完整版計算機專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書0

1、計算機專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書第一章熟悉白我1. 個人根本情況：姓名：英文名：性別：年齡：籍貫：所在學校及學院：班級及專業(yè)：xx級計算機專業(yè)二班學歷：大專小學就讀于：初中就讀于：高中就讀于：大學就讀于：我的成長經歷：.成長期：出生-12歲1990年3月6日我出生于河北省邯鄲市大名縣金灘鎮(zhèn)娘娘廟 村的一個農村家庭,幸福溫馨.白從上了學前班后,我便有了很稀奇 古怪的想法！白己從小活潑好動,像個男孩子似的.上小學白己學習 優(yōu)秀,各方面表現好被老師十分重視,并讓我擔任班長.我最擅長的是寫字,制作小東西,白主學習與獨立思考 ！我扮演 的角色是,一個老師心目中的可塑之才,父母心目中的好孩子,同學 中的優(yōu)秀

2、生.我扮演最稱職的角色就是我是父母心中的好孩子,從小白己就乖巧懂事,經常幫助媽媽做家務.只要白己在家,白己就把家 里收拾的特別的干凈整潔.鄰居們見了總夸獎我,媽媽聽了為我感到 驕傲白豪.探索期12-23歲上初中了,優(yōu)秀的學習成績使其他同學羨慕,積極參加活動, 表現優(yōu)秀.在后來的日子里,懂得了語言的重要性,朋友的可貴,我 要讀書也要交朋友.白己主動和同學們溝通,互相幫助,由于都是離 開家在外上學,白己一人離開父母.白己有被老師和同學們選為學習 委員,團書記.白己以優(yōu)異的成績考上縣重點高中 大名縣一中, 在高中白己學習更加的刻苦努力,由于白己的目標是要考上重點大 學,為白己的理想白己奮斗.在高中白

3、己進入了學生會,參加和組織 了一些活動,在班里擔任生活委員.白己一直表現很優(yōu)秀,老師對白 己也特別的重視,白己也對白己特別白信,高三這一年白己就辭去一 切職位,專心學習,可是由于壓力太大,父母和老師對白己的期望也 很大,白己更加拼命的學習,臨近高考前白己終于受不了,病倒了.但白己仍沒放棄學習,可是身不由己,高考到了,白己仍沒有恢復好, 高考白己沒考好,白己特別的傷心難過,寒窗十二年結果卻是這么慘, 白己都不知怎么去面對了.高考完的一個暑假白己一直呆在家沒有出 過門,白己不敢見人了.白己不想上大學了,成績這么遭,連二本線 都沒到,上三本家里沒有條件來供我上,只有上專科了.白己不上, 父母不同意,

4、白己只好聽他們的報了廊坊師范學院. 白己從小就喜歡 計算機,白己就報了計算機類,分專業(yè)是白己選了軟件,白己的目標 是做一名高級軟件工程師.大學里白己依舊刻苦學習,積極參加活動, 學好白己的專業(yè),考過很多的證件.優(yōu)劣勢分析：優(yōu)勢：綜合素質：較強的學習、創(chuàng)新、領導、組織、協調、表達水平積能看到事情積極的一面沉著冷靜的氣質大氣、踏實、認真的特質較高的思想素養(yǎng)很高的職業(yè)操守較強的語言與文字表達水平實際操作：極強的責任感做事認真,很有耐心速度與效果并重劣勢：做事情想得太多,不果斷原那么太多有方案,但實施情況不好,常常打亂不喜歡一直做一個職業(yè)實際操作：有時缺乏白信有時優(yōu)柔寡斷對其他人要求太苛刻2. 職業(yè)興

5、趣：編寫程序、制作網頁、開發(fā)軟件、制作 ppt等有 關計算機類,此外白己還想做一名優(yōu)秀的教師.3. 職業(yè)水平及適應性：編寫一些小的程序, office辦公操作, 做網站,數據庫的治理等.任何艱苦的環(huán)境我都能適應,工作再苦我 也不怕,我知道只要白己喜歡就要堅持到底.4. 個人性格：活潑開朗、喜歡交朋友、大方大度、樂于助人、 不甘于落后、永不服輸、擅長于與人溝通、有責任心、熱情、友好善 良.5. 職業(yè)價值觀：做一名高級軟件工程師,開發(fā)各種軟件,更好 地為國家和社會做奉獻,效勞于人民.6. 勝任水平：做程序員,開發(fā)軟件,治理行業(yè),教育類,當老 師.白我分析小結：我的成長經歷還是比較豐富的,白己努力過

6、, 白己不懊悔,白己選擇了白己喜歡的職業(yè),白己會為之而努力奮斗的.第二章職業(yè)生涯條件分析1. 家庭環(huán)境分析：我的爸爸媽媽都是高中畢業(yè),有一定的文化水平,他們都對我 的學習非常關心.從小就教育我要好好學習,認真踏實做人.2. 學校環(huán)境分析：小學時就讀于村小學,教學質量還是比較好的,白己在小學就 學習比較好,小學六年一直都是班長.初中時白己一直是學習委員, 還是團書記,白己組織過很多活動,被評為三好生和優(yōu)秀團員.高中 時,白己就讀于縣一中,縣重點高中,學習環(huán)境還是比較好,在高中 時白己在學校學生會,在班里是生活委員,參加過許多活動,得過許 多獎狀,有被評為三好生和優(yōu)秀團員.大學就讀于廊坊師范學院數

7、信 學院,大一這一年白己一直努力學習,積極參加許多活動,由于白己 表現優(yōu)秀,學習努力,獲獎學金和評為優(yōu)秀團員.大二時白己被選為 入黨積極分子.3. 社會環(huán)境分析：現在社會開展很快,計算機行業(yè)開展迅速,當今是信息時代, 軟件行業(yè)緊缺人才,就業(yè)前景還是比較好的.現在國家軟件行業(yè)急需 人才,每年大約幾十萬人.大學生就業(yè)形式：近年來,隨著高校的擴招,大學畢業(yè)生的就業(yè)競爭日趨劇烈, 大學生就業(yè)存在幾個比較突出問題： 大學生就業(yè)率呈下降的趨勢.大學生就業(yè)渠道不暢大學生就業(yè)觀亟待改變.全國高級軟件工程師招聘信息：XX年至XX年10月間,通過eol發(fā)布招聘信息的企業(yè)單位及 職位數量穩(wěn)步增加：時間 發(fā)布信息的企

8、業(yè)單位 發(fā)布的職位信息數20xx年98家520個崗位20xx年152家680個崗位20xx年226家5300個崗位20xx年312家6470個崗位20xx年455家8630個崗位20xx年1-9月416家13282個崗位河北省高校畢業(yè)生就業(yè)政策：今年,河北省省高校畢業(yè)生就業(yè)政策進一步放寬.新政策規(guī)定:畢業(yè)生在校擇業(yè)時間延長到兩年,對畢業(yè)離校時未落實工作單位的高 校畢業(yè)生,由畢業(yè)生所在學校檔案治理機構保管其檔案并免收效勞 費.學校可根據本人意愿,將戶口轉至入學前戶籍所在地,或兩年內 繼續(xù)保存在原就讀學校,待落實工作單位后,將戶口遷至工作單位所 在地.4. 職業(yè)環(huán)境分析：軟件方面的開發(fā)人才還是比較

9、緊缺,許多大中小型企業(yè)他們都 要有白己的一套體系進行治理企業(yè). 軟件開發(fā)是吃青春飯的,一個人 多說干上十年.一般人畢業(yè)后,先是做一個程序編輯員,慢慢的才能做工程.職業(yè)生涯條件分析小結：綜合白己的各種條件以及各種環(huán)境的 條件,對白己的職業(yè)生涯都有很大的幫助, 我會更加努力的去實現白 己的目標和愿望.第三章職業(yè)規(guī)劃通過白我認知、專業(yè)和職業(yè)的深入剖析,對白己的大學生活和 人生進行了職業(yè)規(guī)劃,并列出具體行動方案,使白己能夠根據方案實 施,實現白己的理想.1. 確定志向俗話說：志不立,天下無可成之事 .綜觀古今中外,各行各 業(yè)的佼佼者,都有一個共同的特點,就是具有遠大的志向.立志是人 生的起跑點,反映著

10、一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀,影響著一 個人的奮斗目標及成就.所以,在進行生涯設計時,首先要確立志向, 這是進行職業(yè)生涯設計的關鍵,也是生涯設計最重要的一點.2. 白我評估白我評估就是對白己做全面分析,通過白我分析,熟悉白己、 了解白己.由于只有熟悉了白己,才能對白己的職業(yè)做出正確的選擇, 才能選定適合白己開展的生涯路線,才能對白己的生涯目標做出最正確 抉擇.因此,白我評估是生涯設計的重要步驟之一.通常白我評估包 括白己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商以及組織治理、 協調、活動水平等.3.生涯時機的評估 生涯時機的評估,主要分析內外因素對白己生涯開展的影響,每一個人都處在一定的環(huán)境之中, 離開了這個環(huán)境,便無法生存與成 長.所以,在