完整2018年事業(yè)單位聯(lián)考綜合應(yīng)用能力D類真題及答案精,推薦文檔

1、2021.5.26 事業(yè)單位聯(lián)考綜合應(yīng)用水平測(cè)試D類真題與答案一、辨析題30分新課改提倡教師采用多種教學(xué)方式優(yōu)化教學(xué)效果.但有些教師認(rèn)為,教授法能夠高效完 成教學(xué)任務(wù).沒(méi)必要搞那么多新把戲,浪費(fèi)時(shí)間.請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)點(diǎn)作出判斷和分析.要求：判斷準(zhǔn)確,觀點(diǎn)明確,分析合理,條理清楚.字?jǐn)?shù)不超過(guò)400字.【答案】這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.新課改提倡教師采用多種教學(xué)方式優(yōu)化課堂效果.目的是通過(guò)多種 不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的興趣,從而培養(yǎng)全面開(kāi)展的學(xué)生,課堂上不僅要讓學(xué)生獲 得知識(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生的水平,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法.教師通過(guò)不同的教學(xué)方式能夠促 進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的掌握,尤其是新課改提倡的自主、合作、探究等學(xué)習(xí)

2、方法,從而培 養(yǎng)學(xué)生的水平得到開(kāi)展.有些教師認(rèn)為講授法能夠高效的完成教學(xué)任務(wù),沒(méi)有必要浪費(fèi)時(shí)間,搞那么多新把戲, 這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.講授法,能夠短時(shí)間傳授系統(tǒng)的知識(shí).對(duì)于知識(shí)儲(chǔ)藏比較薄弱的學(xué) 生來(lái)說(shuō),能夠快速掌握知識(shí),但是不利于學(xué)生自主的思考,也不利于促進(jìn)學(xué)生水平的發(fā) 展和全面的開(kāi)展.素質(zhì)教育提倡：應(yīng)該培養(yǎng)德智體美勞全面開(kāi)展的學(xué)生,講授法,只能快速增加學(xué)生的知 識(shí),但其他方面得不到全面的開(kāi)展.二、案除J分析 60分案例一：李老師是一名新任的五年級(jí)英語(yǔ)教師.在設(shè)計(jì)?Hobbies » 一課時(shí),他從網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),于是就直接用到自己的教學(xué)中.原教學(xué)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生用5分鐘閱讀課

3、文并劃出Ben、Ben's brother 、Mike. 、Yang Ling 和Helen五人的業(yè)余愛(ài)好.但是,實(shí)際 教學(xué)過(guò)程中,由于學(xué)生詞匯掌握不扎實(shí).占用了不少課上時(shí)間,李老師著急完成教學(xué)任務(wù),所以在學(xué)生閱讀不到3分鐘時(shí)就開(kāi)始提問(wèn).結(jié)果沒(méi)有學(xué)生舉手答復(fù),多數(shù)人仍在埋頭看書,課堂一時(shí)出現(xiàn)“冷場(chǎng).李老師開(kāi)始不斷地催促,從提醒學(xué)生加快閱讀速度,到提示答案在第幾頁(yè)、甚至第幾行,最后和同學(xué)們一起讀出了答案.案例二：歷史教材北師大版七年級(jí)上冊(cè)第三單元的?尋訪“絲綢之路?是一節(jié)學(xué)習(xí)與探究課.教材的活動(dòng)建議是：假設(shè)一個(gè)情景,模擬一隊(duì)商人從長(zhǎng)安出發(fā),沿絲綢之路將絲綢等貨物運(yùn)送到西方進(jìn)行商業(yè)活動(dòng).要

4、求：學(xué)生分組學(xué)習(xí),在最新的世界地圖上畫出絲綢之路的途經(jīng)路線；根據(jù)絲綢之路行進(jìn)路線,各組分段講述途經(jīng)地區(qū)的自然環(huán)境、名勝古跡、風(fēng)土人情和土特產(chǎn)等,體會(huì)先人的探險(xiǎn)精神和開(kāi)辟絲綢之路的艱辛.經(jīng)與教研組老師們討論后,王老師認(rèn)為根據(jù)上述常規(guī)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),雖然能夠達(dá)成教學(xué)目標(biāo),但是模擬商人距離學(xué)生實(shí)際生活較遠(yuǎn),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不能很好地調(diào)動(dòng)起來(lái).經(jīng)過(guò)調(diào)查.他發(fā)現(xiàn)班上多數(shù)同學(xué)都有旅游經(jīng)歷,于是將本課的活動(dòng)設(shè)計(jì)調(diào)整如下：學(xué)生自愿分組,每組為一個(gè)旅游公司.自行設(shè)計(jì)一個(gè)絲綢之路五日游的旅游工程,并給公司起一個(gè)吸引人的名 字.組員分工和確定人員責(zé)任.組員分為歷史參謀、籌劃人、導(dǎo)游等角色.歷史參謀 負(fù)責(zé)審核材料的真實(shí)

5、性；籌劃人負(fù)責(zé)寫出誘人的廣告詞,制定可行的旅游方案；導(dǎo)游負(fù) 責(zé)介紹絲綢之路的歷史和相應(yīng)地域的自然環(huán)境、名勝古跡、風(fēng)土人情和土特產(chǎn)等.明 確展示要求.一是介紹絲綢之路的歷史由來(lái)；二是介紹絲綢之路沿線某一城市的自然環(huán)境、名勝古跡、風(fēng)土人情和土特產(chǎn)等；三是匯報(bào)形式不限,做幻燈片、小報(bào)、短劇等都可以.進(jìn)行活動(dòng)評(píng)選.根據(jù)全班學(xué)生的綜合評(píng)價(jià),評(píng)出最正確旅游公司.最正確旅游工程、最正確導(dǎo)游等.結(jié)果,這節(jié)課激發(fā)了學(xué)生的探究欲望,各小組都給出了富有創(chuàng)意的公司名稱和廣告詞,學(xué)生匯報(bào)形式活潑多樣.能夠用自己的理解介紹絲綢之路的歷史及其相關(guān)內(nèi)容,每位學(xué)生都很主動(dòng)積極地參與到小組活動(dòng)中,興奮之情溢于言表.請(qǐng)根據(jù)以上案例

6、,答復(fù)以下問(wèn)題：1 .請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)教育教學(xué)理論.對(duì)案例一中的教學(xué)行為進(jìn)行評(píng)價(jià).要求：評(píng)價(jià)準(zhǔn)確,分析合理,條理清楚.字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字.【答案】案例一中李老師沒(méi)有正確運(yùn)用教育理論知識(shí).首先,教師要正確運(yùn)用啟發(fā)性教學(xué)原那么.案例中李老師課堂雖然進(jìn)行了提問(wèn).但是給予學(xué)生的時(shí)間太短,出現(xiàn)“冷場(chǎng),最后提示學(xué)生答案,并沒(méi)有引起學(xué)生深入的思考,沒(méi) 有合理正確的運(yùn)用啟發(fā)性教學(xué)原那么.其次,教師在教育教學(xué)的過(guò)程中,要運(yùn)用因材施教原那么.案例中李老師直接從網(wǎng)上下載一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),拿來(lái)就用,沒(méi)有考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng).最后,新課改下的教學(xué)觀提倡教學(xué)活動(dòng)要“以學(xué)習(xí)者為中央展開(kāi).案例中.教師根據(jù)下載的教

7、學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行授課,沒(méi)有考慮學(xué)生的實(shí)際情況,同時(shí),給予學(xué)生自主閱讀時(shí)間太短,學(xué)生還未進(jìn)行思考就提問(wèn),結(jié)果“冷場(chǎng).無(wú)奈李老師直接提示答案.整個(gè)課堂都是根據(jù)李老師設(shè)定好的進(jìn)行,學(xué)生都是被動(dòng)的接受,沒(méi)有正在的參與到李老 師的教學(xué)活動(dòng)中.2 .請(qǐng)結(jié)合案例二談?wù)勅绾翁嵘龑W(xué)生的課堂參與度.要求：結(jié)合案例闡述,全面、準(zhǔn)確.字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字.【答案】提升學(xué)生課堂的參與度.做到以下幾個(gè)方面：首先,要了解學(xué)生.案例中教師調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有旅游的經(jīng)歷.其次,激發(fā)學(xué)生的興趣.案例中教師調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有旅游的經(jīng)歷,所以調(diào)整教學(xué)活動(dòng)為：學(xué)生自主設(shè)計(jì)旅游工程,激發(fā)了學(xué)生的興趣.再次,設(shè)計(jì)探究問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法.案例中教師

8、根據(jù)學(xué)生的情況,明確要求學(xué)生探究“絲綢之路的歷史由來(lái)、自然環(huán)境等等問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究,培養(yǎng)了學(xué)生探 究的精神.最后,把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性.案例中教師引導(dǎo)學(xué)生自愿組隊(duì),自 主設(shè)計(jì),分工明確.把一切都交給學(xué)生.學(xué)生成為為學(xué)習(xí)的主體,提升了參與的積極性.3 .請(qǐng)結(jié)合案例,聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,談?wù)勔惶煤谜n的標(biāo)準(zhǔn).要求：結(jié)合案例闡述,條理清楚.字?jǐn)?shù)不超過(guò)400字.1.目標(biāo)明確2.方法得當(dāng)3.內(nèi)容正確4.結(jié)構(gòu)合理5.語(yǔ)言藝術(shù)6.氣氛熱烈7.態(tài)度沉著8.板書 有序三、教育方案設(shè)計(jì)60分距離畢業(yè)還有兩個(gè)月的時(shí)間,班主任張老師觀察到班里大局部同學(xué)很焦慮,壓力很大.有的同學(xué)不敢休息和娛樂(lè),學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)

9、但效率很低,知識(shí)和技能的拿握并沒(méi)有明顯進(jìn)步；有的同學(xué)拿起這科放下那科,學(xué)語(yǔ)文時(shí)想數(shù)學(xué),眉毛胡子一把抓,哪個(gè)科目也不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)；有的同學(xué)雖然按部就班地學(xué)著,但對(duì)自已和未來(lái)缺乏信心；還有個(gè)別同學(xué)甚至焦慮到晚上失眠,白天上課注意力不能集中,情緒不穩(wěn)定,有時(shí)會(huì)莫名其妙地發(fā)脾如果你是班主任張老師,請(qǐng)針對(duì)班里同學(xué)們存在的突出問(wèn)題,自選一個(gè)學(xué)段小學(xué)、初中或高中,設(shè)計(jì)一個(gè)有針對(duì)性的教育活動(dòng)方案.要求完成以下具體任務(wù)： 1、擬定活動(dòng)方案的主題. 要求：主題鮮明,概括準(zhǔn)確.字?jǐn)?shù)不超過(guò)25字.2、闡述活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的依據(jù). 要求：清楚合理,表達(dá)簡(jiǎn)潔.字?jǐn)?shù)不超過(guò)100字.3、寫出活動(dòng)方案的目標(biāo)、內(nèi)容與過(guò)程. 要求：

10、目標(biāo)明確,內(nèi)容充實(shí),舉措得當(dāng),具有針對(duì)性及操作性.字?jǐn)?shù)不超過(guò)600字.4、如果該方案付諸實(shí)施,你將如何評(píng)估其效果. 要求：指標(biāo)恰當(dāng),方法可行.字?jǐn)?shù)不超過(guò)100字.【答案】近期班里出現(xiàn)學(xué)生害怕測(cè)試,情緒不穩(wěn)定,學(xué)習(xí)效率低等現(xiàn)象活動(dòng)主題：跟不良情緒說(shuō)：拜拜活動(dòng)依據(jù)：中學(xué)生正處于情緒多變的年齡階段,針對(duì)近期班里出現(xiàn)害怕測(cè)試,情緒不穩(wěn)定,學(xué)習(xí)效率低等問(wèn)題,特召開(kāi)此次班會(huì).活動(dòng)目標(biāo)：1 .學(xué)生熟悉哪些是不良情緒.2 .如何調(diào)節(jié)不良情緒 使得學(xué)生情緒比較穩(wěn)定.3 .學(xué)生能夠樹(shù)立積極樂(lè)觀的心態(tài).活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)資料,視頻,教室活動(dòng)過(guò)程：一圖片導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)生的思考展示圖片?家暴?,圖片中展示了一位脾氣暴躁的母親

11、,只要孩子犯錯(cuò)誤,無(wú)論大小都會(huì)通過(guò)打罵來(lái)解決,長(zhǎng)此以往,孩子緊張,害伯出錯(cuò)！全班分3組進(jìn)行討論：圖片中的母親和孩子存在哪些不良情緒長(zhǎng)此以往,會(huì)造成什么影響3組代表發(fā)言,班主任點(diǎn)評(píng)得出：母親暴躁,孩子緊張、害怕都是不良情緒,會(huì)影響健康, 甚至可能會(huì)對(duì)生活充滿絕望.展開(kāi)主題.調(diào)節(jié)情緒活動(dòng)1 :表演情景劇?執(zhí)法難?,兩位同學(xué)分別扮演司機(jī)和交警.司機(jī)遇到緊急的事,駕駛著車輛,交警根據(jù)車輛治理方法檢查車輛,司機(jī)拒絕檢查,并辱罵交警,但交警執(zhí)意檢查又遭到司機(jī)的大打出手.最終導(dǎo)致司機(jī)被拘留.前后桌同學(xué)為一組,進(jìn)行討論：生活中,經(jīng)常出現(xiàn)小事變惡果.是什么原因?qū)е碌奈覀冊(cè)撊绾巫鲭S機(jī)找3組的代表分享討論結(jié)果班主任點(diǎn)評(píng)得出 ：不合理的限制情緒,出現(xiàn)不良情緒,可以通過(guò)運(yùn)動(dòng),找朋友、老師、父母傾訴,或者聽(tīng)歌等方式調(diào)節(jié)情緒.活動(dòng)2:主持人：同學(xué)們.你們遇到不開(kāi)心的事,會(huì)如何調(diào)節(jié)的呢隨機(jī)找3位同學(xué)分享調(diào)節(jié)不良情緒的方法.深化主題,樹(shù)立樂(lè)觀的心態(tài)同學(xué)們一起學(xué)唱?快樂(lè)拍手?歌.積極的心態(tài),俗話說(shuō)：“笑一笑,十年少.希望咱們班的