太空生活趣事多觀課報告

1、?太空生活趣事多?觀課報告一、總體評價：趙老師執(zhí)教的?太空生活趣事多?這一課是人教版二年級上 冊的一篇文章.這是一篇科普說明文,介紹了一些新奇有趣的太 空生活知識,這些趣事本身就是學生感興趣的,加之文章語言清 新活潑、生動有趣,很符合小孩子口味,因而課堂教學過程中, 趙老師利用多媒體計緊緊圍繞著 “趣字鋪開,很好地完成了教 學任務(wù).二、優(yōu)點趙老師的這堂課,我認為有以下幾點優(yōu)點：1、精讀悟趣,營造輕松活潑的課堂氣氛在課堂教學中,趙老師面向全體學生,以各種各樣讀的方式 激發(fā)學生閱讀的欲望和興趣.組織班上同學以個人讀、接火車讀、 全班同學齊讀、男生起立齊讀等不同方式來朗讀課文.不同形式 的讀書方式,

2、滿足了學生的成就感,孩子們躍躍欲試,在反復(fù)的興 趣朗讀中感悟太空生活的有趣,課堂氣氛活潑.本堂課趙老師很注重學生的小組合作, 這種形式一共采用了三 次.第一處：請同學們輕輕讀課文,邊讀邊想：這篇課文講了在太 空中的哪幾件趣事然后在小組內(nèi)交流交流.第二處：倒水這件事在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常做, 但在宇宙飛船 里,杯子倒過來水也不會往下流,這是怎么回事呢,原來在宇宙飛船里,水失去了重量.都是在空中漂浮著.針對這個問題科學家為 宇航員設(shè)計了什么呢請在小組內(nèi)交流.第三處：在太空中生活為什么會有這些有趣的事情發(fā)生呢在 小組內(nèi)討論.趙老師給學生留足了時間進行交流, 學生在小組內(nèi)交流,共同 探討出問題的答案.培

3、養(yǎng)了學生的合作水平和問題探究的水平.3、設(shè)計練習,穩(wěn)固知識課文的內(nèi)容比較淺顯,一共就寫了四件事在太空中吃飯、睡 覺、走路、洗澡很有趣.那造成這種有趣現(xiàn)象的原因是什么呢 就是失重.趙老師設(shè)計了語言練習題讓學生練習.題目如下：我知道太空的趣事很多,有趣,有趣,有趣,有趣.我還知道,這些有趣現(xiàn)象的原因是在宇宙飛船里,存在現(xiàn)象.小參謀：在宇宙飛船里睡覺,宇航員必須帶在宇宙飛船里喝水,宇航員必須帶在宇宙飛船里走路,宇航員必須帶在宇宙飛船里洗澡,宇航員必須帶吸管的塑料杯、鞋底帶鉤的鞋子、吸管的塑料杯特殊的淋浴器趙老師叫多名同學進行重復(fù)填空練習,學生很好地掌握了課文的主要內(nèi)容.本次語言練習設(shè)計合理.4、教師

4、板書認真工整 趙老師的每一個字都是一筆一畫認真書寫的,非常工整,足見趙老師的扎實的書寫功底.板書如下:32太空趣事多睡覺一一綁在睡袋里喝水一一帶吸管的杯走路一一穿帶鉤的鞋思膨清楚,很直觀地再現(xiàn)的文章洗澡一一特殊淋浴器趙老師的板書設(shè)計很合理,的結(jié)構(gòu)和文章內(nèi)容,突出了本節(jié)課的重難點三、建議 我認為趙老師的課還存在一些缺乏之處,個別環(huán)節(jié)還沒到達完美的境界,我提一些自己的小小建議：1、導入環(huán)節(jié),激趣不夠：趙老師采取的是談話導入的方式：我們?nèi)祟愂朗来谶@個美麗的地球上生活,遙望茫茫的太 空,產(chǎn)生過許多美好的夢想,飛向太空,探索宇宙的奧秘,今天, 這個夢想成為現(xiàn)實.2003年10月,楊利偉乘神州五號飛船

5、進入 太空,成為第一個飛上太空的中國人.他在太空生活了20多個小時.2005年10月,又有兩位宇航員飛上太空,他們在太空生活了 5天.那么,你們想知道宇航員在太空中是怎樣生活的嗎想今天我們一起學習一篇課文,一起說.老師板書課題,生跟老師一起寫“事字,學生齊讀課題.趙老師邊談話邊播放宇航員的圖片,圖片的導入直觀但不生 動.趙老師可以在這個環(huán)節(jié)播放一個太空視頻或者神州飛船升空 的視頻,視頻的播放,會大大激發(fā)學生的學習興趣,也能為課文 的學習打下有效鋪墊.2、學習字詞環(huán)節(jié),讀的多,寫的少：趙老師在課堂上對讀給予了高度的重視,每位同學都參與了 讀書環(huán)節(jié).趙老師先讓3名同學分別讀詞語：“舒服、挺好、必

6、須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽、噴頭、設(shè)計、淋浴器,然后 三個小組的同學分別齊讀,最后全班齊讀詞語.趙老師有把生詞 從詞語中挑出“舒、必、須、綁、通、杯、塑、咳、嗽、鉤、件、 噴、淋、浴.小組同學接火車讀生詞.最后全班再齊讀生字. 多鐘方式的讀讓學生很好的掌握的生字的正確讀音.在小學低年級語文教學中,讀書、識字是首要任務(wù) ,趙老師 在課堂上對讀書給予了高度的重視.但是在識字環(huán)節(jié),卻占用的 時間較少.趙老師可以減少讀字詞的時間,增加識記字詞的時間. 比方可以引導同學說出,之前學生的識字方法,如加一加、減一 減、去偏旁、結(jié)合動作等.還可以把生字制成卡片,教師念讀字 詞,學生亮出卡片.用“必、通、鉤、

7、噴"等字擴詞.對于重要生 字,教師重點指導,在黑板上板書,并告訴同學書寫需要注意的地方,然后讓同學在練習本上認真書寫.書寫時,教師可以巡視 指導,并提醒同學正確的書寫姿勢.3、對學生的評價語,過于簡單,不夠有鼓勵性.趙老師對學生的答復(fù)只是“嗯 “好 “很好.可以針對 孩子們的答復(fù),做出具體的評價.比方有個女生同學讀書的聲音 很甜美,老師就可以這樣夸獎她：“你讀書的聲音真洪亮！真好 聽！其他小朋友都應(yīng)該向你學習. “你讀書的聲音真清脆,很 好聽！ 在語言練習一一小參謀環(huán)節(jié),有的同學答復(fù)的特別完整： “在宇宙飛船里喝水,宇航員必須帶帶吸管的塑料杯. “在宇 宙飛船里走路,宇航員必須帶鞋底帶鉤的鞋子.趙老師對這兩 位同學的對答只是應(yīng)了一聲：“嗯.老師可以給他們鼓勵性的 評價,比方：“你答復(fù)的多么完整??！你真了不起！ 低年級的 孩子喜歡聽到這樣的夸獎,會更踴躍地思考、答復(fù)以下問題.4、多媒體的使用方面,選取的圖片較多,視頻少老師的課件選取的圖片較多,其實趙老師可以搜集一個很有 趣的視頻,在課堂上播放給學生看.這個視頻可以是有關(guān)宇航員 在失重太空飛船里搞笑的日常生活, 讓學生們和聽課的老師們在 哈哈大笑之余,也再一次用多媒體讓學生明白了 “失重的科學 概念和“趣事多多的太空生活.總之,通過對本節(jié)課的學習,我也從趙老師的身上收獲到了 許多珍貴經(jīng)驗：她那扎實的教學根本功,對課標、教