加強班主任隊伍建設(shè)的措施

1、1加強班主任隊伍建設(shè)的措施光澤縣實驗小學(xué) 黃澤根學(xué)校對學(xué)生的教育， 主要是以班級為單位進行的。 班級是學(xué)校工作的基層組織。 為了在一個班級全面正確地貫徹黨的教育方針和落實學(xué)校各項教育措施，使班級的 思想品德教育、教學(xué)、課外活動等有計劃、有組織、有領(lǐng)導(dǎo)地進行，學(xué)校普遍設(shè)立 了班主任。班主任在學(xué)校的教育教學(xué)工作中起著舉足輕重的作用， 他們是班級的組織者和 領(lǐng)導(dǎo)者，是班級學(xué)生的教育者，是聯(lián)系班級任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家 庭教育和社會教育的橋梁，是校長和教導(dǎo)主任的助手。我校充分認識到了班主任工 作工作的重大意義，多年來一直非常重視班主任隊伍的建設(shè)。一、搞好崗前培訓(xùn)做班主任工作需要有一定的組織

2、管理能力， 需要有關(guān)于做一個合格班主任的常 規(guī)的基礎(chǔ)理論和工作技能，這樣方可帶好一個班級。而新參加工作的年輕教師一般 缺乏這部分知識和能力。如果盲目上崗，不僅做不好班級工作，而且還會影響幾十 位學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長，甚至影響學(xué)生的一生。因此，我校非常重視班主任的崗 前培訓(xùn)工作，規(guī)定凡分配到我校工作的青年教師必須經(jīng)過崗前培訓(xùn)，獲得班主任任 職資格，方可上崗擔任班主任。 具體做法是：一是組織青年教師參加班主任培訓(xùn)班， 從理論上把握做班主任工作的常規(guī)基礎(chǔ)理論知識。二是有計劃、有步驟地組織校內(nèi) 外有豐富經(jīng)驗的老班主任進行經(jīng)驗介紹，觀看、分析、討論班主任工作條例，全國 優(yōu)秀班主任工作介紹錄象， 從中吸取

3、豐富的生動、 直觀的經(jīng)驗。 三是做實習(xí)班主任， 在實際的班級管理工作中向老班主任學(xué)習(xí)，做到理論聯(lián)系實際，在工作中培養(yǎng)他們 的班級管理能力，為獨立帶班打下堅實的基礎(chǔ)。二、精心選拔班主任眾所周知，班主任工作瑣碎、復(fù)雜而且需要付出艱辛的勞動。這就要求工作時 耐心、細2致而且還要有一定的能力，有較強的責任心。并不是任何教師都能勝任班 主任工作的，因此我們一向認真對待班主任的選拔工作，因為這是搞好班級管理工 作的前提。我校選拔班主任工作的原則，一是年富力強，身體健康。現(xiàn)在的學(xué)生大多活潑 好動，班主任應(yīng)經(jīng)常到學(xué)生當中去，和他們一起唱歌、一起跳舞、一起春游、一起 為社會服務(wù)。 。 。 ，班主任付出的體力較大

4、。因此，年富力強，身體健康是班主任 的首要條件。二是思想進步，忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。班主任的思想道德 素質(zhì)，直接關(guān)系著學(xué)校教育培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，影響著學(xué)生思想道德素質(zhì)的形成，因 此，班主任應(yīng)思想進步，具有堅定的社會主義信念。同時班主任還應(yīng)忠誠于當?shù)慕?育事業(yè)， 熱愛學(xué)生。 他這樣才能做到熱愛班主任工作， 真正地關(guān)心學(xué)生、 愛護學(xué)生， 做到多學(xué)生負責。三是有能力。班主任的能力應(yīng)包括組織管理能力，這是班主任的 基本能力。一個班主任應(yīng)善于組織良好的班集體，制定教育計劃、實施教育計劃，善于組織教學(xué)，善于組織學(xué)生的各種活動。德育工作能力，能夠針對少年兒童可塑 性強餓特點，掌握其生活、心理發(fā)展規(guī)律，

5、摸清學(xué)生的個性，有的放矢地進行政治 思想和道德品質(zhì)教育。宣傳說服能力，班主任依靠它來教育學(xué)生，組織活動，激發(fā) 學(xué)生熱情，調(diào)動學(xué)生積極性。協(xié)調(diào)能力，班主任應(yīng)能夠消除管理、教育過程中各要 素間不和諧現(xiàn)象，加強各方面的配合，使整個班級以及班級與外界環(huán)境達到協(xié)調(diào)一 致。此外家庭負擔的輕重也應(yīng)是選拔班主任的條件之一。 因為班主任工作需要花費 較多的時間，如果家務(wù)負擔過重，就會影響工作。因此，應(yīng)選拔家務(wù)負擔相對較輕 的教師擔任班主任。三、建立激勵機制班主任工作十分辛苦，他們?yōu)榇烁冻隽似D辛的勞動，同時，他們也希望這些勞 動能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的承認。為此，我校建立起向班主任傾斜的政策，并建立起 激勵機制，以激

6、發(fā)班主任工作的熱情。一是提高了班主任津貼費。給他們的勞動以 相應(yīng)的報酬。更重要的是這一做法說明了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心他們，心中有他們。有一位班主 任這樣說：“錢不在多少，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)心中裝著咱們這一特殊的勞動群體。 ”二是在 評先和各種的獎勵中， 同等條件，選擇班3主任。 三是在班級之間展開各項競賽活動， 建立優(yōu)勝紅旗流動制度，并把班級成績與班主任掛鉤。激發(fā)了班主任工作的熱情， 每次活動他們都深入班級，組織學(xué)生搞好工作，爭取優(yōu)勝紅旗。四、邊使用，邊培訓(xùn) 在職班主任雖然是經(jīng)過精心挑選的，但他們?nèi)杂心承┓矫娴牟蛔?。為此，除?強對班主任工作的檢查督促外，德育處每學(xué)期都舉辦系列講座，有步驟地對現(xiàn)任班 主任進行培訓(xùn)，提高他們的工作能力，幫助他們解決思想問題，進一步激發(fā)他們的 工作熱情。五、組織班主任外出參觀 為了開闊眼界，學(xué)習(xí)別人先進的班級管理經(jīng)驗，我校還經(jīng)常組織班主任到校外 參觀學(xué)習(xí)。 如到各市縣學(xué)