湘教版小學(xué)美術(shù)四年級下冊全冊教案

1、第一課 計劃明天教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫和計劃表設(shè)計美化的方法,了解和憧憬未來世 界,認(rèn)識理想表現(xiàn)形式與實(shí)現(xiàn)理想的方式途徑。2、通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生能夠主動收集信息,表現(xiàn)合理的自我理想的 人物形象,想象力和設(shè)計創(chuàng)意能力得到訓(xùn)練和提高。3、在學(xué)習(xí)中對自我理想形象有正確的態(tài)度和價值認(rèn)識,能表達(dá)出積 極的審美情感,對相應(yīng)的繪畫表現(xiàn)和設(shè)計裝飾活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫和計劃表設(shè)計美化的方法教學(xué)難點(diǎn):表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象。想象力和設(shè)計創(chuàng)意能力得到提高。 第一課時:未來的我用具準(zhǔn)備:課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本教學(xué)過程:一、組織課堂二、講授新課1.欣賞職業(yè)人物圖片,感受認(rèn)

2、知職業(yè)特征。引導(dǎo)思考:“未來的我”從形象上 來說. 具體反映在將來的職業(yè)上。 你了解哪些職業(yè), 看看圖片中的這些職業(yè)人物 有哪些特征 ?2. 嘗試與發(fā)現(xiàn)。 提問:哪些細(xì)節(jié)可以反映出一個人的職業(yè)性質(zhì) ? 找一找, 說一說, 畫一畫。學(xué)生討論,嘗試用線描進(jìn)行細(xì)節(jié)表現(xiàn)的練習(xí),展示嘗試練習(xí)作業(yè),自由 評述。3.畫法指導(dǎo)。針對學(xué)生的嘗試作業(yè)指出不足,肯定優(yōu)點(diǎn)。4.小結(jié)。軍人的著裝、職業(yè)工作用品 (通迅兵收發(fā)報機(jī)、警察的警車、科研人員 的實(shí)驗(yàn)儀器等 、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質(zhì)。提出畫法要求。5.欣賞三種范式的學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生分析畫面是如何表現(xiàn)“未來的我”的職 業(yè)形象的。學(xué)生交流,自由發(fā)言。6.小結(jié):

3、三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作道具、工作環(huán)境的角度來呈現(xiàn)出作者 未來想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的理想。一般“未來的我”的形象 是畫面的主體,細(xì)節(jié)表現(xiàn)為輔,但不可少。人物活動與環(huán)境描繪相統(tǒng)一。7.提出學(xué)生作業(yè)要求:計劃明天的理想,想象“未來的我”的職業(yè)形象,用繪 畫的方式表達(dá)出來。說給大家聽聽。8.學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。9.學(xué)生展示自己的作業(yè),述說自己的理想,自我評價畫面表現(xiàn)效果與要表達(dá)的 想法。互評,評選最有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)方式。10. 教師評價與鼓勵。學(xué)生即興職業(yè)角色表演,進(jìn)行采訪等活動。第二課時:計劃表設(shè)計與美化教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)可行的方案,對計劃表進(jìn)行設(shè)計美化教學(xué)難點(diǎn):注意美觀的

4、效果用具準(zhǔn)備:課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本、尺子教學(xué)過程:1、將學(xué)生收集的資料、信息進(jìn)行展示,互相交流,如名人、偉人實(shí)現(xiàn)理想的事 跡。學(xué)生暢想理想目標(biāo)。2、引入課題:要完成目標(biāo),最好的方式是制定計劃,認(rèn)知計劃:計劃按時間分 有短期計劃和長遠(yuǎn)計劃,按內(nèi)容分有學(xué)習(xí)計劃、工作計劃、活動計劃。3、了解、欣賞計劃表:計劃表包括標(biāo)題、表格、文字等。4、學(xué)生自主嘗試?yán)L畫、剪貼、壓印等方法。5、提出作業(yè)要求:根據(jù)自己的理想目標(biāo),制定一個實(shí)施的計劃,選擇合適的方 法將計劃進(jìn)行表格化設(shè)計, 要求美觀實(shí)用, 計劃內(nèi)容與裝飾畫面富有統(tǒng)一性、 趣 味性。6、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。7、學(xué)生展示自己的作業(yè),自我評價畫面表現(xiàn)

5、效果與要表達(dá)的設(shè)計意圖。8、學(xué)生互評,評選最佳創(chuàng)意作品、最佳實(shí)用作品9、教師評價與鼓勵。10、 課后延伸:你制定的計劃是可行的嗎?課后去執(zhí)行一下自己的計劃。 讓我們 用行動計劃明天、實(shí)踐今天,希望我們每一個人的理想都能如愿以償。第二課 走迷宮教學(xué)目標(biāo) :1、能大膽的想象和創(chuàng)造,運(yùn)用多種造型方法表現(xiàn)出一個平面的或立體的迷 宮。在學(xué)習(xí)中掌握相關(guān)的方法和技能,提高學(xué)生的動手能力。 。2、收集有關(guān)的迷宮的資料,了解它的文化和歷史以及造型特點(diǎn)。3、掌握不同材料和工具的使用方法。養(yǎng)成有序的制作的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的 合作精神。教學(xué)重點(diǎn):了解它的文化和歷史以及造型特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用多種造型方法表現(xiàn)出一個平面的

6、迷宮。第一課時:設(shè)計迷宮圖用具準(zhǔn)備:課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本教學(xué)過程:1.談?wù)勛约和婷詫m的感想,說一說迷宮圖的形式特點(diǎn)。2、了解迷宮的含義:就是對結(jié)構(gòu)復(fù)雜、道路難辨,進(jìn)去后不容易找到出口 的建筑物的總稱。另一個含義是指一種鍛煉人類智慧的游戲。3、介紹傳說中古希臘最古老的迷宮建筑:米諾斯王宮4、 迷宮圖的構(gòu)成:起點(diǎn)和終點(diǎn); 復(fù)雜的路線 (通路、 岔路、 死路 ;障礙物、 背景;主題。5、作業(yè)設(shè)計步驟:構(gòu)思主題,勾畫路徑單線唯一通道,添畫上岔路,注意 道路的曲折,將單弦改為雙線,畫障礙物、景物、背景,檢查路線,上色。6、作業(yè)要求:設(shè)計一個有意境、有趣味的迷宮圖。7、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。8、談?wù)勛?/p>

7、己設(shè)計的迷宮圖,互評、師評。9、小結(jié)第二課時教學(xué)目標(biāo) :1、能大膽的想象和創(chuàng)造,運(yùn)用多種造型方法表現(xiàn)出一個立體的迷宮。在學(xué) 習(xí)中掌握相關(guān)的方法和技能,提高學(xué)生的動手能力。2、收集有關(guān)的迷宮的資料,了解它的文化和歷史以及造型特點(diǎn)。3、掌握不同材料和工具的使用方法。養(yǎng)成有序的制作的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的 合作精神。教學(xué)重點(diǎn):了解它的文化和歷史以及造型特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用多種材料制作出一個立體的迷宮。用具準(zhǔn)備:剪刀、膠水、雙面膠、硬紙等。教學(xué)過程:1、板書課題:走迷宮制作立體的迷宮2、欣賞各種材質(zhì)的迷宮(吸管和泡沫塑料制作3、你還能用什么材料來制作迷宮?4、立體迷宮的構(gòu)造:底板、起點(diǎn)和終點(diǎn)、路線、障礙物等

8、5、教師小結(jié):根據(jù)障礙物、連接物的移動,可以變換立體迷宮的路徑。6、學(xué)生可以四人一組共同完成立體迷宮的制作。教師巡回輔導(dǎo)。7、每組派一個代表介紹組里設(shè)計的迷宮,大家共同推選出迷宮之最:最有 趣的迷宮、最有創(chuàng)意的迷宮、制作精美的迷宮。第三課 我愛校園教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生方位意識。3、提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生愛自己的學(xué)校的情感。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn):提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力。用具準(zhǔn)備:繪畫鉛筆、白紙或速寫本、水彩顏料、毛筆、調(diào)色板、彩色鉛筆 第一課時教學(xué)過程 :1.板書課題:校

9、園平面示意圖2.說說平面示意圖在生活中的作用。3.了解平面示意圖的基本知識:一般由基本形、文字組成,大部分以箭頭 標(biāo)明方向。4.繪畫步驟:(1用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學(xué)樓、科技樓、操場等地方的基本形和 位置。(2鋼筆在基本形上簡約地勾畫建筑的立體形態(tài),注意適當(dāng)表現(xiàn)門窗、樓 梯、人物等細(xì)節(jié)。(3畫上淡淡的水彩。(4顏色干后適當(dāng)加勾線條。5.欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。6.提出作業(yè)要求:用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖,注意用箭頭標(biāo)明 方向。7.學(xué)生繪畫,教師巡回輔導(dǎo)。8.展示學(xué)生作業(yè),相互評價。第二課時教學(xué)過程:1.學(xué)生回憶并且說說在校園某地曾經(jīng)發(fā)生過的故事。2.板書課題:校園一角3.指導(dǎo)學(xué)生取景構(gòu)

10、圖出示校園相片和根據(jù)相片畫的兩幅構(gòu)圖:一張按照相片原貌描繪, 表現(xiàn)出構(gòu) 圖的散與亂;另一張重點(diǎn)描繪了主體景物,并對周圍環(huán)境進(jìn)行了合理的取舍。4.學(xué)生對比欣賞,談自己的感受。5.欣賞教材中的學(xué)生作業(yè),小結(jié)取景構(gòu)圖的要點(diǎn)。選擇一處小景為主體, 對周圍環(huán)境適當(dāng)取舍,避免構(gòu)圖的散與亂。6.介紹學(xué)習(xí)線描、色彩的寫生要領(lǐng)和方法線描時不要過多地陷入細(xì)節(jié)。 把握畫面大的色調(diào);色彩的深淺變化;注意 前后景物色彩的空間對比關(guān)系等。7.學(xué)生繪畫,教師巡視指導(dǎo)。8.教學(xué)評價與延伸展示作品。 交流感想.互相評價。第四課 真情對印教學(xué)目標(biāo):1、尋找自然界和生活中的對稱形,感受對稱形在生活各個領(lǐng)域中的應(yīng)用, 體會其特點(diǎn)。2

11、、在學(xué)習(xí)中活動中掌握相關(guān)的方法和技能,提高學(xué)生的動手能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象、 創(chuàng)造思維。教學(xué)重點(diǎn):掌握相關(guān)的方法和技能,提高學(xué)生的動手能力。教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。用具準(zhǔn)備 :繪畫鉛筆、白紙或水粉紙、水粉顏料、毛筆、調(diào)色板、小桶等。 第一課時教學(xué)過程:1.導(dǎo)人:春天來了,大自然萬物復(fù)蘇,散發(fā)著勃勃生機(jī),同學(xué)們和老師一 起到大自然的懷抱中看一看,玩一玩。大自然不但美麗,還蘊(yùn)涵著許多的秘密, 你想知道嗎 ? 只要你仔細(xì)觀察,積極動腦,你一定能發(fā)現(xiàn)有趣的奧秘:大自然中 有動物、植物,它們生長得很有特點(diǎn),我們一起來觀察幾樣常見的東西

12、:花、樹 葉、蝴蝶通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn) ?2.教師出示畫家或教師、學(xué)生對印作品給學(xué)生欣賞,提問:這些畫是怎樣 “畫”出來的 ? 這些畫的奇妙之處在哪 ?3.小結(jié):這畫主要是用對印、折印的方法制作出來的。奇妙之處:對稱、 抽象、肌理。4.板書課題,有趣的對印畫。5.教師引導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué),學(xué)生嘗試第一次作業(yè)。6.收集學(xué)生第一次作業(yè)。 反饋指導(dǎo)出示有代表性的作業(yè), 請小作者和老師共同分析、 示范、 講解制作方法和要 領(lǐng):(1將畫紙對折后展開。(2在折線的一側(cè)點(diǎn)、滴涂顏色,可隨意。也可有形象目的,點(diǎn)涂的顏色不 可繁雜、細(xì)碎, 34種即可。(3將未點(diǎn)涂顏色的另一側(cè)覆蓋在涂色面上,用手輕壓、推抹或拍打

13、。(4揭開晾干。揭開后如有未印上顏色的地方可再增補(bǔ),重復(fù)折印局部,直 到滿意。(5還可以根據(jù)揭開后的效果,自己稍加添畫,聯(lián)想命名。7.欣賞各種對稱圖案,拓展學(xué)生思維,啟發(fā)想象。根據(jù)不同的對稱現(xiàn)象, 對印畫在折法上可以有什么變化 ? 根據(jù)不同的折法,你準(zhǔn)備畫印什么 ?8.提出作業(yè)要求:(1制作方法正確,對稱關(guān)系明朗。(2色彩較豐富,有紋理變化。(3想象豐富,作品富于創(chuàng)造性。9.學(xué)生自主表現(xiàn),教師行間巡視指導(dǎo)。10.欣賞感悟?qū)W生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)活動中的感受和體會。11.作業(yè)展評,學(xué)生自由欣賞、交流12.教師總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對稱美,知道了人類在創(chuàng)造美的過程中, 真誠地向大自然學(xué)習(xí), 看看我們身邊

14、的事物, 你能找到許多不同的美, 所以大自 然是我們最好的老師。第二課時用具準(zhǔn)備 :繪畫鉛筆、白紙或蠟光紙、剪刀、膠水、色卡紙等。教學(xué)過程:1.欣賞中理解對稱紋樣2.掌握規(guī)律和方法(1欣賞作品,看看它們都有什么共同的特點(diǎn) ?(小結(jié):什么叫對稱紋樣 ? 相同 的紋樣, 圍繞中心向四面重復(fù)展現(xiàn), 或在中心線兩側(cè)出現(xiàn)相同的紋樣, 這就是對 稱。 (2教師再出示一組相同的剪法,因折法不同呈現(xiàn)出不同樣式的剪紙團(tuán)花作 品,提問:這一組作品又有什么不同之處呢 ?(剪紙團(tuán)花因折疊的層數(shù)不同而呈現(xiàn) 出對稱面的多少變化。 3.領(lǐng)會制作步驟和方法:(1折。用正方形的色紙,折疊時要對齊、抹平。(不同的折法影響著剪出的

15、團(tuán)花的對稱面,教師可出示多種折疊示意圖讓學(xué) 生嘗試。 (2設(shè)計紋樣。團(tuán)花的外形大致偏圓形.內(nèi)部紋樣要做到大小不同,形狀各 異。(3剪。剪弧線時,紙的轉(zhuǎn)動與剪刀的移動要緊密配合,做到剪痕流暢、干 凈。(4展開抹平,隔紙壓、抹。(5貼。4.自主表現(xiàn),教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生自行設(shè)計、制作,可 46人一組,組內(nèi)每人設(shè)計的紋樣最好不同,每 組的剪紙紋樣貼在同一張紙上。5.作業(yè)展示、講評。6.課后延伸自然界和生活中的對稱現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù), 對稱的形式也多種多樣。 人也具有獨(dú) 一無二的對稱美,所以人們又往往以是否符合“對稱性”去審視大自然,并且創(chuàng) 造了許許多多的具有“對稱性”美的藝術(shù)品,不僅在服飾、雕塑和建筑物、繪

16、畫 等中采用了對稱式的結(jié)構(gòu)方法。 而且在音樂和文學(xué)之中, 也運(yùn)用了這種方法, 你 能根據(jù)你的理解舉例說說嗎 ?(2在你以后的學(xué)習(xí)生活中你準(zhǔn)備運(yùn)用“對稱”這一結(jié)構(gòu)方法嗎 ?(3同學(xué)們,對稱有許多的優(yōu)點(diǎn),但它也有它的不足,如有時會顯得呆板、 靜止、缺少變化,對稱的景物司空見慣了,給人的視覺刺激不強(qiáng)烈。大家在以后 的美術(shù)學(xué)習(xí)中還可以繼續(xù)領(lǐng)悟其他的結(jié)構(gòu)方法。第五課 記憶大比拼教學(xué)目標(biāo):1、能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。2、抓住物體輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系,合理的畫立體形,3、能具體細(xì)致的描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。4、樂于觀察周圍的事物,能用線條繪畫的形

17、式記錄對事物的感受。教學(xué)重點(diǎn):能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。 教學(xué)難點(diǎn):能具體細(xì)致的描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。 用具準(zhǔn)備:繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本等。教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)人1.出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。 (水壺的半張圖片 2.出現(xiàn)另一半后,學(xué)生看像什么。 (水壺 3.揭示課題記憶大比拼。二、嘗試表現(xiàn)、探究方法1.請同學(xué)把書上的物體畫完整。2.分析學(xué)生作品,指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見的問題:線條是否流暢 ?3.引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。火鍋由哪幾部分組成。4.添畫方法:首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線,再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。 方形物體的特征:對邊平行。垂直于

18、地平線的線永遠(yuǎn)垂直。圓柱形物體的特征:頂部和底部圓形的變化。不規(guī)則物體:根據(jù)記憶和想象添畫。三、學(xué)生作業(yè) 教師指導(dǎo)1. 優(yōu)秀學(xué)生作品賞析。 欣賞同一物體從不同角度進(jìn)行觀察描繪的線描作業(yè)。2.作業(yè)要求:請仔細(xì)觀察教材中的 3張圖片,把這些物體畫完整。四、展示交流1.學(xué)生將自己的畫貼在教室周圍的展板上。2.自由欣賞,相互評價。3.教師總結(jié)。第六課 靜物一家教學(xué)目標(biāo):1、能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。2、抓住物體輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系,合理的畫立體形,3、能具體細(xì)致的描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。4、樂于觀察周圍的事物,能用線條繪畫的形式記錄對事物的感

19、受。教學(xué)重點(diǎn):能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。 教學(xué)難點(diǎn):能具體細(xì)致的描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。 用具準(zhǔn)備:繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、選擇 23件日常生活用品等。 教學(xué)過程:一、新課講授1.學(xué)生把帶來的物品集中放在小組的桌上。交流、感受帶來的物品,了解 靜物的含義,呈現(xiàn)課題2. 分享、 交流、 感受帶來的物品。 誰來介紹自己帶來的物品 ? 你帶的是什么 ? 是什么樣子 ? 為什么你很喜歡它呢 ?3.同學(xué)們帶來的物品是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?。在生活中我們接觸的和 必需的物品有許許多多,它們靜止不動、無聲無息,陪伴著我們學(xué)習(xí)、生活、成 長。陪伴著我們

20、度過了許多美好時光,這些物品就是靜物。4.尋找生活中的靜物,看到這組靜物,你想起了什么呢 ?5.靜物分類 游戲“靜物找朋友” (情境設(shè)置思考感悟 二、自主探究 認(rèn)知體會1.出示幾張構(gòu)圖不同、畫面主體物在不同位置的作品.2.學(xué)生分析討論。3.老師小結(jié):一般來說,主要物品安排在畫面主要的、合適的位置,能使 畫面的主題突出;物品的擺放有大有小、有前有后.能使畫面更加生動、美觀。 4.各組同學(xué)合作,將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀進(jìn)行組合 擺放,教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。在物品的組合 擺放中思考相關(guān)的主題名稱。三、作品賞析1.欣賞畫家作品中選擇了哪些物品 ? 主要的物

21、品是什么 ? 體會作者表達(dá)的情 意。2.欣賞學(xué)生的作品。四、自主表現(xiàn)作業(yè)要求:用線描的形式畫出本組桌上已分類、 組合好的物品, 注意物 品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系,構(gòu)圖合理、美觀。五、交流評價1.小組內(nèi)交流:相互欣賞同學(xué)間的線描作品,從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交 流。2.小組間的交流:從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。3.教師總結(jié):學(xué)生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。六、課后延伸嘗試找一找、 看一看、 畫一畫室外的靜物, 品味活動中的另一番情趣.第七課 草叢中教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)真觀察、分析草類植物的外形結(jié)構(gòu)特征,并能具體細(xì)致的描繪。2、能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢,體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動物

22、之間的 遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。3、欣賞畫家的作品,學(xué)會思考,能大膽想象添畫,使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐 富。4、觀察自然,認(rèn)識自然,熱愛自然。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)真觀察、分析草類植物的外形結(jié)構(gòu)特征,并能具體細(xì)致的描繪。 教學(xué)難點(diǎn):能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢, 體現(xiàn)草葉之間、 草與人物或動物之間 的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。用具準(zhǔn)備:繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、彩筆等。教學(xué)過程:一、激趣講草叢故事。二、觀察 (單棵草 1.分小組討論觀察草葉各部分的外形特點(diǎn)。葉面出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草和葉面沒有 出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草看上去有什么不同 ?2.各組再派一名代表說一說你們小組觀察的結(jié)果。三、組拼 (幾棵草 1.組合游戲。注意組合出高低、

23、穿插等變化。2.教師小結(jié):幾棵草長在一起時,它們會有前后、高低、大小等各種變化, 呈現(xiàn)出生動的四、添加1.思考在草叢中除了草以外,還會有些什么呢 ?2.學(xué)生討論:有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。五、改畫1.打開教材,看一看教材上 P18右下角的三片草葉,將這三片草葉進(jìn)行改 畫。2.評析指導(dǎo)嘗試作業(yè)。(1畫有轉(zhuǎn)折的草葉時,能同時看到正反兩個面,葉面外輪廓線產(chǎn)生變化。(2畫多片草葉時,草葉之間出現(xiàn)了相互穿插、遮擋,要先畫前面的,再畫 后面的。后面被擋住的部分不用畫線條。六、欣賞1.欣賞教材上的畫家作品。觀察作品中每棵草的轉(zhuǎn)折、穿插等不同姿態(tài), 以及畫面上動靜結(jié)合的生動效果。2.出示其他

24、有關(guān)草的優(yōu)秀線描作品,感受用線的變化。3.對照剛才自己改畫的草,找出與這些作品的差距在什么地方,怎么改進(jìn) 會更好 ?七、描繪1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面組合的場景進(jìn)行觀察描繪:(1先畫一棵草,注意強(qiáng)調(diào)草葉的轉(zhuǎn)折變化。(2然后再畫幾棵草,強(qiáng)調(diào)要表現(xiàn)出草的穿插、遮擋、高低變化。2.也可以畫記憶和想象中的草叢。(1將動物、人物等適當(dāng)?shù)靥懋嫷讲輩仓?要畫出前后遮擋關(guān)系。(2思考:還要怎樣畫,畫面才更加完善呢 ?八、評析1.將學(xué)生作業(yè)都展示出來,學(xué)生欣賞、評論。2.總結(jié):今天我們用自己的眼睛觀察了許許多多不同的草,并且用生動的 線條描繪出了美麗的草叢, 感受到了大自然的美。 同時我們也明白了, 只有認(rèn)真 仔細(xì)地

25、觀察,才能描繪出千變?nèi)f化的事物。第八課 恐龍世界教學(xué)目標(biāo):1、一般了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)及年代,關(guān)注地球生物的未來,增強(qiáng) 環(huán)保意識。2、在認(rèn)識的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征,畫一幅表現(xiàn)恐龍生活 的畫。3、在對恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中,培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神。 教學(xué)重點(diǎn) :在認(rèn)識的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征, 畫一幅表現(xiàn)恐龍生 活的畫。教學(xué)難點(diǎn) :在對恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中,培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神。 用具準(zhǔn)備:繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、彩筆等。教學(xué)過程:第一課時一、情境導(dǎo)入1.觀看影視片段恐龍的傳說 。2.觀看恐龍圖片。結(jié)合學(xué)生對恐龍已有的認(rèn)知提問,了解恐龍的種類

26、、體 貌特征及部分生活習(xí)性。(1你能把所知道的恐龍告訴大家嗎 ?(2恐龍生活的年代很久遠(yuǎn),它們統(tǒng)治了地球一億多年,它們的種類有哪些 ? 它們的體貌特征、 生活習(xí)性與當(dāng)時的生活環(huán)境非常協(xié)調(diào), 那時有什么特別之處呢 ? 3.教師小結(jié):恐龍的種類很多,可分成兩大類:鳥龍類和蜥龍類。根據(jù)它 們的牙齒化石, 還可以分為食肉類或是食草類。 恐龍不僅種類很多, 它們的形態(tài) 更是多種多樣。這些恐龍有在天上飛的,有在水里游的,還有在陸地上爬的。 二、方法指導(dǎo)教師對個別有特色的恐龍外部形態(tài)略作畫法演示并講解。1.畫陸地恐龍時要把握其一般的形體特征:體大,尾粗長,從頭至尾的脊 椎呈流線型,后腿粗壯,大多有粗皮,少毛

27、或無毛,有的有甲、劍等生長物。 2.很多會飛的鳥龍都有些像今天的蝙蝠,它們好像用一雙手撐起巨大的翅 膀。 既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點(diǎn)。 有人認(rèn)為, 后來的鳥類就是由它們演化來的。三、自由表現(xiàn)布置學(xué)生在限定的時間里自由畫出自己感興趣的恐龍形象。 可以在恐龍 身體部分稍加上自己的想象進(jìn)行裝飾,但必須抓住恐龍的大致特點(diǎn)。四、欣賞評述1.對學(xué)生優(yōu)秀作品的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品在構(gòu)圖、著色、想 象等方面的表現(xiàn), 以加強(qiáng)對 “好” 作品的感官認(rèn)識, 有利于提高自己的繪畫水平。 2. 展示一些不完善的學(xué)生作業(yè), 比較課件中學(xué)生作品與之相比之間的差異。 談自己的看法,找自己的差距。第二課時一、繼續(xù)

28、完成上一節(jié)課的作業(yè)二、集體展示1.將各自用同樣大小紙張表現(xiàn)出的作品組合粘貼成恐龍大世界。粘貼時注 意每張之間的色彩聯(lián)系,盡量使大畫面色彩協(xié)調(diào)。2. (可拓展為第二課時 采用分工合作,部分學(xué)生剪貼花草樹木,另一部分 則剪貼各種恐龍,拼貼到 KT 板或大紙上 (粘貼時可稍作層次處理 ,共同創(chuàng)造一 個“恐龍樂園” 。 1 2張全開大紙。第九課 綠色呼喚教學(xué)目標(biāo):1、了解樹的外形結(jié)構(gòu)及其特征,并能用流暢的線條勾畫樹的特征和動勢, 層次要分明。2、初步了解一點(diǎn)調(diào)色知識,能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法,表現(xiàn)出樹的色 彩美。教學(xué)重點(diǎn):了解樹的外形結(jié)構(gòu)及其特征, 能用流暢的線條勾畫樹的特征和動 勢,層次要分明。教

29、學(xué)難點(diǎn):初步了解一點(diǎn)調(diào)色知識, 能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法, 表現(xiàn)出樹的 色彩美。用具準(zhǔn)備:繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、彩筆等。教學(xué)過程:一、欣賞感受1.欣賞課件圖片:四季的樹木實(shí)景,體味大自然的色彩美2.欣賞課件圖片:樹木的色彩畫,說說色彩畫與攝二、整體感知,了解畫法1.觀察課件圖片:自然界的樹。思考如何用色彩進(jìn)行表現(xiàn)2.通過課件演示,讓學(xué)生整體感知用色彩畫風(fēng)景的表現(xiàn)方法3.師生歸納方法步驟:第一步用線條畫樹:先畫近處的樹,再畫遠(yuǎn)處的樹;先畫樹干,再畫主枝, 最后畫樹葉。第二步用淡彩著色:色彩清淡而又富于變化。4.觀察課件圖片 (結(jié)合教材圖例 ,了解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方 法(1先

30、用色涂染后再適當(dāng)勾畫幾筆線條來表現(xiàn)樹林。(2樹木局部的表現(xiàn):前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空間大 小關(guān)系,在色彩的處理上主要為色彩的深淺關(guān)系。三、局部演示,嘗試練習(xí)1.教師演示樹干的線描畫法2.教師演示樹葉的線描畫法(1三種常見的葉叢畫法演示(2注意用不同的線條表現(xiàn)出不同樹葉的特征3.學(xué)生嘗試在教材范例圖上進(jìn)行添畫練習(xí)4.仔細(xì)觀察教材色彩圖片,思考下列問題:(1紅色為什么會有深淺變化 ?(2綠色是直接畫上去的嗎 ?(3兩色間的邊緣線為什么這么清晰 ?5.學(xué)生嘗試進(jìn)行調(diào)色練習(xí),同桌或小組討論以上問題。6.師生合作驗(yàn)證討論結(jié)果:(1紅色顏料中加入水分的多少不同產(chǎn)生了濃淡深淺變化。(2黃色

31、與藍(lán)色相互滲透出現(xiàn)了綠色。(3兩色相接部位運(yùn)用了干畫法,學(xué)生說原因,教師重點(diǎn)用色彩演示幾種不 同的調(diào)色方法。引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的干、濕、濃、淡以及自然滲透產(chǎn)生的不同效果7.指出調(diào)色注意事項:(1顏色不宜調(diào)得太均勻,避免色彩呆板(2水分控制適當(dāng)(3防止把色彩畫得太臟四、學(xué)生作業(yè)1.作業(yè)要求:用線勾畫一片樹林,再涂上較淡薄的顏色,體現(xiàn)對自然的感 受。2.教師巡回指導(dǎo)五、作業(yè)展評作業(yè)展評,小結(jié)。第二課時:教學(xué)目標(biāo):1、能圍繞主題構(gòu)思設(shè)計制作一張精美的小樹領(lǐng)養(yǎng)卡片,適當(dāng)了解一棵樹的 生活習(xí)性、特征,并形成文字作簡單介紹。2、以領(lǐng)養(yǎng)小樹的實(shí)際行動體現(xiàn)熱愛自然、保護(hù)自然的思想情感。教學(xué)重點(diǎn):構(gòu)思設(shè)計制作一張

32、精美的小樹領(lǐng)養(yǎng)卡片教學(xué)難點(diǎn):了解一棵樹的生活習(xí)性、特征,并形成文字作簡單介紹。用具準(zhǔn)備:繪畫鉛筆、白紙或色卡紙、課本、彩筆、剪刀、繩子等。教學(xué)過程:一、欣賞感受1.欣賞課本圖片二、了解畫法1、師生歸納方法步驟:2、了解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方法三、嘗試制作構(gòu)思設(shè)計外形、寫上美術(shù)字,涂色完成。四、學(xué)生作業(yè)1.作業(yè)要求:制作一張小樹領(lǐng)養(yǎng)卡,并在卡的正面寫上樹的名稱、生活習(xí) 性。2.教師巡回指導(dǎo)五、作業(yè)展評、小結(jié)作業(yè)展評,比比誰的設(shè)計獨(dú)特,造型可愛、美觀。教育學(xué)生愛護(hù)樹木。第十課 編紙條教學(xué)目標(biāo) :1、掌握編紙條的基本制作方法、技能,能制作出一件編紙條作品。2、了解穿編工藝的形式美法則及構(gòu)成的

33、基本原理。3、培養(yǎng)耐心、細(xì)致的良好工作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):掌握編紙條的基本制作方法、技能。教學(xué)難點(diǎn):能制作出一件編紙條作品。用具準(zhǔn)備:剪刀、膠水、彩色紙、色卡紙、雙面膠等教學(xué)過程:第一課時一、組織課堂二、欣賞激趣教師在課前運(yùn)用 “一提一壓” 的穿編方法, 制作一件雙色對比色調(diào)的編 紙條作品。 選用不同顏色同等長度的紙條, 在作品背面將有關(guān)緯條加長, 加長部 分隱藏在作品背面。1.展示這件“一提一壓”雙色編紙條作品正面。2. 教師依次拉動加長的緯條, 將這件雙色編紙條作品變成三色編紙條作品。3.再依次拉動加長的緯條,將這件三色編紙條作品變成四色編紙條作品。4. 展示一件協(xié)調(diào)色調(diào)編紙條作品, 和這件冷

34、暖對比色調(diào)作品進(jìn)行對比分析。5.完整展示一件編紙條作品的正面和背面。6.揭示課題編紙條(1經(jīng)條和緯條的制作有什么不同 ?(2為什么經(jīng)條的上下兩段要相連 ?(3整理作品時不粘牢緯條兩端可以嗎 ?3.學(xué)生上臺嘗試“一提一壓”的穿編方法。展示圖片或?qū)嵨?。三、?chuàng)新探索1. 教師問:怎樣讓你的編紙條作品與眾不同 ? 學(xué)生自學(xué)教材右頁的創(chuàng)新方法。2.師生討論,小結(jié)創(chuàng)新方法:(1緯條:改變緯條的材料和寬度(2經(jīng)條:改變經(jīng)條的形狀和寬度,如折線形、 弧線形(3穿編方法:改變提壓數(shù)目,如兩提一壓或一提三壓。由此作品可分為抽 象類和具象類的變化。對照相應(yīng)的圖片或?qū)嵨镏鹨贿M(jìn)行分析四、欣賞評價1.展開自評和互評,交流

35、感受和體會。2.教師小結(jié),肯定學(xué)生的制作熱情,并使學(xué)生對下節(jié)課充滿期待。 五、學(xué)生作業(yè)第二課時一、思維拓展1.展示、欣賞幾件不同尺寸的編紙條作品,問學(xué)生它們適合用在哪里 ?2.各小組之間展開討論,并交流設(shè)想。3.教師出示一張未經(jīng)裝飾的賀卡用紙和一本書。師生討論、交流,共同將 編紙條作品改裝、組合成賀卡、書簽、包書紙等。二、創(chuàng)造表現(xiàn)1.學(xué)生之間交談自己的創(chuàng)作設(shè)想。2.明確作業(yè)要求:制作一件實(shí)用的編紙條作品。3.學(xué)生自主表現(xiàn),教師巡視指導(dǎo)。三、欣賞評析1.展示作品,欣賞評析。2.欣賞他人作品,交流感受。第十一課 花團(tuán)錦簇教學(xué)目標(biāo) :1、了解關(guān)于花藝的常識和習(xí)俗,并能運(yùn)用于生活中去。2、掌握疊繞紙花

36、的制作方法和基本技能。3、能抓住花形特征,制作出自己喜歡的花。4、體驗(yàn)制作和贈送自制紙花的愉悅感和自豪感。教學(xué)重點(diǎn):掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。教學(xué)難點(diǎn):能抓住花形特征,制作出自己喜歡的花。用具準(zhǔn)備:剪刀、膠水、彩色紙、色卡紙、雙面膠等教學(xué)過程:第一課時一、組織課堂二、創(chuàng)設(shè)情境1.欣賞鮮花店的圖片,創(chuàng)設(shè)一個花團(tuán)錦簇的情境。2.師生交流花藝的基本知識以及送花的常識。3.師:鮮花雖美,卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢 ? 學(xué)生回答后 教師小結(jié):把鮮花制成干花,用其他材料制作工藝花等。4.揭示課題:今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙花的方法。三、方法探索1.出示一瓶做好的疊繞紙花,每朵花的花形都不同

37、。逐枝欣賞,并設(shè)疑:這么多種不同的紙花,我們得學(xué)多少種制作紙花的方法啊 ?2.學(xué)生翻閱教材,發(fā)現(xiàn)教材中只介紹了一種制作方法。師:原來這么多種 紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來的,同學(xué)們也來試試吧。3.學(xué)生自學(xué),每人試做一朵疊繞紙花。4.收集學(xué)生做的幾枝紙花,探究學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題。5.教師示范做紙花的步驟和方法,制作一朵紙花。6.探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。(1小游戲:板畫幾種花瓣的形狀,對比花瓶中的紙花成品,推測哪種花瓣 可以做出哪種花形。(2展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花,疊繞程度不同,一個褶子多,一個 褶子少,讓學(xué)生對比分析花形的區(qū)別。(3教師小結(jié):花瓣的

38、形狀、疊繞的程度是影響花朵形狀的因素。四、創(chuàng)造表現(xiàn)1.欣賞各種鮮花的造型,討論分析怎樣表現(xiàn)最合適。仔細(xì)觀察鮮花原型, 如花朵展開的程度, 花瓣的多少, 花瓣邊緣的形狀, 思考怎樣處理紙材更接近原 型。2.提出作業(yè)要求:分組制作,每人至少制作一朵紙花,看哪組制作出的花 形最多。3.學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。五、展評交流1.教師評價各組制作中的表現(xiàn),公布獲勝小組。2.請制作出新花形的同學(xué)上臺傳授經(jīng)驗(yàn)。3.請學(xué)生保留制作好的紙花,安排下節(jié)課的事宜。第二課時一、欣賞提高1.欣賞花卉包裝作品的圖片,渲染溫馨氣氛。2.師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。(1包裝材料:彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。(2包裝的

39、花枝數(shù)量:幾枝、多枝。(3禮物類型:花是包裝主體,花是禮物上的附屬裝飾。(4其他二、交流討論1. 分組討論送花方案:做紙花想送給誰 ? 送什么花,送幾朵,怎么包裝紙花 ?2.分組討論:采取合作還是單獨(dú)制作的作業(yè)形式 ?3.師生交流制作計劃。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1.根據(jù)計劃制作紙花。2.自主或合作包裝紙花。四、欣賞評述1.學(xué)生下位欣賞各小組作品,展開互評和自評。2.鼓勵學(xué)生下課后把花送給自己想送的人。第 12課妙筆生花教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)和掌握中國畫的筆墨技巧,進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)繪畫的興 趣。2、運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法,把握筆墨的濃淡變化表現(xiàn)出花卉和蔬果的形象 特征。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)和掌握中國畫的筆墨

40、技巧教學(xué)難點(diǎn):把握筆墨的濃淡變化表現(xiàn)出花卉和蔬果的形象特征。用具準(zhǔn)備:國畫顏料、毛筆、調(diào)色盤、宣紙、舊報紙、課本等。教學(xué)過程:一、欣賞激趣中國名家花鳥畫欣賞, 使學(xué)生對中國畫花卉有一個初步的印象, 激發(fā)學(xué)生的 繪畫興趣。二、講授新課1、教師在黑板上隨意幾筆示范花卉的畫法 (強(qiáng)調(diào)隨意幾筆 ,使學(xué)生更直觀 地了解畫法,并感受到學(xué)中國畫并不是很難的事,增強(qiáng)學(xué)生信心。2、學(xué)生仔細(xì)觀察教師示范,為嘗試?yán)L畫做準(zhǔn)備。(1用朱砂畫花瓣,側(cè)鋒用筆(2淡墨中鋒畫枝(3淡墨側(cè)鋒添葉(4濃墨中鋒畫花蕊、葉筋3、四種用筆的演示:(1用筆調(diào)淡墨后,在筆鋒上蘸濃墨一筆畫完。 (2 用筆調(diào)墨后,在筆鋒上蘸較濃的顏色一筆畫完。 (3先用墨畫,再用色染。 (4 先用色畫,再用墨點(diǎn)。三、嘗試活動學(xué)生通過觀察自己嘗試?yán)L畫,親身感受一下繪畫的樂趣。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行講評,指出不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)四、學(xué)生練習(xí)運(yùn)用點(diǎn)和色的變化來表現(xiàn)一幅花卉圖。 第二課時： 一、展示其他不同畫法的花卉，并簡單示范，使學(xué)生掌握不同的畫法 二、教師再次示范，邊畫邊講解具體繪畫步驟 （1）用朱砂畫花瓣，側(cè)鋒用筆 （2）淡墨中鋒畫枝 （3）淡墨側(cè)鋒添葉 （4）濃墨中鋒畫花蕊、葉筋 三、學(xué)生掌握筆、墨、色的不同表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)畫自己熟悉的蔬果。 通過用筆的變化和墨的干濕濃淡來表現(xiàn)對蔬果的感