小標(biāo)題式作文怎么寫(xiě)及例文

1、小標(biāo)題式作文揭秘小標(biāo)題式作文揭秘作文形式創(chuàng)新小標(biāo)題式 小標(biāo)題式即在開(kāi)頭點(diǎn)題后，用三四個(gè)小標(biāo)題概括要寫(xiě)的事件、故事情節(jié)、人物感情、人物特征、生活片斷等。 打造藍(lán)天打造藍(lán)天 起風(fēng)了起風(fēng)了 春天還沒(méi)有過(guò)去，不知怎么了，天氣忽地變冷了，風(fēng)趕走了太陽(yáng)，吹散了花香，吹謝了百花，又回到冬天了嗎？ 風(fēng)肆虐地狂刮?！澳阕鲥e(cuò)了事，為什么不去道歉？”“我沒(méi)有錯(cuò)，你不要亂講！”“你錯(cuò)了”“我沒(méi)有”風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)佳作欣賞 下雨了 昨夜難眠！ 冰涼而碩大的雨滴砸在馬路上、玻璃上、房頂上，升起一陣雨霧，“吧嗒吧嗒”作響，透骨的寒氣在雨中游蕩，侵襲著慌忙奔走的人們。 那天我和他爭(zhēng)得面紅耳赤，最后不歡而散，各自回到寢室。不知

2、道現(xiàn)在他怎么樣了，碰上這樣的天氣，瘦弱的他會(huì)不會(huì)感冒？有沒(méi)有人陪他去醫(yī)務(wù)室？他總喜歡在病中逞能，不知道這次怎么樣？想著以前的形影不離、不分彼此，吃飯，兩只碗總是并排在一起，現(xiàn)在已經(jīng)兩頓飯不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想著以前在一起嬉鬧，從沒(méi)有紅過(guò)臉，而這次卻成了這種局面，可是明明是他做錯(cuò)了事?。“?，我應(yīng)該對(duì)他耐心點(diǎn)，為什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起來(lái)，我真害怕看到友誼的破裂后，狼狽的我們?cè)俅蜗嘤龅那榫?云散了云散了 雨停了，云慢慢散開(kāi)，太陽(yáng)撒下一片溫暖，整個(gè)世界又都恢復(fù)了生機(jī)，樹(shù)葉花蕾上的雨水在晶瑩發(fā)光，風(fēng)變得柔和了，空氣是那么清新。 這才是春天！ 我揉著紅紅的眼睛，去了他班

3、找他，他不在，病了？我便急忙跑去醫(yī)務(wù)室，卻和他撞了個(gè)滿懷，他兩手拎著一些禮物，呆在那里。我們的臉都紅了，我握住了他的手，對(duì)他微笑，“我不該和你吵?！蔽艺f(shuō)?！安?，是我的錯(cuò)。”他也笑了。他終于承認(rèn)自己錯(cuò)了，讓我陪他去道歉，我轉(zhuǎn)過(guò)身，按住表，要留住這最快樂(lè)的時(shí)刻，我悄悄拭去眼淚。 此時(shí)的陽(yáng)光多么溫暖！ 友善，一個(gè)多么普通的詞，卻能撥開(kāi)烏云，打造藍(lán)天！ 友善，友誼的保護(hù)傘！思考感悟：1. 三個(gè)片段的內(nèi)容有何聯(lián)系？2.去掉小標(biāo)題有何變化？3.小標(biāo)題的擬定有何特點(diǎn)？這樣寫(xiě)的好處？1.打破時(shí)空界限，內(nèi)容跳躍性大。2.減少過(guò)渡性文字，突出重點(diǎn)。3.提綱挈領(lǐng)，層次分明，條理清晰。4.可以變換敘述角度、主體和人稱

4、。一、擬制小標(biāo)題的好處：1.表現(xiàn)師生情的小標(biāo)題:“晨練”、“午睡”、“晚自習(xí)” 2. 寫(xiě)以“壓力”為話題運(yùn)用的小標(biāo)題： “教室”、“寢室”、“辦公室”3. 如難忘舊友的小標(biāo)題：相識(shí)、相知、分別 小標(biāo)題欣賞：4.以“水”為話題運(yùn)用的小標(biāo)題：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”、“路上行人欲斷魂”、“借問(wèn)酒家何處有”、“牧童遙指杏花村”5. 以“興趣”為題運(yùn)用的小標(biāo)題：古韻之“趣”、風(fēng)雅之“趣”、水墨之“趣”。 6.以“追求”為話題運(yùn)用的小標(biāo)題：“水滴”“溪流”“江河”“海洋”7.眼中的世界運(yùn)用的小標(biāo)題：“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍(lán)” 8.現(xiàn)代科技帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)運(yùn)用的小標(biāo)題 ：“喜”、“怒”、“哀”、“樂(lè)”

5、二、擬制小標(biāo)題的方法：（1）以時(shí)間為序（2）以空間為序(3) 以事情發(fā)展為序（4）按照內(nèi)容（6）引用詩(shī)詞名句（5）用數(shù)字或字母(7) 顏色串聯(lián)法 (8) 情感串聯(lián)法 1.要提示內(nèi)容，體現(xiàn)文章脈絡(luò)2.要圍繞中心，體現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性3.要格式相仿，體現(xiàn)整齊優(yōu)美三、擬寫(xiě)小標(biāo)題的要求：1.要提示內(nèi)容，體現(xiàn)文章脈絡(luò) 以“擁有現(xiàn)在”為話題，有位考生設(shè)計(jì)了一則童話，通過(guò)龍王三個(gè)女兒對(duì)待現(xiàn)在的不同態(tài)度來(lái)證明觀點(diǎn)。這位考生運(yùn)用了四個(gè)小標(biāo)題：大姐過(guò)去在懊惱、二姐現(xiàn)在在勞作、三妹未來(lái)在憧憬、結(jié)局。這四個(gè)小標(biāo)題既提示了每部分的內(nèi)容，同時(shí)又使文章顯得脈絡(luò)清晰。2.要圍繞中心，體現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性 以“真”為話題，有位考生寫(xiě)作時(shí)擬題為

6、“真我風(fēng)采”，他設(shè)計(jì)了三個(gè)小標(biāo)題：性情急躁、生性豁達(dá)、幽默風(fēng)趣。這三個(gè)小標(biāo)題選材典型，從多個(gè)角度寫(xiě)出了自己的個(gè)性，寫(xiě)出了真實(shí)的自我。3.要格式相仿，體現(xiàn)整齊優(yōu)美 以“興趣”為題寫(xiě)一篇作文，有位考生運(yùn)用了三個(gè)小標(biāo)題：古韻之“趣”、風(fēng)雅之“趣”、水墨之“趣”。這三個(gè)小標(biāo)題字?jǐn)?shù)相等，格式相仿，給人一種整齊協(xié)調(diào)的感覺(jué)。練習(xí)一： 回憶課文從百草園到三味書(shū)屋，將描寫(xiě)百草園生活的內(nèi)容擬成幾個(gè)小標(biāo)題：百草園的美景美女蛇的故事冬天雪地捕鳥(niǎo) 初中生活剪影我們?cè)诨疚业耐瑢W(xué)練習(xí)：小標(biāo)題構(gòu)思訓(xùn)練四、寫(xiě)作注意要點(diǎn)1.選材要精當(dāng) ,要求典型新穎 2.詳略要得當(dāng) ,要有細(xì)節(jié)描寫(xiě) 成長(zhǎng)成長(zhǎng)愛(ài)愛(ài)小偷小偷 突然，有一種想法：我一

7、直生活在一群突然，有一種想法：我一直生活在一群“小小偷偷”之中。之中。 媽媽是小偷媽媽是小偷 那是一個(gè)周末，又要返校了。我忙著收拾衣服，那是一個(gè)周末，又要返校了。我忙著收拾衣服，就讓媽媽幫我收拾散落在床上的書(shū)本。當(dāng)我無(wú)意就讓媽媽幫我收拾散落在床上的書(shū)本。當(dāng)我無(wú)意中回頭時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽正迅速地把我的一本課本中回頭時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽正迅速地把我的一本課本塞入我的枕頭下面。我愣住了，為什么要偷藏我塞入我的枕頭下面。我愣住了，為什么要偷藏我的書(shū)？我知道她想要我多回家?guī)状?，但這種方式的書(shū)？我知道她想要我多回家?guī)状危@種方式不是要影響我的學(xué)習(xí)嗎？不是要影響我的學(xué)習(xí)嗎？“她真自私！只想著按她真自私！只想著按自己

8、的意圖行事！自己的意圖行事！”我心中恨恨的想，我心中恨恨的想，“以后偏以后偏不回家！不回家！”不過(guò)，我沒(méi)動(dòng)那本書(shū)。不過(guò)，我沒(méi)動(dòng)那本書(shū)。 在我這臨走的一個(gè)多鐘頭里，我故意不正眼在我這臨走的一個(gè)多鐘頭里，我故意不正眼看她。雖然，媽媽一心圍繞著我轉(zhuǎn)，并且嘮嘮叨看她。雖然，媽媽一心圍繞著我轉(zhuǎn)，并且嘮嘮叨叨地說(shuō)個(gè)不停。叨地說(shuō)個(gè)不停。 總算要走了，像往常一樣，我不準(zhǔn)任何人送總算要走了，像往常一樣，我不準(zhǔn)任何人送我。我快步走著，剛走到村口，就聽(tīng)有人喊我。我。我快步走著，剛走到村口，就聽(tīng)有人喊我。是媽媽?zhuān)瑲獯跤醯?！是媽媽?zhuān)瑲獯跤醯?！“兒子，你忘帶這本書(shū)了。兒子，你忘帶這本書(shū)了。我整理你的床鋪時(shí)發(fā)現(xiàn)的。我整

9、理你的床鋪時(shí)發(fā)現(xiàn)的?！眿寢屢贿呥f給我書(shū)，媽媽一邊遞給我書(shū)，一邊急忙解釋道。隨后，媽媽好像鼓足了勇氣，一邊急忙解釋道。隨后，媽媽好像鼓足了勇氣，無(wú)限期待地望著我，試探著說(shuō)：無(wú)限期待地望著我，試探著說(shuō)：“唔，既然我都唔，既然我都到這兒了，就讓我送你上車(chē)吧？到這兒了，就讓我送你上車(chē)吧？”說(shuō)完，就去拿說(shuō)完，就去拿我手中的提包。我手中的提包。 我顫抖著接過(guò)帶著媽媽體溫的書(shū)，忍住想要我顫抖著接過(guò)帶著媽媽體溫的書(shū)，忍住想要溢出的淚水，緊緊地握住媽媽的手，一起走向等溢出的淚水，緊緊地握住媽媽的手，一起走向等車(chē)的地方。車(chē)的地方。 原來(lái)媽媽只想多陪我走一段路，只想多看兩原來(lái)媽媽只想多陪我走一段路，只想多看兩眼她那

10、個(gè)沒(méi)頭沒(méi)腦的笨?jī)鹤?！看著媽媽甜甜的微眼她那個(gè)沒(méi)頭沒(méi)腦的笨?jī)鹤?！看著媽媽甜甜的微笑，我的心里暖暖的。笑，我的心里暖暖的?這樣的偷藏，時(shí)不時(shí)的發(fā)生。在這偷藏中，這樣的偷藏，時(shí)不時(shí)的發(fā)生。在這偷藏中，我幸福地成長(zhǎng)，并懂得了什么是愛(ài)。我幸福地成長(zhǎng)，并懂得了什么是愛(ài)。 同學(xué)是小偷同學(xué)是小偷 我的筆又不見(jiàn)了，可我知道是誰(shuí)偷去的。因我的筆又不見(jiàn)了，可我知道是誰(shuí)偷去的。因?yàn)檫@樣的為這樣的“偷盜偷盜”行為時(shí)常發(fā)生，特別是當(dāng)我的行為時(shí)常發(fā)生，特別是當(dāng)我的學(xué)習(xí)用具快要用完的時(shí)候。他們知道我家里窮，學(xué)習(xí)用具快要用完的時(shí)候。他們知道我家里窮，總是將用完的文具總是將用完的文具“適時(shí)適時(shí)”偷去，又將全新的放偷去，又將全新

11、的放回?；亍?我沒(méi)有說(shuō)穿，只是默默地記在心里。我沒(méi)有說(shuō)穿，只是默默地記在心里。 老師是小偷老師是小偷每個(gè)月，我總是會(huì)被傳到辦公室一次。每個(gè)月，我總是會(huì)被傳到辦公室一次。“你外地的爸爸給你寄東西來(lái)了。小子，幸你外地的爸爸給你寄東西來(lái)了。小子，幸福呀！福呀！”班主任拍拍我的肩膀說(shuō)。班主任拍拍我的肩膀說(shuō)。 但我知道這又是班主任買(mǎi)的，因?yàn)槲覐牡抑肋@又是班主任買(mǎi)的，因?yàn)槲覐牟辉?jiàn)過(guò)這些寄品外包裝上的印戳，因?yàn)槲也辉?jiàn)過(guò)這些寄品外包裝上的印戳，因?yàn)槲以?jiàn)過(guò)老師將曾見(jiàn)過(guò)老師將“爸爸買(mǎi)的東西爸爸買(mǎi)的東西”從超市提出從超市提出來(lái)，又偷偷來(lái)，又偷偷“改頭換面改頭換面”。 我沒(méi)有說(shuō)穿，只是加倍地努力學(xué)習(xí)。我沒(méi)有

12、說(shuō)穿，只是加倍地努力學(xué)習(xí)。 終于明白，我才是真正的小偷，偷走終于明白，我才是真正的小偷，偷走了媽媽的青春，偷走了同學(xué)的友誼，偷走了媽媽的青春，偷走了同學(xué)的友誼，偷走了老師的關(guān)愛(ài)！是我偷走了他們的心！了老師的關(guān)愛(ài)！是我偷走了他們的心！ 也正是他們，讓我的成長(zhǎng)充滿了快樂(lè)、也正是他們，讓我的成長(zhǎng)充滿了快樂(lè)、愛(ài)！使我在成長(zhǎng)中，真正懂得了如何去愛(ài)愛(ài)！使我在成長(zhǎng)中，真正懂得了如何去愛(ài)別人，關(guān)心別人。別人，關(guān)心別人。 我愿意永遠(yuǎn)生活在這群我愿意永遠(yuǎn)生活在這群“小偷小偷”之中，之中，也愿意當(dāng)一個(gè)這樣的也愿意當(dāng)一個(gè)這樣的“小偷小偷”，在別人的，在別人的成長(zhǎng)中也為別人偷走煩惱，帶去幸福。成長(zhǎng)中也為別人偷走煩惱，帶

13、去幸福。 這就是幸福 幸福有時(shí)就在一瞬間，有時(shí)給人是一種快樂(lè)，是一種默契后的愉悅。 題記 一、保密 一家人坐在飯桌前，媽媽一人迅速地吃飯，邊吃邊說(shuō)：“今天我會(huì)晚回家，廠里要加班?！薄皨寢?zhuān)裉臁蔽矣行┙辜钡卣f(shuō)。老爸用腳忙踢了踢我，給我一個(gè)眼神示意讓我保密，我心領(lǐng)神會(huì)。于是老爸不失時(shí)機(jī)地唱起蘇調(diào)，“走好啊，老婆，在家等你回來(lái)呀！”沒(méi)等媽媽走遠(yuǎn)，老爸與我擊掌相慶：“開(kāi)始行動(dòng)吧！我們給你媽媽超大的驚喜?！倍?、“天地之合” 于是，我與老爸分工合作：他打掃，我裝飾；他指點(diǎn)，我執(zhí)行；他掌勺，我洗菜。父女倆不約而同地哼著小曲，干得井井有條。不過(guò)一會(huì)兒，房子棄滿了生日氣氛，可還是缺少一個(gè)big cake。老爸

14、又讓我當(dāng)“小二”幫他跑腿。而后我們又忙開(kāi)了，“你來(lái)洗菜，我來(lái)燒飯，你來(lái)洗碗，我來(lái)端菜”一串串現(xiàn)編的歌詞從爸爸嘴里不時(shí)蹦出。一番鍋碗飄盆的打鬧之后，“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”。我倆守著電視嗑著瓜子等待著驚喜的畫(huà)面。三、幸福瞬間 鬧鐘不知響過(guò)了多少滴答聲，女主角終于出現(xiàn)了，只看見(jiàn)一個(gè)人影摸黑進(jìn)來(lái)，“咦？怎么人不在嗎，燈也不開(kāi)。”我激動(dòng)地連忙開(kāi)燈，瞬間一位男子哼著“把愛(ài)全給了我，把世界給了你”捧著一個(gè)大蛋糕出來(lái)：“Happy birthday to you！”媽媽才恍然大悟，備受感動(dòng)。此時(shí)此刻，我似乎看見(jiàn)媽媽的眼里流出的幸福之淚。我們一家人在這美好的氛圍中，享受著幸福帶來(lái)的快樂(lè)。 尾聲：這短暫的瞬間，讓

15、我感到無(wú)比的溫暖，但愿幸福在人間永駐！愛(ài)是怎樣讀懂的 萬(wàn)愛(ài)千恩百苦，愛(ài)我疼我孰若父母？ 題記 這是寂寞的黃昏。夕陽(yáng)淡出了最后的一道余暉，秋風(fēng)送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列車(chē)帶著我，疾向遠(yuǎn)方。望著父母在我眼前漸漸消失的身影，我的眼淚再次情不自禁慈母手中線，女兒身上衣 天，不知為何這樣涼，夜已深沉，寒意襲人。難怪詩(shī)人們都說(shuō)：天階夜色涼如水。其實(shí)，何止天階夜色涼如水？寒夜，薄衾，今夜我也同樣難眠。明天，我就要告別父母，去縣城讀高中了，媽媽還在燈下為我穿針引線，縫補(bǔ)衣服的扣子。 起床，我對(duì)她說(shuō)：“媽?zhuān)瑒e縫了。衣服的扣子哪會(huì)那么容易松開(kāi)呢？”她卻說(shuō)：“你不在身邊，要是扣子真的松了，有誰(shuí)幫你縫呢？” 看著媽媽凍得發(fā)青的手，我的淚水不由自主地從臉頰上滴落下來(lái)臨行絮絮叨，意恐遲遲歸 不知何時(shí)，爸爸也起床了?？吹贸?，他也一直沒(méi)有入睡。 “玲玲啊，爸爸媽媽這次不送你上學(xué)，是為了給你一次考驗(yàn)。有什么事情不能解決，就給爺爺打電話。爺爺在你二叔那邊，離你們學(xué)校很近的。要再不行，也可以多找老師和同學(xué)幫忙，千萬(wàn)不要逞強(qiáng)，什么事情都一個(gè)人硬撐著?！卑职钟忠淮沃貜?fù)著他不知說(shuō)了多少遍的老話。 看著他滿是憂慮的眼神，我只好再一次對(duì)他說(shuō)：“爸，你就別擔(dān)心了，縣城我又不是只去過(guò)一次。” “可這次不一樣，你這是去讀書(shū)，得長(zhǎng)期呆在那兒?！?“你不是說(shuō)，有