動漫專業(yè)辦學(xué)模式實踐

1、動漫專業(yè)辦學(xué)模式實踐動漫產(chǎn)業(yè)是朝陽產(chǎn)業(yè)，動漫專業(yè)是新興專業(yè)，如何將這個新興專業(yè)辦出特色，以培養(yǎng)出行業(yè)急需的人才，適應(yīng)動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，一直是使動漫專業(yè)教師深受困擾的問題。下面結(jié)合遼寧金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院動漫專業(yè)校企合作辦學(xué)的實踐，對這個問題進(jìn)行一些探討。一、校企合作的背景隨著世界范圍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)高速發(fā)展，動漫產(chǎn)業(yè)越來越表現(xiàn)出超強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)競爭力。因受金融危機(jī)的影響，人才與資本等要素向文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，這為提升我國文化的國際影響力提供了一次難得的機(jī)遇。遼寧省現(xiàn)有沈陽和大連，并在著力將沈陽打造成為中國動漫之都。省政府每年投入專項資金支持產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，并給予入駐動漫基地的企業(yè)免收3年用房租金的優(yōu)惠政策，另外還

2、有動畫片播出獎勵、貸款貼息、低價使用動作捕捉系統(tǒng)等公共技術(shù)設(shè)施等優(yōu)惠政策。遼寧金融職業(yè)學(xué)院動漫專業(yè)于2007首次招生，辦學(xué)時間較短，盡管引進(jìn)了多名具有企業(yè)工作經(jīng)驗的動漫專業(yè)教師，基本能夠滿足校內(nèi)教學(xué)、實訓(xùn)的需要，但由于與動漫企業(yè)聯(lián)系較少，在實習(xí)和就業(yè)方面仍然存在很多困難。在此情況下，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)大力支持學(xué)院動漫專業(yè)積極開展校企合作辦學(xué)，利用地理優(yōu)勢，借助沈陽渾南動漫基地的豐富資源，打造學(xué)校一企業(yè)的直通車，使學(xué)生學(xué)的知識實用，用的技能直接。二、校企合作辦學(xué)的實踐（一）校企合作，培養(yǎng)人才經(jīng)過多次對動漫企業(yè)的考察和調(diào)研，最終我院決定與沈陽華信諾爾教育服務(wù)公司合作，共建動漫設(shè)計與制作專業(yè)，并于2010年6

3、月正式簽訂了校企合作辦學(xué)協(xié)議。經(jīng)過對學(xué)生的宣傳，并征求家長的意見，學(xué)院2008級動漫專業(yè)有27名學(xué)生參加了這種合作模式，并與企業(yè)簽訂了實習(xí)實訓(xùn)協(xié)議。2010年8月底，學(xué)生在結(jié)束了兩年的在校學(xué)習(xí)之后，入駐了沈陽渾南動漫基地，開始了為期四個月的實訓(xùn)和實習(xí)。實訓(xùn)結(jié)束之后，學(xué)生被安排到多家動漫公司實習(xí)，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生將被企業(yè)錄用。到2011年4月，已經(jīng)有22名學(xué)生與所在公司簽訂了正式的就業(yè)協(xié)議,多數(shù)學(xué)生即將結(jié)束實習(xí)期，轉(zhuǎn)為正式員工。（二）校企合作，各方共贏在這個校企合作的過程中，企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生、教師都得到了實惠，實現(xiàn)了多方共羸。1、企業(yè)降低了成本，儲備了優(yōu)秀人才多數(shù)動漫企業(yè)的生存壓力都很大，尤其是做

4、原創(chuàng)動畫的企業(yè)。因此，企業(yè)想方設(shè)法降低生產(chǎn)成本，同時也要不斷補(bǔ)充優(yōu)秀的人才，以保證企業(yè)能夠生存和發(fā)展。學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，解決了企業(yè)的人手不足問題，實現(xiàn)了企業(yè)以較低成本生產(chǎn)而又不降低作品質(zhì)量的目的，是符合企業(yè)根本利益的。盡管學(xué)生在實習(xí)初期需要有老員工指導(dǎo)，但畢竟時間不長就可以達(dá)到崗位的要求，而且從實習(xí)學(xué)生中發(fā)現(xiàn)好的苗子重點培養(yǎng)，可以作為后備人才，緩解了動漫人才匱乏的局面。2、學(xué)校打造了品牌，提高了辦學(xué)質(zhì)量作為學(xué)院的非優(yōu)勢專業(yè)，要想獨立發(fā)展起來需要走很長的路，而借助校企合作，則可以迅速做強(qiáng)，打造出優(yōu)秀的雙師隊伍，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，樹立良好的社會形象，建設(shè)成為學(xué)院的新品牌。學(xué)校自身的資源有限，要想全

5、面建設(shè)專業(yè)所需要的教學(xué)和實訓(xùn)環(huán)境，需要很大投入（尤其是像動漫專業(yè)這樣對實訓(xùn)設(shè)備要求較高的專業(yè)），而通過校企合作，我們共享了國家投資的一些大型硬件設(shè)備，共享了企業(yè)的真實工作情境，共享了企業(yè)的優(yōu)秀師資，為學(xué)校節(jié)約了資源，為專業(yè)增強(qiáng)了實力，有效地提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。3、學(xué)生強(qiáng)化了技能，保障了對口就業(yè)盡管社會上對動漫行業(yè)非?？春茫珜嶋H上動漫專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)并不容易，從往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，有的學(xué)生需要再參加社會培訓(xùn)才能獲得就業(yè)機(jī)會，有的學(xué)生經(jīng)歷了多次應(yīng)聘失敗后轉(zhuǎn)而從事其他工作，有的學(xué)生在工作中得不到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會而準(zhǔn)備放棄。通過校企合作，我們的學(xué)生跨越了第一道門檻，直接進(jìn)入企業(yè)實習(xí)，有機(jī)會從事

6、自己擅長的工作，積累了工作經(jīng)驗，接受了培訓(xùn)，又使得學(xué)生具備較強(qiáng)的專業(yè)技能和較好的發(fā)展?jié)摿?，專業(yè)對口的就業(yè)已經(jīng)不再是問題。4、教師了解了企業(yè)，提升了雙師素質(zhì)學(xué)生到企業(yè)實訓(xùn)離校前，己經(jīng)為他們分別安排了學(xué)校的指導(dǎo)教師,在學(xué)生到動漫企業(yè)實訓(xùn)和實習(xí)的同時，動漫專業(yè)的指導(dǎo)教師也從中獲益。第一，這些老師經(jīng)常到企業(yè)，能夠及時了解學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。第二，增加了學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，對動漫產(chǎn)品的各個制作環(huán)節(jié)有了更多的認(rèn)識，以后在教學(xué)中就可以有的放矢、結(jié)合實際地傳授給學(xué)生知識和技能，提高教學(xué)效果。第三，經(jīng)常與企業(yè)員工溝通，探討教學(xué)內(nèi)容的安排，有利地促進(jìn)了教學(xué)改革的開展，能夠制定出更加符合企業(yè)需求的人才培養(yǎng)方案。第四，與企業(yè)員工互相學(xué)習(xí)、共同提高。我們的教師在與企業(yè)員工的交流和溝通中，可以了解行業(yè)的新技術(shù)、新動態(tài)，對于自身專業(yè)素質(zhì)的提高無疑是十分有利的。三、校企合作中的問題與解決盡管是多方共贏的好事情，但實施過程中也免不了會遇到各式各樣的實際問題，需要校企雙方分析解決。1、學(xué)生身份轉(zhuǎn)變而引發(fā)的不安在學(xué)校學(xué)習(xí)時，教師對學(xué)生很有耐心，循循善