崇明李珊珊《月亮灣》

1、月亮灣教學設計課前交流：記得一年級的時候，我們背過一首詩：一去二三里八九十枝花。相信詩里面那個安靜美麗的村子一定給大家留下了深刻的印象，今天老師也要帶大家去一個村子，她有一個美麗的名字-一、初讀課文。1揭題，板書：月亮灣，齊讀。2“灣”是生字，知道它是什么意思嗎？那這個字怎么寫的?猜猜它和什么有關？（其實，“灣”就是指有水的地方，后來常被人們用來給地方取名字。）伸出手跟老師寫寫這個字。3我們就趕緊去這個村子看看吧！小朋友們準備好，帶上“相機”，我們去參觀嘍?。úシ耪n文視頻）4你想說什么？過渡：多美的地方！小朋友一定還沒看過癮吧？下面， 讓我們走進課文里，再去仔細欣賞月亮灣！5自由讀課文，要求：

2、（1）讀準字音，讀通句子。（2）標出自然段序號。6檢查田字格生字（1）小老師領讀（2）正音，強調“映”“緩”“爛”“朝” （3）搶答游戲，鞏固生字。7梳理脈絡（1）課文有幾個自然段？（2）第1段總的告訴我們月亮灣是個美麗的村子，那2、3段分別寫了哪兒的景色？（前面 后面）二、整體感知。1出示第2段，數(shù)數(shù)這段共有幾句話？2指名讀第1句，師示范圈景物。3小朋友讀讀下面幾句話，邊讀邊把你看到的景物在文中圈出來。4形成詞串 小河 石橋 魚兒桃樹 桃花 農田男女生對讀、師生對讀5你知道這些景物都在什么地方嗎？我們到圖上來找一找。（1）出示：村前 小河 河上 石橋 河里 魚兒 河岸上 桃樹 桃花 過了橋

3、農田師生對讀（2）加上一些詞，讀起來又不一樣哦。村前 一條月牙一樣的小河 河上 一座石橋 河里 一群群魚兒 河岸上 許多桃樹 開滿了桃花 過了橋 一片綠油油的農田師生對讀小結：有了這些詞的幫助，月亮灣的景色變得更具體，更生動了。三、朗讀感悟。（一）整體感知1把這些詞送到課文里，再讀一讀，比比誰能把月亮灣介紹得最美麗！“小小導游誰來當”指名讀，相機指導。2配樂齊讀。（二）品讀第二段1今天的旅行我們來個新花樣。老師打算讓你們用眼睛做相機，把一路看到的美景拍下來；老師也來一次轉型，嘗試當一回畫家，把月亮灣的風光畫下來。你們覺得這個主意好不好？出發(fā)！2第一感覺怎么樣？（美）那是，老師能帶你去不漂亮的地

4、方？先過把癮，拍兩張吧。（過渡：接下來，就讓我們一起讀一讀，看一看，拍一拍，畫一畫，全方位地欣賞月亮灣的美景。）3指名讀，這一段寫了月亮灣哪里的景色？（村前）這么長一段，美不勝收，眼花繚亂，必須得按照旅行線路，邊走邊看，慢慢欣賞。4第一句。指名讀。最先映入我們眼簾的是什么？（小河）什么樣兒的？我得作畫了，月牙一樣的小河（師畫）像嗎？現(xiàn)在鬧明白了，不叫太陽灣，也不叫星星灣，而叫月亮灣，是因為“村子的前面有一條（生接）月牙一樣的小河”。還得畫上什么呢？（畫石橋）月牙一樣的小河，河上還有一座石橋，真好看，誰能讀出你對眼前美景的喜愛？你們都喜歡嗎？一起讀。好，對著這月牙一樣的河，對著這小石橋，拍一張。

5、5第二句，體會“緩緩地”。走，看看河水去。請一組同學讀。句子里說河水繞著村子“緩緩”地流著，意思就是河水繞著村子（緩緩地流著）。這個水流跟“滾滾長江東逝水”那水流一樣嗎？跟“黃海入海流”那感覺相似嗎？是啊，月亮灣的河水是緩緩地流著，就像人們在悠閑地散步，這種感覺多么富有詩意啊。讓我們有詩詩意地來讀讀這一句。馬致遠在曲中寫道，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，月亮灣就是名副其實的“小橋流水”啊。又該作畫了，誰也想來過把癮？畫魚有講究，應該注意什么呢?（一群群）應該是這兒一群，那兒一群。指名學生畫魚。魚兒在這樣的河水里嬉戲真快樂，誰來體會一下魚兒的快樂？一起體會。指導讀。6第三句。過渡：這月牙一樣的

6、小河還有一個引人入勝的特點呢，讓我們一起去感受。哎，一下出來兩句，考我們呢。比一比，哪兒不一樣？有人說，這個問題太弱智，誰還看不出來多了一“清清的”？對，所以我再提一個有智慧的，“讀這兩句有什么不一樣的感覺？”畫倒影。這小河真像一面鏡子呀，請男生讀出小河的清澈。7.四、五句。繼續(xù)走？看看又出現(xiàn)了什么樣的美妙景致？河岸的桃樹多嗎？哪個詞告訴你了？（桃花真多呀。不但很多，而且很美。對呀，遠遠望去，像一片燦爛的朝霞?？催^朝霞嗎？）欣賞。朝霞就是天上的云彩，什么時候的云彩呢？有人說晚上，有人說早上，學過“朝”這個字，你們就不會有兩個答案了。學“朝”。早上的云彩叫朝霞，晚上的云彩叫晚霞?，F(xiàn)在我們來仔細找

7、找朝霞和桃花相似的地方，這樣我們以后說話或寫話時就更會打比方了。（貼桃花）這朝霞般燦爛的桃花，把月亮灣映襯得更美了，女孩子一起來美美地讀這句話。拍一張？8第六句。跟著旅行線路繼續(xù)前行。又考我們了，這回老師什么也不問，就請你們自己問自己說。畫農田。9指導朗讀和背誦第二段。河水清凌凌，魚兒樂陶陶，桃花紅艷艷，農田綠油油，這樣的美景多么令人陶醉！誰來讀？山清水秀的月亮灣真是令人神往，你能背誦這段話嗎？回顧一下旅行線路。兩到三個背誦。小結：月亮灣的村前景色迷人，月亮灣的村后同樣精彩，不容錯過，我們去村后看一看。（三）品讀第三段。1月亮灣村前的美景真令人陶醉。再到村后去看看。那兒可是一派欣欣向榮。2指名

8、讀。3該在哪兒作畫？4看過茶樹嗎？來看看。5采茶姑娘心情怎樣？哪句話告訴你的？她們怎么那么開心哪？（茶葉大豐收，茶農腰包里鼓鼓的，生活得可幸福了，所以采茶姑娘就用歌聲來表達她們高興的心情。）誰來讀出采茶姑娘的心情？指名讀。一起讀。四、升華情感1月亮灣村前村后的景色是紅綠相映，充滿情趣，我們是不是特別向往？住在月亮灣是多么幸福的一件事啊。許多人都要做城里人，在我看來，城市雖然繁華，卻不免喧囂。風景如畫的新農村月亮灣多好哇，依山傍水，山明水秀，欣欣向榮！對嗎？2讓我們再來夸夸我的家月亮灣。讀第一段。3今天回家后，爸爸媽媽一定會問你，今天在月亮灣看到了什么美景，你會介紹嗎？這么多人想介紹，這樣，老師提個建議，先把相機里的照片整理整理，這樣你就能介紹得更清楚，更生動。（看課文回顧）可以想老師的畫作，也可以想旅行線路。整理好了，誰來介紹？配樂介紹。五、總結全課今天玩得開心嗎？你們開心就是老師最大的幸福。相信