17世界真美啊

1、教學(xué)課題17、世界多美呀教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)主備教師陳潔教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課堂7個(gè)生字，7個(gè)二會(huì)字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁；理解生字 ?詞。3、通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā) 熱愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫。教學(xué)難點(diǎn)1、了解課文的兩條線索，一條是小雞孵化的過程，一條是小雞對(duì) 周圍世界的認(rèn)識(shí)變化，2感情地朗讀、背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件教學(xué)流程二次備課第一課時(shí)教學(xué)目的：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字，并能正確、美觀地書寫；認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們周圍的世界是什

2、么樣的？2、有一只小動(dòng)物也說“世界多美呀”，板書課題。（1）讀準(zhǔn)“世”的音，是翹舌不是平舌音。（2）齊讀課題3、讀了課題后，你有什么冋題要冋嗎？4、你們問題答案就在書中，下面我們來讀課文。5、播發(fā)多媒體課件，再加配音朗讀。二、初讀課文1、借助拼音自讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、再讀課文，把生字詞和小括號(hào)畫出來。要求：把生字的讀音讀準(zhǔn)，把課文讀正確、流利。3、檢查自學(xué)效果（出示生字詞）（1）自己讀讀生字詞，想想：在字音上你有什么要提醒同學(xué)的？(2) 正音。翹舌音：站、湛、澄。前鼻音：站、湛、茵后鼻音：澄邊音：麗(3) 指名讀詞，開火車讀，齊讀。(4) 把生字詞帶入課文中再讀一讀，把課文讀正

3、確、流利。 師生共同評(píng)議。三、初步了解課文大意1、再指名朗讀課文，邊聽邊想：“世界多美好呀”是哪只小動(dòng)物 的說的？2、它是什么情況下說的？3、你也能像剛才阿姨一樣，把這篇課文讀給大家聽嗎？ 老師也為你配上音樂4、自讀，指讀，賽讀。5、全班齊讀課文。四、教學(xué)生字書讀得好，字能寫得好。1、出示生字卡片，鞏固生字讀音。2、教學(xué)“羊字頭”。3、看課后筆順表，自學(xué)生字的筆順并描紅。4、反饋檢查“世、美”的筆順。5、指導(dǎo)寫字。在學(xué)生自己仔細(xì)觀察的字形，并說出生字書寫時(shí)關(guān)鍵筆畫的 基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)“手、世、雞、美”6師范寫以上四個(gè)字，學(xué)生描紅，臨寫。7、生寫剩余的生字。第二課時(shí)教學(xué)目的1、有感情地朗讀、背誦

4、課文。2、理解文中詞語的意思。3、了解小雞孵化的過程，同時(shí)感受大自然的美麗，激發(fā)熱愛大自 然的感情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、抽讀生字卡片2、“世界多美好”誰說的？3、指名分段讀課文。二、細(xì)讀第1自然段1、自讀第一自然段2、讀完后，你知道了什么？3、水能用“先后”說說小雞在蛋殼里的活動(dòng)？4、它怎么會(huì)認(rèn)為世界是黃色的呢？它認(rèn)為世界美麗嗎？(播放多媒體課件：小雞在蛋殼里的活動(dòng))5、滲透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識(shí)。指導(dǎo)有感情朗讀。6你現(xiàn)在能不看書，為我們的電視配音嗎？指導(dǎo)背誦三、細(xì)讀第二自然段1、指名讀第二自然段2、課文告訴我們什么呢？3、你怎么知道小雞啄殼很吃力呢？(啄呀啄呀，啄了很久)你能讀出這種

5、吃力的語氣嗎？4、小雞看到了什么？(1) (出世句子)它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小 河是碧澄澄的。(2) 句種哪些詞是表示顏色的？(3) “藍(lán)湛湛”和哪種顏色相同？A、(多媒體映示：上面是“藍(lán)湛湛的天空”，下面是淡藍(lán)、藍(lán)、深 藍(lán))B、“藍(lán)湛湛”表示什么顏色？(4) 同學(xué)們，你們看看這綠茵茵的樹木看上去怎么樣？邊說邊放多媒體課件A、和老師發(fā)給你們的絨布有什么相同之處？B、哪些景物又是綠蔭茵的呢？(5) 多媒體映示：上面是一條清澈的小河，下面是一條綠而渾濁 的小河)A、你認(rèn)為哪條小河是綠澄澄的？為什么？B、學(xué)生交流、討論C、還能說說ABB的詞嗎？5、看到這么美的景色，假如你現(xiàn)在是蛋殼中

6、的小雞，你會(huì)怎樣說？ 怎樣做？6那么讓我們把美麗的景色記下來，看多媒體課件聯(lián)系背誦。7、指導(dǎo)有感情得背誦。四、細(xì)讀第三自然段1、蛋殼中的小雞跟你們一樣，迫不及待地鉆出來了！老師范讀第二自然段。2、聽完后，你感受了小雞非常想出來嗎/ 指導(dǎo)有感情地朗讀。3、你還體會(huì)動(dòng)了什么？4、你們能把小雞這種急切、興奮的心情讀出來嗎？ 指導(dǎo)有感情地朗讀。5、現(xiàn)在，我們也來做只小雞，做做出殼的動(dòng)作。 指導(dǎo)邊做動(dòng)作邊背誦課文。五、細(xì)讀第四自然段1、是呀，小雞看到如此美麗的世界后，會(huì)說些什么？2、齊讀第四自然段。3、水愿意當(dāng)當(dāng)這只小雞來贊贊這美麗的世界？4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。 指導(dǎo)有感情地杯背誦課文。六、總結(jié)1、