智力殘疾兒童康復訓練教案(共31頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20132014 學年度 第 一 學期 第 2 周訓練班級一年級學生姓名及情況分析 蔡雯雯 中輕度智殘訓練內容口部活動訓練：口部運動、舌部運動、下頜運動。訓練目標訓練舌頭、嘴巴運動靈敏度。場地及器械教室訓練效果分析(1)口部運動有噘起嘴、咧開嘴、鼓起腮和咂咂唇四節(jié)。(2)舌部運動，有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、彈響舌、舔繞唇和頂兩腮六節(jié)。(3)下頜運動有四節(jié)，張口閉口、左右移動、前后移動和上下扣齒。 智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20132014 學年度 第 一 學期 第 5 周訓練班級一年級學生姓名及情況分析蔡雯雯 中輕度智

2、殘訓練內容口部活動訓練：口部運動、舌部運動、下頜運動、發(fā)音兒歌、口部按摩。訓練目標訓練舌頭、嘴巴運動靈敏度。場地及器械教室訓練效果分析發(fā)音兒歌，根據發(fā)音時舌的位置編寫了一首兒歌，兒歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音等。口部按摩有六節(jié)，抹口輪、捏下顏、擦下巴、彈顴腮、揉面頰和輕拍面部。 智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20132014 學年度 第 一 學期 第 6 周訓練班級一年級學生姓名及情況分析蔡雯雯 中輕度智殘訓練內容口語訓練：練習各種語氣聲調講話。訓練目標體會不同語調的口語所表示意義。場地及器械教室 訓練效果分析孩子們練習各種語氣聲調講話：生氣、高興、歡呼、請求、討厭、評批、

3、贊揚、招呼、命令、憤怒、悲傷等，能夠體會出不同語調所表示的意義。智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20132014 學年度 第 一 學期 第 8 周訓練班級一年級學生姓名及情況分析蔡雯雯 中輕度智殘訓練內容講故事訓練鯨魚的戶口訓練目標培養(yǎng)學生的口語能力。場地及器械教室 訓練效果分析孩子們先聽故事，找出故事中的人物和事件，再用自己的語言理解來敘述，不要怕錯誤，要敢于發(fā)言，能力差的孩子可以提出問題要大家來思考。智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20132014 學年度 第一 學期 第 11 周訓練班級一年級學生姓名及情況分析蔡雯雯 中輕度智殘訓練內容組詞、擴詞、詞語填充。訓練目標豐富學生詞

4、匯。場地及器械教室、詞卡、小黑板訓練效果分析組詞、擴詞：美美麗、美容、美發(fā)、美國、美貌、健美、美好、美滿等；詞語填充：我們正在（上課），樹上結滿了（紅紅）的蘋果，我們要愛護（花草樹木）或（小同學），上課時要（認真）聽講，（偉大）的祖國智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20132014 學年度 第 一 學期 第 13 周訓練班級一年級學生姓名及情況分析蔡雯雯 中輕度智殘訓練內容找反義詞、近義詞、添量詞訓練目標豐富學生詞匯。場地及器械教室訓練效果分析找反義詞：遠近，有無，白天黑夜，喜歡討厭，贊揚批評；找近義詞：美麗漂亮；量詞練習：一（棵）樹，一（本）書，一（支）筆，一（匹）馬，一（條）毛巾，一

5、（張）桌子，一（把）椅子智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20132014 學年度 第 一 學期 第 15 周訓練班級一年級學生姓名及情況分析蔡雯雯 中輕度智殘訓練內容單韻母練習1、坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝不知是鵝過河，還是河渡鵝？2、山前有只虎，山下有只猴。虎攆猴，猴斗虎；虎攆不上猴，猴斗不了虎。訓練目標鍛煉“舌”,“唇”,“齒”相互配合的技巧。場地及器械教室 訓練效果分析孩子們表現(xiàn)出很高的熱情，個別生唇齒配合較好，能極其熟練地說出繞口令，多數(shù)生能較流暢地說出繞口令，孩子們的“舌”、“唇”、“齒”得到很好的鍛煉。智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓

6、練時間 20132014 學年度 第 一 學期 第 18 周訓練班級一年級學生姓名及情況分析蔡雯雯 中輕度智殘訓練內容鼻韻母練習1、扁擔長，板凳寬，扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長。扁擔綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上。2、任命是任命，人名是人名，任命不能說成人名，人名也不能說成任命。訓練目標鍛煉“舌”、“唇”、“齒”相互配合的技巧。場地及器械教室 訓練效果分析孩子們都表現(xiàn)出很高的熱情，個別生喜歡聽大家說，自己說出繞口令存在困難，多數(shù)生能較流暢地說出繞口令，孩子們的“舌”、“唇”、“齒”得到很好的鍛煉。 智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20132014 學年度 第 二 學期 第 3 周訓

7、練班級一年級學生姓名及情況分析蔡雯雯 中輕度智殘訓練內容復韻母練習：出南門，走六步，見著六叔和六舅，叫聲六叔和六舅，借我六斗六升好綠豆；過了秋，打了豆，還我六叔六舅六十六斗六升好綠豆。訓練目標鍛煉“舌”、“唇”、“齒”相互配合的技巧。場地及器械教室訓練效果分析孩子們已經對繞口令產生了濃厚的興趣，每個人都躍躍欲試，希望表現(xiàn)自己，與他人主動交流的欲望增強。智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20132014 學年度 第 二 學期 第 5 周訓練班級一年級學生姓名及情況分析蔡雯雯 中輕度智殘訓練內容唇音練習：1、粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰。2、吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐

8、葡萄皮兒。訓練目標鍛煉“舌”、“唇”、“齒”相互配合的技巧。場地及器械教室 訓練效果分析孩子們先自主練習，然后同桌只見互相對練，找出問題，大家都認真聽取他人的表達，表現(xiàn)出很大的耐性。智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20132014 學年度 第 二 學期 第 8周訓練班級一年級學生姓名及情況分析蔡雯雯 中輕度智殘訓練內容舌尖中音練習：1、有個面鋪門朝南，門上掛著藍布棉門簾，摘了藍布棉門簾，面鋪門朝南；掛上藍布棉門簾，面鋪還是門朝南。2、大刀對單刀，單刀對大刀，大刀斗單刀，單刀奪大刀。訓練目標鍛煉“舌”、“唇”、“齒”相互配合的技巧。場地及器械教室 圖片訓練效果分析孩子們唇齒配合能力明顯增強

9、，個別不愛言語的孩子出現(xiàn)了主動表達的愿望，這是一個可喜的進步。智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20132014 學年度 第 二 學期 第 10周訓練班級一年級學生姓名及情況分析蔡雯雯 中輕度智殘訓練內容大肌肉群活動訓練：爬行訓練伏臥匐行，手腹支持體重。手足爬行。用手、膝蓋著地支撐身體。訓練目標動作功能訓練場地及器械感統(tǒng)室訓練效果分析孩子們對這種原始的訓練方式開始似乎表現(xiàn)出一種不適應，后逐漸在游戲活動中進入角色，手、足、膝蓋能夠很好的配合，較協(xié)調地完成游戲。智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20132014 學年度 第二 學期 第 15周訓練班級一年級學生姓名及情況分析蔡雯雯 中輕度智

10、殘訓練內容大肌肉群活動訓練：行走訓練蹭步、碎步、八字步訓練目標異常步態(tài)矯正場地及器械感統(tǒng)室 軟體運動器材訓練效果分析糾正碎步運用滑梯，強調前腳掌著地；糾正蹭步做加大擺臂運動的原地踏步練習；糾正八字步可使用腳步器。孩子們在饒有趣味的活動中矯正異常步態(tài)。智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20132014 學年度 第 二 學期 第 16周訓練班級一年級學生姓名及情況分析蔡雯雯 中輕度智殘訓練內容拍球、傳球、擲沙包、貼人游戲訓練目標反應速度訓練場地及器械操場訓練效果分析孩子們能夠遵守規(guī)則，在指定場地游戲。拍球、傳球、擲沙包、貼人游戲活動積極主動，發(fā)揮出孩子好動好玩的天性，反應速度訓練得到鍛煉。智力

11、殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20132014 學年度 第 二 學期 第 17周訓練班級一年級學生姓名及情況分析蔡雯雯 中輕度智殘訓練內容啞鈴運動、提重物行走，扛重物行走訓練。訓練目標力量訓練場地及器械教室訓練效果分析可能以前很少涉及力量訓練的活動，孩子們對此項訓練表現(xiàn)出較大的興趣，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，活動中能克服自身困難，戰(zhàn)勝自我，很有成就感。智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20142015 學年度 第 一 學期 第 2周訓練班級二年級學生姓名及情況分析蔡雯雯 中輕度智殘訓練內容倒退行走，側向行走；依口令快速做蹲、跳、走、跑、舉手、抬腳、仰頭等動作。訓練目標協(xié)調訓練場地及器械教

12、室 訓練效果分析孩子們能依口令快速做蹲、跳、走、跑、舉手、抬腳、仰頭等動作。對倒退行走，少數(shù)學生表現(xiàn)出畏懼心理，經多次嘗試，稍有改善。智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20142015 學年度 第 一 學期 第 5周訓練班級二年級學生姓名及情況分析蔡雯雯 中輕度智殘訓練內容沿直線走，托球行走；平衡臺上站立、傳接球。 訓練目標平衡訓練場地及器械感統(tǒng)室 訓練效果分析孩子們依據自己的喜好選擇游戲活動，能夠自己排隊安排次序，表現(xiàn)出規(guī)則意識?；顒又泻⒆拥奶煨缘玫结尫?，平衡能力得到鍛煉。智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20142015 學年度 第 一 學期 第 8周訓練班級二年級學生姓名及情況分

13、析蔡雯雯 中輕度智殘訓練內容1. 堅持做手指操，使手功能訓練更有規(guī)律性、科學性，效果更佳。2. 用食指或中指快速扣桌比賽。訓練目標精細動作場地及器械教室 訓練效果分析智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20142015 學年度 第 一 學期 第 11周訓練班級二年級學生姓名及情況分析蔡雯雯 中輕度智殘訓練內容 穿珠、穿針引線訓練目標精細動作場地及器械教室 珠子 針線 訓練效果分析智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20142015 學年度 第 一 學期 第 13周訓練班級二年級學生姓名及情況分析蔡雯雯 中輕度智殘訓練內容系鞋帶、解鞋帶 訓練目標精細動作場地及器械教室 訓練效果分析孩子們開始

14、對聽記圖形表現(xiàn)出不適應，教師教給他們記憶的技巧，讓他們把圖形與生活中的實物建立練習，記憶效果好了很多。半數(shù)學生對顏色的聽記能力較強。智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20142015 學年度 第 一 學期 第 15周訓練班級二年級學生姓名及情況分析蔡雯雯 中輕度智殘訓練內容折紙、剪紙訓練目標精細動作場地及器械教室 手工紙 剪刀 訓練效果分析音調可以充分表達一個人說話的情緒和寓意，智障兒童在訓練中學會理解教師說話語調中真正的意思，從而不斷提高適應生活的能力。 智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20142015 學年度 第 一 學期 第 16周訓練班級二年級學生姓名及情況分析蔡雯雯 中輕度

15、智殘訓練內容泥工 訓練目標精細動作場地及器械教室 橡皮泥 訓練效果分析教師先錄下同學們交流的說話聲，然后播放，讓他們分辨，多數(shù)生能正確尋找出熟悉人的聲音。大家能夠安靜的聽故事，理解故事中的主要內容。智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20142015 學年度 第 一 學期 第 18周訓練班級二年級學生姓名及情況分析蔡雯雯 中輕度智殘訓練內容筷子夾豆 訓練目標精細動作場地及器械教室 訓練效果分析智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20142015 學年度 第 二 學期 第 3 周訓練班級二年級學生姓名及情況分析蔡雯雯 中輕度智殘訓練內容拾大米粒、拾黃豆訓練目標精細動作場地及器械 訓練效果分析

16、學生們在感統(tǒng)室地毯上匍匐前進，用他們的鼻子追蹤精油的味道。經過3次嘗試，有三分之二的學生成功地找到了精油味道的來源。智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20142015 學年度 第二 學期 第 5周訓練班級二年級學生姓名及情況分析蔡雯雯 中輕度智殘訓練內容穿衣比賽訓練目標精細動作場地及器械教室 訓練效果分析孩子們依靠嗅覺區(qū)別花的味道:茉莉花清淡的香氣,玫瑰花氣味芳香濃郁，蘭花甜甜的，感覺象話梅。菊花味道稍苦。經過嘗試，多數(shù)學生能正確分辨。智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20142015 學年度 第 二 學期 第 7周訓練班級二年級學生姓名及情況分析 訓練內容欣賞并復述故事小青蛙和癩蛤蟆

17、，回答問題。訓練目標語言理解和表達能力。場地及器械教室 蘋果、桔子、桃子、香蕉、梨 訓練效果分析提出問題，小鴨子是誰孵出來的？癩蛤蟆和小青蛙誰捉的害蟲多？孩子們對智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20142015 學年度 第二 學期 第 8周訓練班級二年級學生姓名及情況分析蔡雯雯 中輕度智殘訓練內容講故事鳥的兩條腿有什么用處訓練目標語言理解和表達能力。場地及器械教室 訓練效果分析鴨大媽的兩條腿是用來劃船的，老鷹是用來抓田鼠的，啄木鳥是用來給樹伯伯治病的，原來兩條腿都很有用處。課堂氣氛很是活躍，大家都想表現(xiàn)自己的本事。智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20142015 學年度 第 二 學

18、期 第 10周訓練班級二年級學生姓名及情況分析蔡雯雯 中輕度智殘訓練內容粗大動作訓練目標發(fā)展本體感覺，改善平衡功能。場地及器械感統(tǒng)室 獨角椅、平衡臺、山形搖馬、軟體平衡木 訓練效果分析孩子們在日常生活中較多的接觸過調味品，對它們的氣味相對很熟悉，能很準確的辨別出來。白酒和啤酒通過幾次嘗試后也有了感知，能正確分辨。智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20142015 學年度 第 二 學期 第 12周訓練班級二年級學生姓名及情況分析蔡雯雯 中輕度智殘訓練內容粗大動作訓練目標發(fā)展本體感覺，改善平衡功能。場地及器械感統(tǒng)室 羊角球、袋鼠跳、跳跳床訓練效果分析孩子們對食品表現(xiàn)出特別的偏好，能很準確的依靠嗅覺辨別幾種常吃主食及食品味道。經過一個時期的訓練，孩子們的嗅覺水平有了明顯提高。智力殘疾兒童康復訓練備課教案訓練時間 20142015 學年度 第 二 學期 第 13周訓練班級二年級學生姓名及情況分析蔡雯雯 中輕度智殘訓練內容觸覺訓練訓練目標觸覺功能場地及器械教室 觸覺板、觸覺球、花生