菜單中，一般有一個主菜單，即菜單欄（一般位于窗口標題欄的下方）

43、，其中包括一個或多個選擇項，分別稱為菜單標題或主菜單項。當單擊一個菜單標題時，一個包含若干個菜單項的列表（即菜單）即被打開，這些菜單項可被稱為菜單命令或子菜單項。根據(jù)功能的不同，菜單命令多以分隔條隔開，有的菜單命令的右端具有三角符號，當鼠標指針指向該菜單命令時，會出現(xiàn)下級子菜單，在易語言中最多可以出現(xiàn)6級子菜單（菜8層）；有的菜單命令的左邊具有“”，表示該菜單命令正起作用2彈出式菜單從上面的介紹可以得出，下拉式菜單是顯示在窗口的菜單欄上的，而彈出式菜單不同，它是當用戶在一個對象上單擊右鍵時顯示出來的菜單，可以在窗口的某個位置顯示，因此，它能以更靈活的方式為用戶提供更方便和快捷的操作。如，在設(shè)計

44、階段，在窗體中單擊右鍵時顯示的菜單就是彈出式菜單。彈出式菜單有時也稱為“右鍵菜單”或“快捷菜單”。二、菜單編輯器的打開在易語言中，當窗體設(shè)計器被打開，并且被設(shè)計的窗體為活動窗體時，我們可以通過以下3種方法打開菜單編輯器：方法1：單擊“工具”菜單，在下拉菜單中單擊“菜單編輯器”命令。方法2：直接按下快捷鍵Ctrl+E。方法3：在要建立菜單的窗體上單擊鼠標右鍵，在出現(xiàn)的快捷菜單中單擊“菜單編輯器”命令。三、設(shè)計下拉式菜單1設(shè)計下拉式菜單的方法利用菜單編輯器可以在窗體中建立下拉式菜單，基本的步驟： 新建一個窗體和設(shè)計用戶界面。 利用菜單編輯器設(shè)計各菜單項。 利用代碼編輯窗口編寫每個個菜單項的事件程序

45、。 運行調(diào)試各菜單命令。下面我們通過例子來具體看一下下拉式菜單的設(shè)計。例：設(shè)計一個利用菜單控制文本框中文字的字體、字號和修飾的程序。要求：字體控制可設(shè)置為宋體、楷體、隸書3種。字號控制可設(shè)置成16、24、32三種。文字修飾可設(shè)置成常規(guī)、加粗、傾斜和加下劃線4種。跟我做： 新建一個“Windows窗口程序”。 拖放一個編輯框到設(shè)計窗口，調(diào)整大小、位置，并設(shè)置編輯框的內(nèi)容初始值為“易語言菜單初級應(yīng)用”。 利用菜單編輯器，設(shè)計一個菜單，如下圖：注意：有些心細的同學(xué)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在32點大小的菜單中，名稱不是“32點”，而是“z32點”，這其實主要是因為在易語言中，菜單名稱的第一個字符不能為數(shù)字或空格

46、，所以我們就要在數(shù)字或空格之前加一個字母之類，在16點、24點二個菜單中也是這樣的。最后設(shè)計窗口的效果如圖所示： 現(xiàn)在我們就要為各菜單命令加上事件處理程序。我們先來看一下字體菜單中宋體這一菜單命令的事件處理程序。在設(shè)計窗口中單擊“字體”，在彈出的菜單中單擊“宋體”，就會自動打開程序設(shè)計窗口，輸入相應(yīng)程序代碼，最終如下：依次點擊各菜單項，為各菜單命令加上事件處理程序：編輯框1.字體.字體名稱 “楷體_GB2312”字體設(shè)為“楷體”編輯框1.字體.字體名稱 “隸書”字體設(shè)為“隸書”編輯框1.字體.加粗 假修飾設(shè)為“正常”編輯框1.字體.傾斜 假編輯框1.字體.下劃線 假編輯框1.字體.加粗 真修飾

47、設(shè)為“加粗”編輯框1.字體.傾斜 真修飾設(shè)為“傾斜”編輯框1.字體.下劃線 真修飾設(shè)為“加下劃線”編輯框1.字體.字體大小 16大小設(shè)為“16點”編輯框1.字體.字體大小 24大小設(shè)為“24點”編輯框1.字體.字體大小 32大小設(shè)為“32點”運行程序，測試結(jié)果是否正確。2菜單項狀態(tài)的控制菜單有效性的控制我們在Windows中常常可以看到有些菜單是灰色的，不可用的，有些菜單是黑色的，可用的。這其實是程序根據(jù)當前運行情況，將相應(yīng)的菜單設(shè)置為可用或不可用。例：在上一例子中，如果編輯框中沒有內(nèi)容，則所以菜單項都不可用，如果有內(nèi)容，則菜單項可用。在這里，因為我們已經(jīng)對編輯框設(shè)置了一個初始值，所以我們只要

48、判斷一下編輯框中是否有內(nèi)容，根據(jù)這個判斷來設(shè)置菜單是否禁止使用即可。如下圖：在這里我們只設(shè)置了部分菜單，同學(xué)們可以根據(jù)上圖完成。如果編輯框一開始沒有初始值，那么請同學(xué)們想一下，這個程序該如何設(shè)計才能達到我們的要求？運行程序后，把編輯框中的內(nèi)容刪除，看一下菜單項是否可用？再輸入一些內(nèi)容，看一下菜單項是否可用。菜單項標記的控制所謂菜單項標記，就是在某個菜單項的左邊加一個“”。它有兩個作用：一是可以明顯地表示當前某個（或某些）菜單命令的狀態(tài)是打開或關(guān)閉的；二是可以表示當前已選擇的是哪個菜單項。這可以在程序代碼中通過設(shè)置菜單項“選中”屬性值來完成。例：在上面的例子中的“字體”菜單項中，當一個字體選中時

49、，就在該字體菜單前加上“”，在其它字體菜單是不加“”。我們這里以“宋體”選擇為例：這里要注意一點，就是在為“宋體”菜單項加“”時，要記得把“楷體”、“隸書”前的“”清除。3設(shè)計彈出式菜單建立彈出式菜單的方法： 利用菜單編輯器建立菜單，把主菜單的可視選項框取消。 利用彈出菜單函數(shù)顯示彈出式菜單。彈出菜單的調(diào)用格式：對象彈出菜單 （菜單 欲彈出的菜單，整數(shù)型 水平顯示位置，整數(shù)型 垂直顯示位置）其中：l 對象可以省略，省略時表示當前選擇的對象。l 第一個參數(shù)“菜單”就是在菜單編輯器中建立的菜單的主菜單的名稱。l 水平顯示位置、垂直顯示位置表示彈出式菜單顯示時的橫、縱坐標位置，如果不指定，則在鼠標指

50、針位置顯示。例：設(shè)計一個彈出式菜單，當鼠標在編輯框中單擊右鍵時，顯示字體菜單，用來設(shè)置編輯框內(nèi)容的字體。跟我做：新建一個“窗口程序”。從控件箱中拖一個編輯框，調(diào)整好大小、位置。用菜單編輯器建立一個菜單，如下圖所示，注意把“字體”的可視選項取消，即設(shè)置為不可見。選擇編輯框，在屬性欄中選擇“鼠標右鍵被按下”事件，輸入程序：彈出菜單 (字體, , )對字體菜單中的各字體事件進行相應(yīng)處理，同上面的例程。運行程序，測試結(jié)果是否正確。請你在本課第一個例程的基礎(chǔ)上，增加一個包含有“紅色”、“綠色”、“藍色”的顏色主菜單。并設(shè)計它們的事件程序，當單擊其中一個菜單命令時，程序能改變文本框中文字的顏色。第十四課對話框在設(shè)計Windows窗口程序的過程中，使用者與程序之間的人機交互，如：數(shù)據(jù)的輸入和接收、系統(tǒng)信息的反饋等都是以窗口的形式提供的，這種窗口就是對話框。在易語言中，按對話框建立方式的不同，可將對話框分為3種類型，即：預(yù)定義對話框、通用對話框和自定義對話框，它們可以通過以下方法分別建立： 利用信息框函數(shù)建立提示類對話框。 使用易語言提供的通用對話框控件來創(chuàng)建，如：打開文件、保存文件、字體設(shè)置等。 使用窗體和標準控件根據(jù)需要進行設(shè)計完成，這種對話框稱為自定義對話框或定制對話框。按對話框執(zhí)行方式原理的不同，可分為模式對話框和無模式