四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元垂線與平行線2角的度量（1）教案蘇教版

1、精選2角的度量教學(xué)要求 1使學(xué)生會(huì)用量角器量指定的角。 2使學(xué)生能積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并獲得成功的體驗(yàn)，能運(yùn)用角的知識(shí)描述相應(yīng)的生活現(xiàn)象，感受用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題的實(shí)事求是的態(tài)度與方法。教具準(zhǔn)備：量角器教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí) 1導(dǎo)人：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了角，關(guān)于角，大家還想知道些什么? 2指出下面角的各部分名稱。(1)說(shuō)出角的各部分名稱。（教師小黑板出示） (2)用兩個(gè)硬紙條做成一個(gè)角，使它和第二個(gè)角相同，并和第一個(gè)角比較大小。提問(wèn)：哪個(gè)角大?怎樣比較出來(lái)的?(把第二個(gè)角與第三個(gè)角比較)提問(wèn)：這兩個(gè)角大小怎樣?是怎樣比的?能具體說(shuō)出每個(gè)角有多大嗎? 3要想知道角到底有多大，就要會(huì)量角。那么，量角的工具是什

2、么?怎樣量一個(gè)角的大小?這些都是今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，角的度量。(板書課題)二、教學(xué)新課 1認(rèn)識(shí)量角器。 (1)出示并介紹這是我們通常用來(lái)量角的工具量角器。讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的量角器，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你看封了什么? (2)指名匯報(bào)。 (3)教師講解。量角器是什么形狀的?我們把這個(gè)半圓分成180等份，每一份所對(duì)的角就是1度的角。“度”是計(jì)量角的單位，用符號(hào)“”表示。如1度就記作1。(板書：度：)量角器中心一點(diǎn)叫做量角器的中心。半圓周上所刻的線就是量角器的刻度線，每10格標(biāo)上一個(gè)數(shù)，在測(cè)量角的度數(shù)時(shí)，我們要把角的頂點(diǎn)跟量角器的中心對(duì)齊。在量角器上有兩圈刻度，在里面的一圈，稱為“內(nèi)圈刻度”，而在外面的一圈

3、，稱為“外圈刻度”。它們都是從o*180。教師指出：外圈刻度是從左往右按順時(shí)針?lè)较驈膐180，內(nèi)圈刻度是從右往左按逆時(shí)按方向從0180。觀察量角器的內(nèi)圈刻度，從右邊起找0刻度線，再找出10、90、135、180的刻度線。在自己的量角器上從右邊起找0、10、90、135、180刻度線；從左邊起找0、10、90、135、180刻度線。 2用量角器量角。 (1)看教科書第19頁(yè)，根據(jù)剛才對(duì)量角器的了解，自學(xué)量角的方法，并量一量。 (2)提問(wèn)，量角要分幾步?哪幾步?指出：可以把量角的方法歸納為“兩重合，一看數(shù)，因?yàn)榻鞘菑囊稽c(diǎn)引出的兩條射線，這個(gè)點(diǎn)叫頂點(diǎn)，這兩條射線叫邊。在量角時(shí)：兩重合：要把量角器的中

4、心和角的頂點(diǎn)重合；o刻度線和角的一條邊重合。一看數(shù)：看另一條邊對(duì)的刻度數(shù)。提問(wèn)：在量角器上有兩圈刻度，例如書上這個(gè)角的一條邊既對(duì)著50，同時(shí)也對(duì)著130，這時(shí)我們應(yīng)該看哪一個(gè)度數(shù)?為什么? (3)指出，在量角時(shí)，如右邊的o刻度線與角的一條邊重合，就看內(nèi)圈，找角的另一條邊指的刻度數(shù)；如果左邊的0度刻地線與角的的一條邊重合，就看外圈，找角的另一條邊指的度數(shù)。 (4)指名說(shuō)說(shuō)在用量角器量角的時(shí)候，我們都應(yīng)注意點(diǎn)什么?三、完成練一練1、第1題。請(qǐng)同學(xué)們用量角器在書上量一量。集體訂正，并說(shuō)說(shuō)是怎樣量的。2第2題。(1)同學(xué)們量好后，將結(jié)果填在括號(hào)里。(2)小組內(nèi)交流。(3)說(shuō)說(shuō)每塊三角尺上的三個(gè)角的度數(shù)和是多少?說(shuō)明什么?