《教案教例》小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計編寫要求及范例

1、教案教例小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計編寫要求及范例一、格式。 題目 “ ”作業(yè)設(shè)計 作者 地址 郵編教學內(nèi)容 版九年義務(wù)教育六年制小學數(shù)學教科書第 冊第 頁。設(shè)計意圖二、序號的使用。（主要用于教學環(huán)節(jié)和步驟）一、 （一） 1（ 1） a b三、編寫要求。（請作者根據(jù)主題撰寫稿件）（一）主題：1 05年5、6、7-8（合刊）期：探究性學習。2 05年9、10期：合作學習。3 05年11、12期：自主學習。（二）具體要求：1一個設(shè)計字數(shù)限制在3600以內(nèi)，最好提前2-3個月的教學進度，主要以人教版為基準，也歡迎其他版本，請注意要與人教版的課題內(nèi)容盡量相同。2對話部分不用引號和序號。（參見范例）3師生對話部分如

2、連續(xù)發(fā)生，分別在后面添加序碼。如：生1，生2.4教學步驟一定要概括出來,不要用教師提問來表達。如： （1.分母相同分數(shù)大小的比較師：這類分數(shù)的共同特點是分母相同，不同點是什么呢？）5對話和教學過程中的描述部分要用楷體加括號以示區(qū)分。(參見范例)。6標點：（1）文章中一、二、三、等標題后面不加標點，而阿拉伯數(shù)字后面的標題一律要添加標點。（2）破折號用“”；（3）請在全角狀態(tài)下錄入。（參見范例）四、其他1說明：教案教例系國家級雜志（出版刊號ISSN 1673-0003），于2004年9月創(chuàng)刊，每月一期、16開本，由江西人民出版社面向全國發(fā)行的正規(guī)雜志。稿酬50元/千字。2聯(lián)系方式：(1) 編輯田心

3、的QQ：283403550。主要負責欄目：（4-5年級的設(shè)計，1-6年級的作業(yè)，寬頻及案例）(2) E-mail：jiaoanjiaoli。(3) 詳情可瀏覽：（4）編輯部地址：四川成都大安東路61號太升大廈10樓A座。電話郵編：610017真誠期待您的來稿。范例一 “猜生日”分層練習設(shè)計北師大版小學數(shù)學第五冊P71 李 清練 習設(shè) 計目 的課堂練習是課堂教學的一個重要的有機組成部分，幾乎在每一堂課中，教師都要向?qū)W生布置一定數(shù)量的練習，所以課堂練習的基本價值就在于它在鞏固知識方面的作用。怎樣的練習設(shè)計能使學生在鞏固知識的同時又能得以全面發(fā)展？筆者認為分層練習能夠達到

4、這種要求。因為它是有效教學中的一項重要組成部分，它是以學生客觀存在的個體差異為前提的，按不同學生的學習能力、學習水平、學習風格來分層，并采用不同的練習策略，進行分層設(shè)標、分組教學、分類指導。通過分層練習可讓優(yōu)等生從“吃不飽”到跳一跳就能摘到果子，讓中等生往上靠一靠便能體驗到成功，讓學困生通過自身努力也能嘗到學習的樂趣，進一步促使全體學生都得到更好的發(fā)展。具體到課堂教學中，分層練習應(yīng)著重抓好教師的分層練習設(shè)計和教師對學生的分層要求，這是因材施教，實行個別化教學的有效途徑。總體設(shè)計意 圖北師大版小學數(shù)學第五冊“猜生日”是在學生初步認識年、月、日以及看日歷、認識星期它們之間的關(guān)系的基礎(chǔ)之上進一步深化

5、內(nèi)容。教材在此安排“猜生日”這個教學內(nèi)容，目的是進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感和推算能力，使學生體會到數(shù)學知識與日常生活息息相關(guān)。通過分層練習，一方面鞏固學生“年月日”知識，使學生感受到數(shù)學在生活中的廣泛應(yīng)用；另一方面，逐步培養(yǎng)學生的觀察、對比、推理、概括能力，從而促進學生數(shù)學思維的發(fā)展。分層及學生狀況內(nèi) 容分層設(shè)計意圖練習形式A層學困生一、瞧我的，我會填！1我出生于（ ）年（ ）月（ ）日，當你二十歲時是（ ）年（ ）月（ ）日，那是（ ）年，全年共有（ ）天。2你今年（ ）歲，2008年中國將舉辦奧運會，那時你（ ）歲，當你60歲時是（ ）年，這一年是（ ）年。（填平年或是閏年）3九月份有（ ）個星

6、期零（ ）天。二、判斷。1公歷年份是4的倍數(shù)的就是閏年。（ ）2每一個滿16歲的小朋友，一定能過上16個生日。（ ）32004年的二月有29天。（ ）42月28日到3月5日，一定經(jīng)過了5天。（）三、選擇。1小紅是在（ ）年中的2月29日出生的。A.1986年 B.1993年 C.1990年 D.1998年2小明1996年11月15日出生，到今年的11月15日剛好是（ ）周歲。 （1）7歲 （2）8歲 （3）9歲 （4）10歲（在基礎(chǔ)練習中，首先將學生分成若干個小組進行活動，在學生分組活動中，教師要提出明確的要求：每組要有一個小組長、一個記錄員，小組成員之間還要對同學的回答進行公正的評價；在這樣

7、基礎(chǔ)練習中，教師給予學生互相交流的機會，不但可以及時的鞏固所學知識，而且在小組活動中使學生之間能夠更好的了解、溝通，從而進一步提高學生的參與度和積極性。其次在分組活動中教師要充分參與學生的活動，及時的了解學生對知識的掌握情況，以便在學生匯報時更好的把握練習的重難點。）小組合作練習，教師充分參與學生的討論。在學生討論之后，學生“開火車”匯報。B層中等生四、綜合運用。1比較。上半年的天數(shù)下半年的天數(shù)二月份的天數(shù)十二月份的天數(shù)閏年二月份的天數(shù)平年二月份的天數(shù)第二季度的天數(shù)第四季度的天數(shù)2小張的爺爺將在2004年過她的第18個生日，你知道小張的爺爺是在哪年哪月哪日出生的嗎？你能說一說小張的爺爺今年是多

8、少歲嗎？3某年的9月份有4個星期四，五個星期三，這樣，9月1日是星期幾？請你畫出這個月的日歷。日一二三四五六（為了實現(xiàn)中等生往上靠一靠便能體驗到成功，所以在練習的形式上更貼近日常生活，教師要引導學生將獲得知識運用于實際生活，通過解決實際問題，將書本知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。在本部分練習中教師要邊扶邊放手，嘗試讓學生獨立思考、主動探索、獲取新知，使學生學得輕松活潑、積極主動、進一步為后面的練習打下基礎(chǔ)。）學生獨立完成，教師重點講解。C層優(yōu)等生五、實踐運用。1星期日，小芳和小麗在一起復習數(shù)學知識。小芳對小麗說：“我是11月份出生的，從我生日這天起，連續(xù)5張日歷上的日期數(shù)是65，請你算一算，哪一天是我的生

9、日呢？”小麗認真算起來：“655=13。這張日歷是11、12、13、14、15，所以你的生日是11月11日?！薄安粚Γ∥业纳詹皇沁@一天。”小芳很自信地說。“我算的沒錯呀！”小麗說。請同學們猜一猜，小芳的生日是哪一天呢？2思維體操把09這十個數(shù)字分別填入中,是每一個算是成立。 += -= =3動手操作-制作日歷。每年的九月十日是我國的教師節(jié)，今年的九月十日是星期五，請你根據(jù)以上信息制作出今年九月的日歷。（在這部分練習中，由于難度加大，一方面教師要作適當?shù)狞c撥，另一方面教師要給學生以充足的時間進行討論、分析，讓他們在教師創(chuàng)設(shè)的模擬情境中學會推算出某一個人的生日。利用小組形式并發(fā)揮其優(yōu)勢，讓學生能夠真正