100以內(nèi)數(shù)的讀寫

1、100 以內(nèi)數(shù)的讀寫教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)數(shù) 100 以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)的組成，感受“十”的計(jì)數(shù)作用，知道 10 個(gè)十是 100，感受“十”與“百”的關(guān)系。2知道個(gè)位、十位、百位的名稱，知道數(shù)位的排列順序。3掌握 100 以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法，能正確、熟練地進(jìn)行讀、寫。4使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握 100 以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法，能正確、熟練地進(jìn)行讀、寫。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)數(shù) 100 以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)的組成，感受“十”的計(jì)數(shù)作用， 知道 10個(gè)十是 100，感受“十”與“百”的關(guān)系。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。師：同學(xué)們，這節(jié)課張老師帶了兩位好朋友，看看都是誰(shuí)（聰聰和明

2、明）它們都 帶來了什么？出示“ 11”、“20”這兩個(gè)數(shù)復(fù)習(xí) 20 以內(nèi)數(shù)的讀、寫。二、導(dǎo)入新課。1教師談話：上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 20以內(nèi)數(shù)的讀寫， 今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué) 習(xí) 100以內(nèi)數(shù)的讀寫。（出示課題： 100以內(nèi)數(shù)的讀寫）三、新授教學(xué)。（一）教學(xué)例 3。1結(jié)合實(shí)例，引入新知。（1）引入：在 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)。今天老師帶來了一 些紐扣（出示紐扣噴繪圖） ，有黃色、藍(lán)色和紅色。看看，這三種顏色的紐扣分 別有多少粒呢？（2）教師隨著學(xué)生的發(fā)言適時(shí)板書：師：黃色紐扣有多少粒？生：四十粒師：你是怎么數(shù)的？生：十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)的師：藍(lán)色紐扣有多少粒？生：二十七粒 師：你是怎

3、么數(shù)的？生：師：紅色紐扣有多少粒？2提出問題，揭示課題。 師：剛才在“數(shù)”的過程中，得到了“四十、二十七、三十三”這三個(gè)數(shù)。這些 數(shù)都比 20 大，又都是 100 以內(nèi)的數(shù)，它們又該怎樣讀？怎樣寫呢？3教學(xué)兩位數(shù)的讀寫。師：以前我們能用小棒，還能在計(jì)數(shù)器上表示 20 以內(nèi)的數(shù)?，F(xiàn)在同學(xué)們能用小 棒、能用計(jì)數(shù)器來表示這些數(shù)嗎？ （1）教學(xué)“四十”的讀、寫。 學(xué)生先用小棒擺一擺，然后在計(jì)數(shù)器上表示出“四十” 。（在學(xué)生匯報(bào)過程中 教師強(qiáng)調(diào)為什么在十位上要撥四顆珠子。 ） 教學(xué)“四十”的寫法：先在十位上寫4，表示 4 個(gè)十；然后在個(gè)位寫 0。 教學(xué)“四十”的讀法：因?yàn)橛兴膫€(gè)十，所以讀作“四十” 。

4、拓展：如果有五捆小棒，怎樣在計(jì)數(shù)器上表示出來呢？這個(gè)數(shù)又該怎樣寫？ 怎樣讀呢？ 小結(jié)：有“幾個(gè)十”就要用幾捆小棒來表示，在計(jì)數(shù)器的十位上就要撥幾顆 珠子。寫數(shù)的時(shí)候，有幾個(gè)十就要先在十位上寫幾，再在個(gè)位上寫0。3）教學(xué)“二十七”的讀、寫 “二十七”這個(gè)數(shù)又該怎樣用小棒表示呢？教師隨學(xué)生的發(fā)言適時(shí)出示小棒 圖。 學(xué)生在計(jì)數(shù)器上表示出“二十七” 。 教學(xué)“二十七”的寫法：先在十位上寫“2”，表示 2 個(gè)十；再在個(gè)位上寫“7”， 表示 7 個(gè)一。 教學(xué)“二十七”的讀法。 （強(qiáng)調(diào)讀的時(shí)候，同樣是先從十位讀起。 ） （4）教學(xué)“三十三”的讀寫。 課件出示 “三十三”用小棒表示、并在計(jì)數(shù)器上表示出來。 教

5、學(xué)“三十三”的寫法。思考: 兩個(gè)“ 3”的意思一樣嗎？同桌的同學(xué)互相議一議。講述：看來同樣都是數(shù)字“ 3”，放在不同的數(shù)位上表示的意思就不一樣。十位上 的“ 3”表示 3個(gè)十，個(gè)位上的“ 3”表示 3個(gè)“一”。 教學(xué)“三十三”的讀法。4. 認(rèn)識(shí)“百位”，教學(xué)“ 100”的讀寫。 師：這些紐扣一共有多少粒？（教師隨學(xué)生發(fā)言適時(shí)板書，共：一百粒） 師：那你能用小棒表示“ 1 個(gè)百”嗎？師：你能在計(jì)數(shù)器上表示“ 1 個(gè)百”。（并認(rèn)識(shí)百位） 師：“100”怎么讀、寫呢？（二）歸納 100 以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法。 不論讀數(shù)或?qū)憯?shù)，都要從高位開始。5.小活動(dòng):我說你擺（老師說一個(gè)數(shù) ,學(xué)生撥數(shù) ,同桌互說互擺 ）四、鞏固練習(xí)。1第 37 頁(yè)“做一做”的第