六年級復習計劃

1、六年級語文下冊復習計劃小學語文畢業(yè)總復習， 是對整個小學階段所學語文知識的復習和鞏固，也是使學生語文能力再提高的過程。而整個小學階段，學生對于語文知識的學習，經(jīng)歷的是一個由淺入深， 認識逐步深化，能力逐步提高的過程。因此，進行語文總復習時，堅持以“本”為“本”， 適度超越;再有，必須深入了解學情 （學生能力情況和知識掌握情況 ），突出復習重點，選擇 合適的復習方法，著眼于能力的提高，從而達到鞏固知識、提高能力的目的。同時重視突出 尖子生，重視學困生，提高中等生。做到有的放矢的復習。為了系統(tǒng)、條理地進行復習，可 將復習內(nèi)容分為基礎知識、閱讀、聽說、作文四個方面。全面提高學生的聽、說、讀、寫 能力

2、，讓本學期的教學工作取得更大的成績，特制定期末復習計劃如下：一、復習重點1、正確書寫、聽寫生字詞2、背誦課文及日積月累中的名言警句。3、按要求改寫各種句式的練習及運用正確的修改符號修改病句二、復習難點：1、 正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。（重點省略號），根據(jù)省略號前面的內(nèi)容概括或合理想象補充內(nèi)容。正確把握詞語的意思（包括關聯(lián)詞語）。2、正確修改病句或病段。三、復習方法準備進行三輪復習。采用歸類和分單元以及綜合復習相結(jié)合的方法。第一輪：深入教材，以教材為主，按單元復習，每個單元按字、詞、句、段、篇這樣一 個層面進行復習，注重知識的廣度、知識的聯(lián)系與類推， 該讓學生會的都得會，在掌握

3、基礎知識的基礎上，要更多的滲透閱讀與習作方法，讓學生吃透教材，因為每個單元都是圍繞一個主題編排課文的，即使有的單元中的幾篇課文體材不同，但他們反映的主題都一樣， 所以要讓學生掌握有關類似這樣的閱讀、作文怎樣讀，怎樣寫，教材是例子，要很好利用這個例子，達到了學以致用，每個單元要有跟蹤測試卷。第二輪：進行歸類復習。也就是綜合復習，分字詞句、段篇、習作三部分，基礎知識的 復習要注重積累，扎實的基礎知識是能力形成的基礎，引導學生對復習的內(nèi)容進行歸類，內(nèi)容相近的放在一起復習，有利于知識的遷移；內(nèi)容易混的安排在一起復習，通過相同點和不同點的對比，加強記憶。 內(nèi)容易錯的可反復練習， 使正確得以鞏固?？蛇m當補

4、充上冊教材內(nèi) 容。再根據(jù)綜合測試卷進行查缺補漏。段篇的復習要加強運用， 這部分內(nèi)容是總復習的重點，也是一項綜合能力的訓練。搞好這部分復習對彌補平日教學的不足，提高學生的獨立閱讀能力，尤其對基礎較差的學生有較大的作用，引導學生在段篇的復習中總結(jié)閱讀方法，尋找規(guī)律，并在實踐中加以運用，特別要注意整體感知能力的培養(yǎng)。習作可貫穿在這一輪復習的每一個部分中，根據(jù)實際可隨時做作文鼓勵學生多積累、多思考，安排同學之間互評互改，促 進學生習作水平的整體提高。 這一輪檢查學生知識掌握的情況就是完成綜合測試卷。測試卷的內(nèi)容適當?shù)脑黾右恍┱n外知識，擴大學生的知識面，語文不同于其他學科，重在積累。第三輪：再次回歸教材

5、，這一輪把上下冊教材放到同等地位，注重課后的積累、要求背誦的古詩詞、文章段落等必須會背會寫，及時抽考。這時的綜合測試卷更要跟上。三輪復習下來，我想，學生的收獲會很大，為了讓期末復習收到更好的效果，為了讓學生能夠把易錯、易混、易忘以及每次卷面上出現(xiàn)的錯題不再重演，我建議讓學生做筆記，把這些知識記下來，作為備忘錄，課后督促學生?？纯础Ｒ驗槔蠋煵荒馨堰@些知識天天呈現(xiàn)在 學生的面前，如果學生不習慣，老師可以做備忘錄。四、復習目標與措施1、更加重視差生。特別是懶學生，要想方設法調(diào)動起他們的積極性，從基礎抓起，讓 他們把基礎知識全面牢固地掌握。2、培養(yǎng)優(yōu)生。對學習能力強的學生，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，教

6、師要給予拔高要 求，提高平均分。3、對中等生既要鼓勵又要關注。4、加大測評的力度，多考多評。充分發(fā)揮各組組長及優(yōu)等生的作用。五、復習內(nèi)容字：1、課后積累里的作為重點。2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學的形近字、同音字。3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。尤其是會認字必須讀準。4、每個單元的聽寫要過關。詞：1、所有生詞，書本里的，都要會寫，會運用。2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。3、按照詞的類型分類復習，掌握所學的詞語，認讀并聽寫這些詞語。4、復習課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。5、根據(jù)句意填出適當?shù)脑~語。句：1、所有課后積累里的句子、段、文以及教材中的古詩詞部會背會默寫，及時抽考。2、單元測試卷、綜合測試卷注重句型之間的轉(zhuǎn)換訓練，能按要求完成或改寫各種句式: 比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。3、會用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點。尤其是改病段。4、會正確使用關聯(lián)詞語，初步了解一些復句之間的關系。閱讀1、抓住每次測試卷上的篇章練習為主，掌握閱讀方法和技巧，在總結(jié)測評時，教師可 適當補充一些知識及問題，擴大學生的知識面。2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，讓學生盡可能多的去了解課文。掌握要點。