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文檔簡介
1、 村魏小學關于繼續(xù)開展創(chuàng)建特色班級活動的實施方案為充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發(fā)展,激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團結協作意識,增強集體榮譽感,進一步營造學校優(yōu)良的學風,構建平安校園、文明校園、和諧校園;同時,為提高班級管理的水平,形成學校德育管理環(huán)環(huán)相扣,緊密結合的一體化模式,為班主任和全體學生全面發(fā)展搭建豐富的平臺,現決定在全校開展創(chuàng)建特色班級活動。以下為具體創(chuàng)建方案: 一創(chuàng)建要求:一個或者兩個特色養(yǎng)成主題二創(chuàng)建內容:可以從學習習慣養(yǎng)成、行為養(yǎng)成形成創(chuàng)建主題。例如:(僅供參考)室內衛(wèi)生、學校習慣、物品擺放、放學路隊、課間文明特色班等。
2、160; 三創(chuàng)建步驟: 1組織申報(11月1日11月8日) 班主任積極組織本班級進行申報,各班根據自身情況,制定相應創(chuàng)建目標與創(chuàng)建方案,并及時提交創(chuàng)建策劃書。 2開展創(chuàng)建(11月1日11月30日)為評估期 具體實施創(chuàng)建方案階段。各班級要根據本班制定的創(chuàng)建目標和內容開展相應的各項創(chuàng)建活動。3評審監(jiān)督(12月1日學期末為監(jiān)督期)(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現進行自評,形成自
3、評報告,力求突顯班級特色。(要求上交書面報告,詳細敘述創(chuàng)建過程,并附有關圖片資料)(2)互評。成立學校特色班級創(chuàng)建活動評審委員會。由校長室、教務處、政教處、班主任組成評審委員會,對各班創(chuàng)建實施情況進行檢查、聽取匯報、形成結果,選出候選班級。4成果匯報(12月26日12月30日)候選特色班級宣傳展示、成果匯報階段。(1)成果匯報。學校組織特色班級創(chuàng)建報告會,候選特色班級組織團隊對全校學生講述創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。(2)結果公布。由學校特色班級創(chuàng)建活動評審委員會成員投票選出特色班級。5頒獎授牌(期末)學校對通過評審委員會選出的特色班級進行授牌,頒發(fā)獎狀。6鞏固提高(下學期)對已經授牌班級
4、進行不定期抽查,視情況發(fā)放鞏固提高獎,對沒有很好鞏固成果的班級進行摘牌處理。
5、0; 德育處:2011年11月村魏小學特色班級評比條件及獎勵措施為進一步推進我校特色建設,促進學生綜合素質的提高,圍繞學習習慣、室內衛(wèi)生、物品擺放、課間文明、放學路隊五個方面,開展特色班級建設及評比工作。 具體實施要求如下:室外衛(wèi)生為必過關項:教室前后干凈整潔;責任區(qū)內無大宗落葉;無衛(wèi)生死角.在評估期督查得分不得低于50分。上面室外衛(wèi)生同時過關的同時,再看下面的評選條件:
6、 一、“室內衛(wèi)生”特色班級評選條件:1、衛(wèi)生工具擺放整齊有序;2、門窗墻壁清潔無污漬;3、地面、講臺、書櫥整潔;4、墻壁文化整齊劃一。5、無衛(wèi)生死角.二、“學習習慣”特色班級評選條件:1、坐姿端正:頭正、身直、臂開、足安; 2、握筆姿勢:做到“三個一”即眼離書本一尺遠,胸離桌子一拳寬,手離筆尖一寸遠,筆桿上端斜靠在食指的最高骨處,筆桿和紙面呈50°左右,執(zhí)筆要做到“指實掌虛”。3、讀書姿勢:坐端正,兩手端書,書的上端與桌面成45°角。三、“物品擺放”特色班級評選條件:1、桌凳擺放整齊劃一;2、桌上、桌內書包內物品擺放整齊有序;無污漬、污物。3、教室內其
7、他物品擺放井然有序。四、“放學路隊”特色班級評選條件:1、放學時,教師護送到校門外在指定位置解散;2、隊伍整齊劃一;歌聲嘹亮。五、“課間文明”特色班級評選條件:1、課間在教學區(qū)內不得追逐打鬧,隨意進草坪,校園行路排成一隊靠右.2、在校內遇老師行隊禮說“老師(同學)早、老師(同學)好”3、公共場合說話時使用普通話4、不罵人、不叫別人綽號、不說粗話臟話、不大聲喧嘩以上創(chuàng)建在評估期和監(jiān)督期的得分不少于55分,同時得到領導和教師認可,才能達標。以上工作達標后,期末每項達標者班主任獲得100元現金獎勵,同時在期末考評加20分。德育處 2011、11附:值日班主任及督查時間和內容值日人員周一周二周三周四周五備注單周王愛華穆素芳胡洪峰韓素文宗亞楠單周:高樹盛雙周:姚竹林雙周李雪英鄭偉峰劉玉紅張振芳曹藝馨室外衛(wèi)生:上午8:00;下午2:00室內衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及物品擺放:
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