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2、，教師教學論文發(fā)表，建筑工程施工管理論文1企業(yè)參與殘疾人高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀調查以浙江省為例2職業(yè)院校校企合作發(fā)展的綜合探討評高等職業(yè)教育校企合作長效機制研究3高職計算機類專業(yè)校企合作現(xiàn)狀調查報告42014年職業(yè)教育國家級教學成果獎的特點研究5高等職業(yè)教育校企合作內涵與機制6職業(yè)教育校企合作的利益分享機制及保障措施7高等職業(yè)教育校企合作長效機制構建研究8法制視域下德美日三國職業(yè)教育校企合作模式探析9校企合作背景下高校共青團工作現(xiàn)狀及路徑探索10校企深度合作在高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量提升中的價值探討11現(xiàn)代高等職業(yè)教育體系區(qū)域化構建12職業(yè)教育校企合作長效機制探究基于協(xié)同創(chuàng)新視角13我國職業(yè)教育校

3、企合作研究的問題轉化與發(fā)展取向基于30年來學術期刊載文情況的計量分析與可視化識別14高職院校辦學主體差異對校企合作的影響基于新制度經(jīng)濟學的視角15成都市職業(yè)教育校企合作發(fā)展研究16我國職業(yè)教育校企合作研究的計量分析與可視化識別基于30年來學術期刊載文情況的面板數(shù)據(jù)分析17校企合作構建“企業(yè)課堂”18普通高校成人高等教育校企合作新路徑探索基于美國“科技之路學院高中”項目的啟示19論“微工作室”模式下“互惠共贏”實踐性教學20以企業(yè)為主導 深度探索現(xiàn)代學徒制訪深圳百果園實業(yè)發(fā)展有限公司校企合作總監(jiān)熊自先21發(fā)揮企業(yè)重要主體作用 建立校企合作長效機制重慶水利電力職業(yè)技術學院校企合作實踐探析22結構與

4、功能:校企合作制度構建研究23現(xiàn)代學徒制為何受到企業(yè)歡迎訪中國人壽中山分公司24“院園融合”現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)機制創(chuàng)新實踐研究25我國現(xiàn)代學徒制的研究綜述26重慶工貿(mào)職業(yè)技術學院 “政校企”三方聯(lián)動 共育職教英才27一位優(yōu)秀女企業(yè)家眼中的現(xiàn)代學徒制訪香港雅姬樂集團有限公司董事長葉秋玲28基于現(xiàn)代學徒制的高職商科專業(yè)人才培養(yǎng)路徑研究29政校企合作 建設福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校福州職業(yè)技術學院簡介30高職院校現(xiàn)代學徒制“雙導師”團隊建設探索31職業(yè)技術學校會計專業(yè)實訓教學初探32職業(yè)教育校企合作現(xiàn)狀與運行機制研究33基于四維分析模型的職業(yè)教育校企合作現(xiàn)狀調查與分析34職業(yè)教育校企合作現(xiàn)狀與運行機制

5、研究基于對青島市的調查35我國職業(yè)教育校企合作現(xiàn)狀比較及影響因素分析基于全國20所職業(yè)院校的調查36高等職業(yè)教育校企合作保障機制研究37對地方性職業(yè)教育校企合作政策法規(guī)的思考基于中山市職業(yè)教育校企合作促進辦法(草案)的研制38高等職業(yè)教育校企合作人才培養(yǎng)機制的構建基于“5321”模式的探索39殘疾人高等職業(yè)教育校企合作途徑研究40基于博弈論的高等職業(yè)教育校企合作機制的初步探討41我國職業(yè)教育校企合作長效機制創(chuàng)新路徑42職業(yè)教育校企合作四維分析概念模型及指標體系構建43踐行校企合作 深化產(chǎn)教融合以山東商業(yè)職業(yè)技術學院為例44多方參與、多元協(xié)同:高職院校校企合作的社會評價新路徑45職業(yè)教育校企合作

6、深度融合的路徑選擇研究基于江西職業(yè)教育發(fā)展的思考46校企合作視野下職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展的策略47行業(yè)協(xié)會在校企合作利益驅動機制中的作用48獨立學院以就業(yè)為導向的校企合作人才培養(yǎng)模式研究49“人體生理功能”課程“校企校?！焙献鹘ㄔO的研究與實踐50論職業(yè)教育校企合作模式的選擇51昆明冶金高等?？茖W校 金誠信班“校企一體化”合作辦學典型案例52當代高職院校校企合作的現(xiàn)狀、問題及發(fā)展策略53高職院校校企合作現(xiàn)狀調查54高職院校校企合作的意義、問題及改進措施55高職院校融合型校企合作的構建探究56基于構建利益共同體的欠發(fā)達地區(qū)高職校企深度合作探討57基于校企合作視角的高職教材建設研究58高職動物醫(yī)學專業(yè)

7、校企合作、定向培養(yǎng)模式探索與思考59新加坡職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及對我國的啟示60高職教育“引企入?！钡膶嵺`與思考以云南國防工業(yè)職業(yè)技術學院為例61護理崗位和執(zhí)業(yè)資格對接的臨床護理教學改革探討62職業(yè)教育校企合作的國際比較研究兼論我國職業(yè)教育校企合作辦學的發(fā)展方向63校企文化融合下高職學生職業(yè)心理素質的培養(yǎng)64高職院校促進校企合作的體制機制研究65高職院校校企合作主體利益訴求的調查與分析66麗江師范高等?？茖W校 創(chuàng)新校企合作模式 培養(yǎng)應用技能型人才67我國職業(yè)院校校企合作體制創(chuàng)新調查68南京交通職業(yè)技術學院深化校企合作 創(chuàng)新辦學模式 培養(yǎng)高質量人才69現(xiàn)代職教校企合作模式的創(chuàng)新與實踐70淺析校企合作

8、在培養(yǎng)軟件服務外包人才中的作用71校企合作教育與大學生思想政治工作耦合機制研究72淺析推動職業(yè)教育校企合作的三股力量73北京交通運輸職業(yè)學院 創(chuàng)新校企合作機制 助力北京交通事業(yè)發(fā)展74泉州醫(yī)學高等?？茖W校75優(yōu)秀國家骨干高職院校遼寧石化職業(yè)技術學院打造校企合作文化 同筑石化振興夢想76江蘇省徐州財經(jīng)高等職業(yè)技術學校77論高等職業(yè)教育中校企合作保障制度的建設78高職軟件技術專業(yè)校企合作的探索與實踐79發(fā)揮企業(yè)辦學優(yōu)勢 創(chuàng)新“校企共同體”辦學新模式80校企合作辦學中的管理制度探索81職業(yè)教育產(chǎn)教結合與校企合作系列專題之十七 八年奮斗 閔行職業(yè)教育集團建設結碩果82美國社區(qū)學院新趨勢、新政策及思考8

9、3校企合作培養(yǎng)模式下大學生思想政治教育研究84高職高專藥學專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系探索85試論高職教育存在的幾個問題及對策86錫林郭勒職業(yè)學院推進校企合作 打造品牌專業(yè)87高職院校校企合作深化中的問題與思考88高職建筑工程技術專業(yè)校企合作共建實訓基地創(chuàng)新模式89淺析職業(yè)教育中工學結合的運行機制90職業(yè)培訓在高職教育中的應用研究91風險社會視野下新生代農(nóng)民工教育培訓的政府責任探析/高等職業(yè)教育校企合作長效機制研究:布迪厄場域理論的視角/高職院校好就業(yè),難招生現(xiàn)象.92高職院校專, 兼職教師課程教學協(xié)同機制研究93高職“工學結合、頂崗實習”現(xiàn)況基于無錫機電高等職業(yè)技術學校的調查94職業(yè)教育校企合作政策的國際比較及理性檢討95影