參考2019年高中語(yǔ)文第4課蜀道難同步訓(xùn)練含解析1

1、參考2021年高中語(yǔ)文第4課蜀道難同步練習(xí)含解析1-、語(yǔ)言文字運(yùn)用1 .以下詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.棧道(zh a n) (ji a n)B.咨嗟(ji e ) (cu o)C.縈繞(y i n (lu d)餞行(ji an)磋商(cu o)腥葷(h u n)信箋(qi an)蹉跑(cu o)渾號(hào)(h u n)淺淺流水山勢(shì)嵯峨葷葷大端絕：越過、橫穿去：至1危：高爾：你蜀道之難,難于上青天上有六龍回日之高標(biāo)黃鶴之飛尚不得嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉!D.崢峰(zh n j 錚言(zh eng)掙脫(zh eng)泉水母理(ch e n c)2 .以下句子中加點(diǎn)字的解釋,不正確的

2、一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.可以橫絕峨眉巔B.連峰去天不盈尺C.危乎高哉D.嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉3.以下句中“之的用法歸類正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A、/B、/ C、/ D 、/4,依次填入以下各句中橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是面對(duì)棘手的問題,是派富有工作經(jīng)驗(yàn)但魄力略顯缺乏的老王去調(diào)解 呢,還是讓敢于擔(dān)當(dāng)?shù)?jīng)驗(yàn)缺乏的小張去處理,張部長(zhǎng)一時(shí)有些O面對(duì)失控的樓市,如果我們 ,不能及時(shí)通過有力的政策調(diào) 控來(lái)促進(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)的理性回歸,消除房地產(chǎn)市場(chǎng)的投機(jī)行為,那將 是很危險(xiǎn)的.當(dāng)改革進(jìn)入到必須觸及一些既得利益集團(tuán)的階段時(shí),什么困難都可 能遇到,這時(shí)候需要的是勇往直前、敢打敢拼的精神,決不能,猶豫彷徨.A.瞻前顧后舉棋

3、不定優(yōu)柔寡斷B.瞻前顧后優(yōu)柔寡斷舉棋不定C.舉棋不定瞻前顧后優(yōu)柔寡斷D,優(yōu)柔寡斷舉棋不定瞻前顧后5,以下句子中加點(diǎn)詞的用法與例句不相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 例句：使人聽此凋朱顏A.破崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷B .旦日從百余騎來(lái)見項(xiàng)王C.問君西游何時(shí)還D .上有六龍回日之高標(biāo)6,以下各句中,沒有語(yǔ)病的一句是A,被譽(yù)為當(dāng)代最杰出科幻作品之一的小說(shuō)?三體?即將被拍成電影, 但它并不像美國(guó)大片?星際穿越?那樣,主題偏離主流,觀眾接受起 來(lái)有難度.B.地鐵圖書館利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),在車廂內(nèi)向公眾推薦免費(fèi)電子書, 組織定期主題文化活動(dòng),讓一輛輛列車化身為一座座移動(dòng)圖書館.C.故宮運(yùn)用數(shù)字技術(shù)讓名畫?韓熙載夜宴圖?“活 了起

4、來(lái),讓觀眾 在鮮活的文化體驗(yàn)中,深入理解和品味古代繪畫作品的非凡魅力.D.隨著申辦冬奧會(huì)工作的有序開展,京津冀一體化進(jìn)程迅速推進(jìn),涵 蓋空氣質(zhì)量提升、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、區(qū)域分工協(xié)作等內(nèi)容的戰(zhàn)略布局逐 漸清楚.二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字,完成 710 題. 噫吁朦,危乎高哉！蜀道之難,難于上青天！蠶叢及魚鳧,開國(guó)何茫 然！爾來(lái)四萬(wàn)八千歲,不與秦塞通人煙.西當(dāng)太白有鳥道,可以橫絕 峨眉巔.地崩山摧壯士死,然后天梯石棧相鉤連.上有六龍回日之高 標(biāo),下有沖波逆折之回川.黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀援.青 泥何盤盤,百步九折縈巖巒.捫參歷井仰脅息,以手撫膺坐長(zhǎng)嘆.7 .以下加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

5、A.噫吁朦！危乎高哉B.地崩山摧壯士死C.下有沖波逆折之回川D.以手撫膺坐長(zhǎng)嘆8 .以下加點(diǎn)的詞意義和A.噫吁！危乎高哉哉B.蠶叢及魚鳧,開國(guó)何茫然C.不與秦塞通人煙豺D.以手撫膺坐長(zhǎng)嘆危：高大 摧：垮塌 逆：回流 坐：由于 法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)然后天梯石棧相鉤連所守或匪親,化為狼與何以解憂,唯有杜康9.以下對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的鑒賞理解,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.詩(shī)人大體根據(jù)由古及今,自秦入蜀的線索,抓住各處山水特點(diǎn)來(lái)描 寫,以展示蜀道之難.B.詩(shī)歌一開篇就極言蜀道之難,以感情強(qiáng)烈的“噫吁朦開篇,為全 詩(shī) 奠定了雄放的基調(diào).C.詩(shī)中融神話傳說(shuō)、寫景繪形于一爐,亦真亦幻,由山腳寫至山頂

6、,移步換景,逐一寫來(lái).D.詩(shī)歌用了散文化詩(shī)句,字?jǐn)?shù)不等,語(yǔ)句參過失落,長(zhǎng)短不齊,形成 極為奔放 的語(yǔ)言風(fēng)格.10 .詩(shī)人借助藝術(shù)想象,運(yùn)用夸張、襯托手法,極寫山勢(shì)高危,請(qǐng)選擇 一個(gè)方面加以分析.答：三、課外拓展閱讀一閱讀下面這首唐詩(shī),完成1112題.夜泊牛渚懷古李白牛渚西江夜,青天無(wú)片云.登舟望秋月,空憶謝將軍.余亦能高詠,斯人不可聞.明朝掛帆去,楓葉落紛紛.【注】牛渚：今安徽當(dāng)涂西北緊靠長(zhǎng)江的一座山.北段突入江 中,即著名的采石磯此地即謝尚聞袁宏詠史處.謝將軍：東晉 謝尚,官鎮(zhèn)西將軍.謝尚鎮(zhèn)守牛渚時(shí),曾于秋夜乘月泛舟,聽到袁宏 在運(yùn)租船上諷詠?zhàn)约旱脑伿吩?shī),大為贊賞,邀袁過船長(zhǎng)談達(dá)旦,從此 袁

7、宏名聲大著.11 .清代汪士縝評(píng)價(jià)這首詩(shī)“不著一字,盡得風(fēng)流,對(duì)頷聯(lián)的一個(gè) “空字極為贊賞,認(rèn)為意蘊(yùn)豐富,請(qǐng)簡(jiǎn)析.答：12 .結(jié)合全詩(shī),談?wù)勎猜?lián)是用哪些技巧表達(dá)作者無(wú)盡情思的答：二閱讀下面這首詩(shī),完成1314題.與夏十二登岳陽(yáng)樓李白樓觀岳陽(yáng)盡,川迥洞庭開.雁引愁心去,山銜好月來(lái). 云間連下榻,天上接行杯.醉后涼風(fēng)起,吹人舞袖還.【注】乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳陽(yáng) 作此詩(shī).13 .對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻,天上接行杯所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要分析 答：14 .詩(shī)人筆下的岳陽(yáng)樓最突出的特點(diǎn)是什么抒發(fā)了詩(shī)人的什么情感答：第4課蜀道難參考答案及解析15 B【解析】A項(xiàng),“箋應(yīng)讀“ ji

8、an ； C項(xiàng),“渾應(yīng)讀“ hun ； D項(xiàng),“掙應(yīng)讀“ zh3 ng.1.8 【解析】去：距離.1.9 【解析】主謂間助詞,無(wú)意義；結(jié)構(gòu)助詞,的.4 .C【解析】舉棋不定：比喻做事猶豫不決.瞻前顧后：形容做事以 前考慮周密謹(jǐn)慎,也形容顧慮過多,猶豫不決.優(yōu)柔寡斷：辦事遲疑, 沒有決斷.5 .C【解析】例句與A B、D三項(xiàng)均為使動(dòng)用法.C項(xiàng)中,“西為名 詞作狀語(yǔ),“向西.6 .D【解析】A項(xiàng),有歧義,主題偏離主流,觀眾接受起來(lái)有難度 指的是影片?三體?還是影片?星際穿越?,不明確；B項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)是“定期組織；C項(xiàng),搭配不當(dāng),“理解與“魅力搭配不當(dāng).答案7 .D【解析】“坐的意思是“空、徒.

9、8 .D【解析】“以都是介詞,用. A項(xiàng),“乎,表感慨；表反問.B項(xiàng),“然,形容詞詞尾,代詞,這. C項(xiàng),“與,介 詞, 跟； 連 詞, 和.9 .C【解析】“由山腳寫至山頂,移步換景,逐一寫來(lái)分析錯(cuò)誤.10 .例如一：“黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀援,極寫山勢(shì)高危, 蜀道難行,借黃鶴與猿猱來(lái)反襯,山高得連黃鶴也不能飛度,猿猱也 愁于攀援,不言而喻,人行走就難上加難了 例如二：“連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁運(yùn)用夸張,極言山峰 之高,絕壁之險(xiǎn),渲染了驚險(xiǎn)的氣氛【解析】此題考查表現(xiàn)手法.題干已指明手法,擇其一賞析即可.賞 析時(shí),先舉例,再結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析其如何運(yùn)用的此手法,有何效果.答案11

10、.空：白白的,徒然.詩(shī)人登舟望月吟詩(shī),聯(lián)想到袁宏乘月泛舟詠詩(shī) 遇知音,受到謝尚的賞識(shí),名聲大著.而自身空負(fù)袁宏之才,卻謝尚 不復(fù)可遇.“空字抒發(fā)了知音難覓,懷才不遇的感慨.【解析】這是一道煉字的題目,注意首先答出“徒的意思是“白白 的,徒然的意思,然后分析效果,即抒發(fā)了知音難覓,懷才不遇的 感慨.12 .最后兩句運(yùn)用了想象、以景結(jié)情的手法.想象明天秋風(fēng)蕭瑟,楓葉 飄落,自己掛帆遠(yuǎn)去的情景,以寂寥、凄清的景象,襯托詩(shī)人因不遇 知音而產(chǎn)生的孤寂、凄苦之情 .【解析】此題考查藝術(shù)技巧.結(jié)句的“明朝說(shuō)明該句的景色為想象 之景,又處于結(jié)尾的位置,可知為以景結(jié)情.答案13 .第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀,同時(shí)這兩句詩(shī) 想像神奇,在云間連榻,在天上“行杯,寫出了詩(shī)人恍假設(shè)置身仙境 的情景.詩(shī)人清楚也有些醉意了.【解析】 此題考查藝術(shù)手法.題目針對(duì)詩(shī)句提問,一般考慮修辭手法 14.詩(shī)人筆下的岳陽(yáng)樓最突出的特點(diǎn)是“高.情感是歡樂喜悅,超脫