幼小銜接-第一課(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上幼小銜接 第一課入學(xué)教育 a o e 的識(shí)記第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。依據(jù)畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 小朋友們，你們已經(jīng)幼兒園畢業(yè)，即將成為小學(xué)生了！小學(xué)和幼兒園有可大的區(qū)別了，從現(xiàn)在開始啊，馮老師就把你們當(dāng)作大孩子了，當(dāng)作一年級(jí)的學(xué)生來(lái)要求你們，你們能接受挑戰(zhàn)么？ 首先來(lái)考考你們，看屏幕，遇到下面這些情況，你應(yīng)該怎么做呢？（要求孩子要講禮貌，懂得主動(dòng)問(wèn)好。）是啊，你們都是懂禮貌的好孩子，平時(shí)就要做到哦！ 在小學(xué)，咱們要學(xué)很多很多的知識(shí)，課堂要做好準(zhǔn)備。今天，就跟馮老師一起學(xué)會(huì)課前最重要的一點(diǎn)：課前準(zhǔn)備。（課

2、件出示，課前準(zhǔn)備要求）坐姿也跟幼兒園不一樣了呢，跟老師一起學(xué)習(xí)正確的坐姿把。課堂發(fā)言的時(shí)候又應(yīng)該怎么做呢？右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。 在今后的課堂中，馮老師也會(huì)有一些課堂口令需要你們的配合，跟我一起說(shuō)一說(shuō)。（課件出示） 在上課時(shí)，還有很重要的三個(gè)小伙伴要來(lái)參加，咱們一起看看是誰(shuí)把。（課件出示，眼耳口的作用）一、出示圖，觀察畫面1、圖上畫著哪些人？ 2、這位小女孩在干什么？3、這時(shí)候，其他的小朋友是怎么做的？4、老師是怎樣做的？二、出示圖，說(shuō)說(shuō)做做1、看圖說(shuō)話：讀書的正確姿勢(shì)。2、學(xué)生做讀書的姿勢(shì)，教師巡視糾正。3、模擬練習(xí)讀書。三、出示圖四，說(shuō)說(shuō)做做1、看圖說(shuō)說(shuō)寫字的正確

3、姿勢(shì)。2、小結(jié)：胸離課桌一拳，眼離本子一尺，食指離筆尖一寸。3、指導(dǎo)握筆姿勢(shì)。4、按正確的寫字姿勢(shì)，師巡視糾正：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，就要先要求坐好。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)單韻母a，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。認(rèn)識(shí)書寫漢語(yǔ)拼音的興趣，會(huì)在四線格內(nèi)正確抄寫單韻母。一、觀察畫面，激趣導(dǎo)入。1、出示課件（文中插圖），引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖。小朋友們，在這幅美麗的圖畫中你都看到了些什么？2、教師動(dòng)情的描述：這是一個(gè)美麗的村莊，綠草如茵，小溪清澈。有一天，太陽(yáng)公公還沒(méi)爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了字歌，大公雞聽(tīng)到了歌聲也跟著唱起來(lái)。它們的歌聲引來(lái)了大白鵝，伴隨著優(yōu)美的歌聲，大白鵝在水中翩翩起舞。它跳著跳著，發(fā)現(xiàn)

4、了自己在溪水中的美麗的倒影，便不由自主地哼起歌來(lái)。鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。幾只剛學(xué)會(huì)游水的小鴨子聽(tīng)到歌聲也都往這邊趕過(guò)來(lái)，它們也來(lái)參加這場(chǎng)清晨音樂(lè)會(huì)呢! 還有我們今天要學(xué)習(xí)的單韻母三兄弟也來(lái)參加這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)了，他們可是這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的主角，讓我們一起去認(rèn)識(shí)下他們吧二、學(xué)習(xí)單韻母 1、看圖說(shuō)話，引出發(fā)音。（1）小姑娘在干什么？（她張大嘴巴在唱歌，練嗓子）她是怎樣唱的？（讓學(xué)生想象唱）（2）在幼兒園，老師是怎樣教你們練嗓子的？（張大嘴巴）引出的讀音。老師示范的發(fā)音，學(xué)生觀察老師的口型。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看老師口型，一起跟著老師發(fā)這個(gè)音，我們要把嘴吧張大，舌頭放到嘴巴最低的位置，舌頭中間微

5、微鼓起一點(diǎn)。嘴巴不動(dòng)，聲音很響，很長(zhǎng)，像這樣“a”（拿小話筒挑選幾個(gè)小朋友發(fā)音，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)） 我們要把單韻母大哥“a”牢牢的記住，請(qǐng)小朋友們跟著老師一起說(shuō)： 嘴巴張大 ；再來(lái)一遍。1、觀察小女孩的局部圖。（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察小女孩，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）反復(fù)練習(xí)的發(fā)音，學(xué)習(xí)順口溜。2、師示范：圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴 。3、同桌互檢；“開火車”練發(fā)音；小組比賽.4、聯(lián)系生活實(shí)際鞏固讀音。如：醫(yī)生檢查口腔時(shí)，要我發(fā) 。我們練嗓子時(shí)，我要發(fā) 三、指導(dǎo)書寫，認(rèn)識(shí)四線格。 認(rèn)識(shí)四線格：寶寶想回家了，它的家在哪里呢？要知道他的家，就得認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音的四線格，看著拼音格“老師說(shuō)，學(xué)生找”：第一線，第二線，第三

6、線，第四線，上格，中格，下格。 （3）游戲：比賽誰(shuí)最快找到的家。（4）點(diǎn)撥筆畫筆順。占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎，兩筆寫成。（5）練習(xí)：老師示范寫，學(xué)生跟讀筆畫。學(xué)生書空，描紅，仿寫；老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，作業(yè)展示，評(píng)議等。（教師提示要寫滿格。）五、學(xué)習(xí)的四個(gè)聲調(diào)。1、觀察圖，說(shuō)說(shuō)汽車是怎樣走的。2、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)；一聲，（）二聲（），三聲（），四聲（）。學(xué)生根據(jù)聲調(diào)符號(hào)做動(dòng)作。3、動(dòng)腦筋：你發(fā)現(xiàn)汽車的走法和的四聲，哪些地方很像呢？學(xué)習(xí)兒歌：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。4、練讀四聲：老師范寫，配和手勢(shì)讀；編兒歌練讀（如：看圖上的汽車是怎么走的，汽車平地走 ,汽車上坡,汽車上坡又下坡,汽車下

7、坡à à à；5、游戲：師讀的四聲，生做手勢(shì)；師隨意抽取卡片，生開火車讀。6、學(xué)習(xí)運(yùn)用，體會(huì)讀音。跟老師說(shuō)一說(shuō)，阿姨好!á啊!你說(shuō)什么?啊?這是怎么回事?à啊，多么可愛(ài)的小鳥!六、學(xué)習(xí)兒歌，復(fù)習(xí)鞏固。的頭上戴小帽，讀音不同要記牢。一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四聲降， á à 。七、課堂練習(xí)與作業(yè)。1、提醒注意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)?！皽?zhǔn)備”開始。2、在四線格中正確地描寫a。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師的提示下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。能直接讀出帶調(diào)a、o、e的音。一、學(xué)習(xí)o和e。 接下來(lái)是單韻母家的二哥要出場(chǎng)了，他又是誰(shuí)

8、呢？小朋友們看，老師戴上頭飾變成誰(shuí)了？對(duì)，是大公雞，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)公雞叫：“o o o”，原來(lái)單韻母二哥就是o。（出示字母卡片） 你們看 “ o”長(zhǎng)得像什么呀？（提示小朋友們回答雞蛋）我們讀它時(shí)也要把嘴巴張的圓圓的像雞蛋一樣。來(lái)，大家試一試。（提示發(fā)音：小朋友們把舌頭略向后縮，嘴微微張開，嘴唇是圓的，來(lái)大家看我口型）請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)扮演大公雞，大聲說(shuō)“o o o” 表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。1、讀準(zhǔn)音。（1）、學(xué)習(xí)順口溜，識(shí)記“o”：“大公雞喔喔叫，叫我早起上學(xué)?！?；（2）、跟老師說(shuō)一說(shuō)：噢，我知道了。哦？我不曉得。哦，我懂了。（3）、剛剛我們見(jiàn)過(guò)了單韻母大哥和二哥，現(xiàn)在還剩下個(gè)三小弟。三小弟讓老師來(lái)考考小朋友們，老師在上課開頭講的故事里，說(shuō)了一首關(guān)于鵝的詩(shī)歌，有哪個(gè)小朋友記得呀？可以說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？（教師可做些提示 鵝鵝鵝，曲頸向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。） 原來(lái)單韻母三小弟就藏在這首詩(shī)里呀，（出示字母卡片）鵝讀第一聲就是e的發(fā)音。這就是單韻母三小弟e。2、認(rèn)清形，指導(dǎo)書寫。（1）、看圖認(rèn)形。從圖中找出和o、e相似的地方。編編順口溜：一個(gè) 圓圈o、o、o；河里一只大白鵝，它的倒影e、e、e。 （2）、認(rèn)識(shí)書寫格式：找一找，o和e的家在哪？（3）、老師在拼音格中范寫，也寫出提示，o占中格，從中格的左上起筆，寫在半圓