播撒一路陽光

1、播撒一路陽光收獲一路碩果 (十佳教育工作者先進(jìn)材料) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！今天，能在這里向大家匯報(bào)工作，我感到十分榮幸。同時(shí)，又感到心虛，因?yàn)槲抑皇窃谄椒驳墓ぷ鲘徫簧?，盡力干好自己的本職工作而已，作為一名鄉(xiāng)村教師，許多方面做得不如大家,還有許多東西需要向大家學(xué)習(xí)。 我叫姚順亮， 1989年畢業(yè)于鄭州教育學(xué)院化學(xué)系。畢業(yè)后，懷著對山區(qū)教育的熱愛，回到了母校魯莊一中任教。2003年至今，又自愿來到條件更艱苦的魯莊二中任教。19年來，扎根山區(qū)教育，取得了一點(diǎn)成績，黨和政府卻給了我很高的榮譽(yù)，使我從一個(gè)普通學(xué)子，成為鞏義市優(yōu)秀教師、鞏義市教學(xué)能手和鞏義市學(xué)習(xí)標(biāo)兵；在1996年被評為鄭州市

2、教改新秀；1997年被評為鄭州市調(diào)節(jié)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人；在2002年被評為鄭州市教育教學(xué)先進(jìn)工作者；2005年被評為河南省骨干教師；2006年被評為中學(xué)高級教師。我能夠在山區(qū)安心教育的原因，源自我的父親和對農(nóng)村的一種感情。父親今年已70多歲，退休前是一位老校長。在他的影響下，叔叔、姐姐、我和我的愛人都先后走上教師的工作崗位?！白鲆幻媒處?，把咱農(nóng)村的孩子教好”，是父親的終生追求，也是他對我們的深切期望。生在農(nóng)村，使我深切體會到“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的艱辛，常?？吹接捎诮逃穆浜螅r(nóng)村的孩子在十一、二歲就輟學(xué)在家，有的重復(fù)他們父輩的勞作，有的在街上游手好閑，有的打架斗毆，給社會造成很大的負(fù)擔(dān)，使我

3、的心靈受到極大的震撼。只有知識才能幫助孩子擺脫愚昧，改變落后，使社會多一份和諧、文明。我要做一個(gè)知識的傳播者。時(shí)光易失，青春易老，轉(zhuǎn)眼間，19個(gè)春秋從指尖滑過，我從懷著對教師這一神圣職業(yè)的無限向往，聆聽著父親的教誨，到親臨三尺講壇，桃李天下，深深地感受到辛勤耕耘帶來的快樂?！白鲆幻媒處煛?，父親的期望激勵著我，我把它作為自己的奮斗目標(biāo)，“踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇工作”，是我為目標(biāo)而努力奮斗的寫照。一、充滿愛心，甘于奉獻(xiàn)1989年畢業(yè)后，我一直在魯莊鎮(zhèn)從事教學(xué)工作。魯莊鞏義西南邊陲，山高路遙，遠(yuǎn)離縣城，交通不便。在這里除了清新的空氣，淳樸的民風(fēng)外，無論自然環(huán)境，還是工作、生活、學(xué)習(xí)條件都比較差。2

4、003年又來到東侯魯莊二中工作，我們的學(xué)校荒涼，是魯迅筆下的“百草園”；缺水，有時(shí)侯兩、三星期沒有水，只好吃水窖里生著小蟲的水；多水，每逢下雨，路上的大水坑、小水洼，一個(gè)月也不干，成為“水泥路”；而到天晴時(shí)，則塵土飛揚(yáng)。這里的生活、環(huán)境都比較差，四、五個(gè)教師在一個(gè)小屋里辦公和休息，非常不方便。剛到魯莊二中，吃不下飯，睡不著覺，一星期吃三四次飯，我是見飯菜里有小蟲，就寧可挨餓的人，實(shí)在餓了，吃點(diǎn)餅干，喝點(diǎn)開水，非常不適應(yīng)。半年過后，我瘦了七、八斤，父母、愛人都勸我調(diào)會本村工作。但走進(jìn)教室，看著一張張?zhí)煺婊顫姷哪?，我心中涌起一種強(qiáng)烈的使命感，我沒有忘記自己的目標(biāo)和追求，內(nèi)心深處一種強(qiáng)烈的信念激勵著

5、我，要求自己堅(jiān)強(qiáng)起來，調(diào)整好心態(tài)，逐漸適應(yīng)這里的環(huán)境，安心工作，嚴(yán)格要求自己，處處起模范帶頭作用，為人師表。19年的晨昏風(fēng)雨，酸甜苦辣，我用實(shí)際行動，詮釋著一個(gè)山區(qū)教師對教育事業(yè)的無限熱愛。因?yàn)閻蹖W(xué)生，我對學(xué)生嚴(yán)格要求；因?yàn)閻蹖W(xué)生，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，循循善誘，利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)課；因?yàn)閻蹖W(xué)生，在我眼中沒有優(yōu)生、差生之分，用溫暖和摯愛使一個(gè)個(gè)迷途調(diào)皮的學(xué)生走上了正道；因?yàn)閻蹖W(xué)生，對有困難的學(xué)生，我總是及時(shí)伸出援助之手，成就他們美好的夢想。我愛我的學(xué)生，學(xué)生也愛我，喜歡上我的課。1996年，我講解化學(xué)式這一節(jié)，為了幫助學(xué)生正確書寫化學(xué)式，我把常見元素化合價(jià)編成韻語，讓學(xué)生背會，課后檢查，結(jié)果有個(gè)

6、學(xué)生背成“三五氮（炎）磷三價(jià)鋁，四六七錳四價(jià)硅（蛙）”。我好氣又好笑，經(jīng)過反復(fù)耐心糾正錯別字后，又領(lǐng)著該同學(xué)讀熟，背會，記牢。我總想：學(xué)生基礎(chǔ)差，知識漏洞多，失去學(xué)習(xí)的信心。作為教師要主動和他們交朋友，關(guān)心愛護(hù)他們，以情換心，才能取得學(xué)生的信任?！坝H其師方能信其道”，我的關(guān)心和幫助，堅(jiān)定了這位同學(xué)學(xué)好化學(xué)的信心。事后，他對其他學(xué)生說：“我要把化學(xué)學(xué)好，要不，對不起化學(xué)老師?！笔前?，真誠的一點(diǎn)愛，一點(diǎn)關(guān)心，幫助學(xué)生樹立信心，就能給學(xué)生巨大的動力，促使他進(jìn)步，擺脫落后。老師的職責(zé)，使我沒有理由不這樣做。十多年過去，這位學(xué)生盡管沒有考上大學(xué)，卻也成為我鎮(zhèn)小有名氣的企業(yè)老板。后來見面提起這段往事，他記

7、憶猶新，師生之間都留下了美好的回憶。1997年有個(gè)叫李朋飛的學(xué)生，升入鞏義二中，畢業(yè)后，考上了哈爾濱工業(yè)大學(xué)，馬上就要去學(xué)報(bào)到，學(xué)費(fèi)卻還沒有湊齊。當(dāng)我得知這一情況，與從事小學(xué)教育的愛人商量，她也很同情我的學(xué)生，都覺得應(yīng)伸出援助之手，幫助他完成學(xué)業(yè)，于是我們擠出2000元錢，送給了朋飛同學(xué)。當(dāng)時(shí)我們剛剛結(jié)婚，外面尚有5000元的債務(wù)，每月只有400元錢的工資。2000元錢對大款來說不算什么，卻給我們的生活造成了很大的壓力。古語說，“君子應(yīng)成人之美”，我認(rèn)為自己是把有限的金錢，用在了最有意義的地方，發(fā)揮出了最大的效益，創(chuàng)造了最大的價(jià)值。在教學(xué)中，處理學(xué)生做的試卷、練習(xí)題，我一直是等學(xué)生做完后講評，

8、講評完后糾錯，糾錯后檢查。2004年的一次期中考試，試卷評講完后，檢查到一個(gè)學(xué)生的錯題沒有糾正，我問他為什么不糾正，連問幾聲，他都不吭聲。我讓他回到座位上，下課后到我的辦公室說明情況。結(jié)果他當(dāng)著全班同學(xué)的面，把試卷揉成一團(tuán)，扔到了地上。就在我要發(fā)火時(shí)，看到全班學(xué)生都注視著我，我冷靜下來。課后把他叫到辦公室，心平氣和地問他：老師是否做錯了什么。他向我說明原因：說我講題時(shí)，沒有看他的臉，是對他的不尊重。由此我意識到，作為學(xué)生要尊敬老師，尊重老師的勞動，同時(shí)老師上課時(shí)，也應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動向。又過兩天，發(fā)現(xiàn)我的桌子上放著一份謄寫的干干凈凈的試卷，并有一張小紙條：老師，對不起，我錯了。從這件事中，

9、我品味出了：什么是“潤物細(xì)無聲”的教育，只有“恨鐵不成鋼”的思想是教育不好學(xué)生的，對學(xué)生既要有愛心，更要有耐心。正如魏書生說的：“作為一名教師，對學(xué)生要滿腔熱情，滿腔愛，對學(xué)生只有一片丹心，才能心心相印?！弊鳛橐幻A(chǔ)教育工作者，我善待每位學(xué)生，去小心擦拭后進(jìn)生心靈上的灰塵，促使所有孩子身心健康成長，學(xué)業(yè)有所進(jìn)步。我為自己學(xué)生的成功，也為自己的成績感到自豪。學(xué)生評價(jià)我：化學(xué)老師公平、無私，理解我們，我們喜歡化學(xué)課。因?yàn)閻蹖W(xué)生，我把教育作為一種事業(yè)、藝術(shù)去追求，學(xué)生也給了我豐厚的回報(bào)，他們非常努力學(xué)習(xí)化學(xué)，我的教學(xué)取得了優(yōu)異成績，多次受到上級教育部門的表彰獎勵。近年來，隨著教育的發(fā)展，曾有辦學(xué)條

10、件優(yōu)越的學(xué)校想聘我去任教，同行、朋友也勸我到其他地方去發(fā)展。但為了山區(qū)的孩子，為了貧困、邊遠(yuǎn)農(nóng)村的教育事業(yè)，我放棄了很好的外調(diào)機(jī)會，深深地扎根在這里，默默地耕耘。“鄉(xiāng)村多出人才，早日富裕”，是我的心愿，“催筍成竹”是我無悔的追求。二、根深方能葉茂，打鐵先得自身硬“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。為了做到自己的業(yè)務(wù) “清如許”， 19年的教學(xué)中，我做生活中的有心人，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)好的教學(xué)案例，熟記于心，適時(shí)借鑒到自己的工作中，收到很好的效果。1994年4月，我到鄭州聽課，做課教師講“微型實(shí)驗(yàn)”，我意識到，“微型實(shí)驗(yàn)”容易吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。回校后，立刻把“微

11、型實(shí)驗(yàn)”引進(jìn)課堂，把教材上的很多演示實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生的動手能力，在玩中做，在趣中學(xué)；1995年，我根據(jù)調(diào)節(jié)教學(xué)理論，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練學(xué)生的思維；在以后的教學(xué)中，我又嘗試目標(biāo)教學(xué)、愉快教學(xué)。19年來，我把這些不同的教學(xué)思想、理念融合在一起，取其所長，逐步形成具有自己特點(diǎn)的教學(xué)模式。我的課堂教學(xué)，經(jīng)歷了，從師生共同努力，到老師費(fèi)力，學(xué)生省力，最后師生都省力的過程。正是教學(xué)方法的不斷更新、改進(jìn)，年年講，年年新，學(xué)生才喜歡上化學(xué)課，我所帶學(xué)生的化學(xué)成績逐年提高。我撰寫的科研論文怎樣吹好氫氣肥皂泡、初中化學(xué)興趣的培養(yǎng)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)素質(zhì)發(fā)展、淺

12、談愉快教學(xué)、建立和諧關(guān)系，培養(yǎng)創(chuàng)新人才等分別榮獲省、市優(yōu)秀論文一、二等獎；2005年我撰寫的論文化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)發(fā)表在中國創(chuàng)新教育雜志上，幫你學(xué)化學(xué)，發(fā)表在中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)上。我多次代表魯莊鎮(zhèn)，參加鞏義市初中化學(xué)教師基本功大賽，三次獲得一等獎；2003年，在鞏義市舉行的觀摩課中，主講常見的鹽；在1996年被評為鄭州市調(diào)節(jié)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，1997年被評為鄭州市青年教師教改新秀，1999年被命名為鞏義市教學(xué)能手；2005年被評為河南省骨干教師。榮譽(yù)的得來，來自我自身的努力，追求，點(diǎn)滴進(jìn)步，更離不開同志們的幫助，上級領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)。初登講壇，李紀(jì)淵老師從備課到上課，手把手教我，至今難忘；任松現(xiàn)老師說

13、：“我們吃飯靠的是一本書，沒有理由不去熟悉教材、大綱”，讓我銘記至今；為了參加鞏義市基本功大賽，我和楊新剛共背大綱，共做實(shí)驗(yàn)，兩天用去30斤玻璃管；更有鞏義市化學(xué)教育專家楊銀柱老師，帶領(lǐng)我們外出學(xué)習(xí)，指導(dǎo)我寫教學(xué)心得，一個(gè)字一句話幫我改稿。最難得他百忙之中組織成立“鞏義市化學(xué)沙龍”，給我提供了向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會。多次組織優(yōu)秀教師的課改課，討論新形勢下教材的優(yōu)化，教學(xué)的組織；他指導(dǎo)我們把握中招動向，舉行“我命中招試題”活動；開展“我最拿手的一節(jié)課”等活動。做楊老師的學(xué)生，促使我在業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，我覺得生活過得充實(shí)有意義。 “一份耕耘，一份收獲”，19年來，我以人為師，用自己的實(shí)際行動，不

14、懈追求，走出平庸，做出了一點(diǎn)成績。是周圍同志的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，給了我勇氣和信心，我才能在艱苦的條件下，不斷地學(xué)習(xí)、鉆研、進(jìn)取。三、言傳身教，澤潤桃李“做一名優(yōu)秀教師”，是我走上講壇那天起就給自己樹立的目標(biāo)，我要用我的學(xué)識，好的教學(xué)方法，把學(xué)生教育成為對社會有用的人才。19年來，我從一般教師到學(xué)校骨干教師，市里的優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀輔導(dǎo)員和省骨干教師，一步一步走過來，回過頭來看時(shí)，這些榮譽(yù)，只是一些簡單的符號、標(biāo)志，唯有那些遍布全國各行各業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，才體現(xiàn)了我的勤奮和追求，實(shí)現(xiàn)了我的理想和價(jià)值。我把對教育事業(yè)的熱愛和自己的生命融合成一體，在教育這塊熱土上，辛勤耕耘，執(zhí)著追求，一心撲在教學(xué)上。

15、1995年，兒子出生時(shí),愛人在小學(xué)帶畢業(yè)班，我在初中帶四個(gè)畢業(yè)班的化學(xué)，孩子有時(shí)侯沒人帶，我就把他放在搖籃里，他哭了，我就用腳蹬蹬小車，然后繼續(xù)備課、改作業(yè)，或者輔導(dǎo)學(xué)生。因?yàn)槲抑?，對我來說，此屆學(xué)生畢業(yè)，還有下一屆，但學(xué)生卻不會再上一次初三，“人生不會彩排”。因此為了把畢業(yè)班帶好，不留遺憾，我從每一個(gè)問題開始，研究教法，逐步落實(shí)到每一節(jié)的課堂教學(xué)中；為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我還認(rèn)真做好“補(bǔ)差”工作，對待后進(jìn)生耐心輔導(dǎo)，作業(yè)面批面改；在準(zhǔn)備參加化學(xué)競賽的日子里，我利用晚上第三節(jié)下課后的時(shí)間，給學(xué)生輔導(dǎo)到11點(diǎn)鐘。曾有同志問我：學(xué)校給你開了多少補(bǔ)助？我說：“什么補(bǔ)助不補(bǔ)助的，學(xué)生只要取得好成績，

16、心里挺高興。”事實(shí)上，學(xué)校當(dāng)時(shí)比較困難，買競賽資料的錢和參加競賽的路費(fèi)也是我自己的。有一種信念激勵著我：我就不信魯莊的學(xué)生考不了好名次。我用自己的實(shí)際行動去教育學(xué)生，激勵學(xué)生，發(fā)奮圖強(qiáng)，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的道理。19年如一日，培養(yǎng)了一批又一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀生。1993年到1999年七年的全國化學(xué)競賽中，先后有30多人次獲省市一等獎，我連續(xù)七年被評為省優(yōu)秀輔導(dǎo)員，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。在2006年中招考試中，我校有六人取得49分，都是我輔導(dǎo)的學(xué)生。從學(xué)生身上，我認(rèn)識到了自己所從事的平凡工作的不平凡意義，實(shí)現(xiàn)了自身的真正價(jià)值。他們才是對我所付出的最高獎勵。四、教海無涯，不懈探索“不滿足是向上的動力！”，追

17、求是無止境的。2003年，我從魯莊一中來到魯莊二中，學(xué)生基礎(chǔ)差。我感到壓力很大，但始終沒有放棄。干出成績才能證明自己的實(shí)力，任何解釋都是蒼白的。我的目標(biāo)是：要在魯莊二中的基礎(chǔ)上建一所質(zhì)量好的學(xué)校，讓家鄉(xiāng)的孩子盡可能享受到良好的教育。 “一所名校要靠一批名師來支撐”，根據(jù)學(xué)校目前的現(xiàn)狀，靠等靠要是不現(xiàn)實(shí)的，只有立足現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)自己的骨干、名師，學(xué)校才能闖出一條生路。在王國卿校長的帶領(lǐng)下，大家出謀劃策，作為省骨干教師，我把自己的教學(xué)思想貫穿于學(xué)校的教研活動中，采用“傳、幫、帶”的方法，使教師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；開展“上好示范課，爭當(dāng)鞏義名師”活動；加強(qiáng)校本教研，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)過全體教師兩、三年的努力，我校一批優(yōu)秀教師脫穎而出，賈雷鳴、李曉燕、李幸文老師的教學(xué)水平有了很大提高，成績突出，先后被命名為鞏義市骨干教師、優(yōu)秀教師、達(dá)標(biāo)教師，他們的成長，帶動一批年輕教師的成長。正是在同志們的共同努力下，在三流的學(xué)校，我們做出了不平凡的成績，2004、2005、2006年中招考試中，我校年年超額完成上級下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，教育質(zhì)量逐年提高，得到社會的一致好評。魯莊二中現(xiàn)在環(huán)境優(yōu)美，教師認(rèn)真教，學(xué)