2020-2021學年生物人教版必修1課后檢測：4-1 物質跨膜運輸?shù)膶嵗?Word版含解析

1、一、選擇題(每小題2分，共24分)1將成熟的植物細胞放在溶液中能構成一個滲透系統(tǒng)，主要原因是(b)a液泡膜內外溶液有濃度差b原生質層相當于一層半透膜c細胞壁是全透性的d水分可以自由出入細胞解析：細胞內原生質層主要包括細胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細胞質，原生質層具有選擇透過性，相當于半透膜，b項正確；把成熟的植物細胞放在溶液中，原生質層兩側的溶液具有濃度差，但a項說的是液泡膜內外溶液有濃度差，故錯誤；c、d選項的內容雖然正確，但與題意不符。2如圖甲、乙為兩個滲透裝置。甲圖是發(fā)生滲透作用時的初始狀態(tài)，乙圖是較長時間之后，通過漏斗內外的水分子達到動態(tài)平衡的狀態(tài)。下列有關敘述錯誤的是(c)a圖中為半

2、透膜，水分子能自由通過b圖甲中溶液的濃度大于溶液的濃度c圖乙中溶液的濃度與溶液的濃度相等d圖甲中溶液和濃度差越大，則圖乙中的水柱越高解析：滲透作用發(fā)生的條件是半透膜和膜兩側溶液具有濃度差，故圖中為半透膜。從乙圖中水柱的液面上升，可推知甲圖中溶液的濃度大于溶液的濃度，濃度差越大，水柱越高。當水柱不再上升時，漏斗內外水分子的進出達到平衡，由于水柱對半透膜存在著壓強，故乙圖中溶液的濃度仍大于溶液的濃度。3下表表示將某一洋蔥表皮細胞置于不同濃度的蔗糖溶液后發(fā)生變化的實驗記錄，該實驗的主要目的是(b)蔗糖溶液含量(g/ml)細胞變化0.3發(fā)生質壁分離0.25無變化0.2有脹大趨勢a.證明細胞膜具有一定的

3、流動性b測定細胞液的含量為0.250.3 g/mlc驗證原生質層具有選擇透過性d證實細胞是有生命的解析：細胞液濃度介于不發(fā)生質壁分離和發(fā)生質壁分離的兩種外界溶液含量之間(0.250.3 g/ml)。4在“觀察植物細胞的吸水和失水”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉的外表皮臨時裝片進行了三次觀察和兩次處理。下列有關敘述正確的是(d)a第一次觀察為低倍鏡觀察，后兩次均為高倍鏡觀察b第一次處理滴加的液體為清水，第二次處理滴加的液體為0.3 g/ml的蔗糖溶液c若將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮換成內表皮，則不會發(fā)生質壁分離及復原d實驗過程中，細胞中液泡體積的變化為先減小后逐漸增大解析：“觀察植物細胞的吸水和失水”實驗

4、中，三次觀察均為低倍鏡觀察，a錯誤；實驗中第一次處理滴加的液體為0.3 g/ml的蔗糖溶液，觀察到質壁分離現(xiàn)象，第二次處理滴加的液體為清水，觀察到質壁分離復原現(xiàn)象，b錯誤；若將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮換成內表皮，也會發(fā)生質壁分離及復原，只是不易直接觀察到，c錯誤；實驗過程中，先發(fā)生質壁分離，細胞失水，液泡體積減小，后發(fā)生質壁分離復原，細胞吸水，液泡體積逐漸增大，d正確。5在觀察植物細胞的質壁分離和復原的過程中，某同學在視野中看到活著的洋蔥表皮細胞正處于如右圖狀態(tài)。a、b表示兩處溶液的濃度，由此推測(d)a可能ab，細胞滲透吸水b可能ab，滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡c可能ab，細胞滲透失水d上述三種情況

5、都有可能解析：若圖示細胞是正處于質壁分離復原過程中，此時ab，細胞滲透吸水；若圖示細胞正處于一個水分進出細胞動態(tài)平衡狀態(tài)，則此時ab，細胞水分進出量相等；若圖示細胞是正處于質壁分離過程中，此時ab，細胞滲透失水。因此圖示細胞狀態(tài)存在上述三種可能。6植物細胞質壁分離與復原實驗不能證實的是(d)a原生質層具有選擇透過性b細胞處于生活狀態(tài)或已死亡c細胞液和周圍溶液濃度的相對大小d溶質分子進出細胞的方式解析：原生質層的選擇透過性、原生質層與細胞壁的彈性不同是質壁分離的內因，細胞液和周圍溶液存在濃度差是外因。只有活細胞的原生質層才具有選擇透過性，死亡的細胞不會發(fā)生質壁分離現(xiàn)象；溶質分子進出細胞的方式是主

6、動運輸還是自由擴散此實驗無法證實。7將等量nh、k、ca2、po共同置于100 ml水中，再放入一些新鮮的水稻根。幾小時后，測定混合液中上述4種離子和水的含量變化如表所示：項目h2onhkca2po減少量0%23%12%37%14%該實驗不能得出的結論是(c)a根對水的吸收和對無機鹽離子的吸收是兩個相對獨立的過程b根對不同無機鹽離子的吸收有差異c水稻根細胞對ca2的吸收比對k的吸收少d幾小時后混合液濃度比開始時有所下降解析：通過比較題干的表格數(shù)據(jù)可知，水的減少量為0，而無機鹽離子都有所減少，這可以說明a項正確；根對4種離子的吸收量是不同的，可以說明根對不同無機鹽離子的吸收有差異，b項正確；從表

7、格可知4種離子中，ca2的減少量最多，這說明水稻根吸收ca2的量最多，而k的減少量最少，說明水稻根吸收k的量最少，c項錯誤；幾小時后，作為溶劑的水沒有減少，而作為溶質的4種離子均減少，則幾小時后混合液濃度比開始時會有所下降，d項正確。8如圖表示植物細胞滲透作用的圖解，下列說法中錯誤的是(c)a植物細胞的原生質層相當于一層半透膜b一定條件下，活的、成熟的植物細胞能發(fā)生滲透失水或吸水c當溶液濃度甲乙時，細胞處于動態(tài)平衡，不發(fā)生滲透作用d當溶液濃度甲>乙時，細胞發(fā)生滲透失水，當溶液濃度乙>甲時，細胞發(fā)生滲透吸水解析：當溶液甲的濃度溶液乙的濃度時，水分子仍在進行擴散，只是水分進出細胞處于動

8、態(tài)平衡，即仍能發(fā)生滲透作用。9用紫色洋蔥鱗片葉外表皮制備“觀察細胞質壁分離和復原實驗”的臨時裝片，觀察細胞的變化。下列有關實驗操作和結果的敘述，正確的是(b)a將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細胞質壁分離和復原現(xiàn)象b在蓋玻片一側滴入清水，細胞吸水膨脹但不會破裂c用不同濃度的kno3溶液處理細胞后，均能觀察到質壁分離和復原現(xiàn)象d當質壁分離不能復原時，細胞仍具正常生理功能解析：觀察質壁分離和復原實驗時，細胞必須是活的，酒精燈加熱會使細胞死亡，a錯誤；植物細胞由于有細胞壁的支撐和保護，不會因吸水而破裂，b正確；若處理濃度過高，細胞失水會導致質壁分離，但是由于kno3溶液濃度過高，細胞會失水過多而死亡，

9、故不能發(fā)生質壁分離復原，c錯誤；質壁分離不能復原時，說明細胞已經(jīng)死亡，死亡的細胞喪失生理功能，d錯誤。10某同學設計的滲透實驗：用雞蛋膜將漏斗口封住，再裝上清水，把漏斗浸入盛有10%的nacl溶液的燒杯中，使漏斗管內的液面與燒杯中的液面一樣高，但他始終沒有觀察到滲透現(xiàn)象。他應該怎樣改進此裝置才能達到實驗目的(d)a把10%的nacl溶液換成30%的nacl溶液b把10%的nacl溶液裝在漏斗里，清水裝在燒杯中c把雞蛋膜換成其他半透膜d把10%的nacl溶液換成30%的蔗糖溶液解析：由于nacl能夠透過半透膜，所以最終會使半透膜兩側的濃度相同，液面高度也會相同而觀察不到滲透現(xiàn)象，所以要想發(fā)生明顯

10、的滲透現(xiàn)象就必須換為不能透過半透膜的溶質蔗糖。11將某種植物的成熟細胞放入一定濃度的物質a溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質體(即植物細胞中細胞壁以內的部分)的體積變化趨勢如圖所示，下列敘述正確的是(c)a04 h內物質a沒有通過細胞膜進入細胞內b01 h內細胞體積與原生質體體積的變化量相等c23 h內物質a溶液的滲透壓小于細胞液的滲透壓d01 h內液泡中液體的滲透壓大于細胞質基質的滲透壓解析：該植物細胞質壁分離后的復原是因為物質a進入了細胞，使細胞液滲透壓升高導致細胞吸水，a項錯誤；植物細胞發(fā)生質壁分離的內因是原生質層的伸縮性大于細胞壁，所以01 h內，細胞體積變化量小于原生質體體積變化量，b項錯誤；23

11、 h內原生質體的相對體積增大，此時細胞液的滲透壓大于細胞外溶液的滲透壓，c項正確；01 h內原生質體的相對體積減小，液泡中的水分進入細胞質基質，此時細胞質基質的滲透壓大于液泡中液體的滲透壓，d項錯誤。12洋蔥內表皮細胞液濃度很高，但卻不是紫色的。取洋蔥內表皮細胞制成臨時裝片，從蓋玻片一側滴入添加了紅墨水分子的質量濃度為0.3 g/ml的蔗糖溶液，另一側用吸水紙吸引，重復幾次后進行觀察。觀察到的實驗結果及分析正確的是(d)a細胞發(fā)生質壁分離，紅色部分為液泡的細胞液b細胞發(fā)生質壁分離，白色部分為原生質層與細胞壁之間的外界溶液c視野中紅色部分逐漸縮小，顏色逐漸加深d視野中白色部分逐漸縮小，濃度逐漸升

12、高解析：洋蔥內表皮細胞的細胞液沒有色素，顏色為白色，細胞發(fā)生質壁分離，紅色部分為外界的紅墨水，a項錯誤；細胞發(fā)生質壁分離，白色部分為液泡的細胞液，b項錯誤；細胞發(fā)生質壁分離，原生質層與細胞壁分離，兩者之間為外界溶液紅墨水，紅色部分逐漸擴大，顏色逐漸變淺，c項錯誤；細胞發(fā)生質壁分離，細胞失水，液泡體積減小，細胞液的濃度逐漸升高，d項正確。二、非選擇題(共26分)13(8分)圖一為某種成熟的植物細胞在顯微鏡下的圖像，用高于該細胞液濃度的蔗糖溶液處理此植物細胞5分鐘，再用顯微鏡觀察此細胞。(1)完成高濃度溶液處理前后顯微鏡觀察到的細胞結構不同的比較。(2)在圖二處畫出觀察到的細胞圖像。答案：如圖：(

13、3)實驗前和實驗后是(“是”或“不是”)同一實驗對象。解析：(1)高濃度蔗糖溶液處理后，細胞失水，液泡體積變小，同時會發(fā)生原生質層與細胞壁分離。(2)畫出質壁分離的圖像，細胞壁、細胞膜、液泡膜要清晰。(3)處理前后仍是同一實驗材料，為同一實驗對象。14(9分)回答下列問題：(1)將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入蒸餾水中，水分進入馬鈴薯細胞，引起馬鈴薯鮮重增加。隨著蒸餾水處理時間延長，該馬鈴薯鮮重不再增加，此時，馬鈴薯細胞的滲透壓比處理前的低。(2)將高溫殺死的馬鈴薯細胞放入高濃度的nacl溶液中，不會(填“會”或“不會”)發(fā)生質壁分離現(xiàn)象。(3)將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿，使其與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚

14、紅色沉淀，說明該馬鈴薯勻漿中含有還原糖(其他合理答案也可)。解析：(1)馬鈴薯細胞吸水，細胞液濃度降低，滲透壓降低。(2)死細胞原生質層變成全透性，故將高溫殺死的馬鈴薯細胞放入高濃度的nacl溶液中不會發(fā)生質壁分離。(3)還原糖與斐林試劑反應，生成磚紅色沉淀，故該實驗現(xiàn)象說明馬鈴薯勻漿中含有還原糖。15(9分)獲取探究實驗突破口的方法探究生物膜的選擇透過性某同學進行實驗，甲圖為實驗開始狀態(tài)，乙圖為實驗結束狀態(tài)。請在乙圖所示實驗結果的基礎上繼續(xù)實驗，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜。增添的實驗材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。(蔗糖酶可將蔗糖分解為葡萄糖和果糖)(1)設計出繼續(xù)實驗的簡要步驟：向a、b兩管分別