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1、“呼喚綠色家庭"科技教育活動(dòng)方案一、活動(dòng)名稱：呼喚綠色家庭二、指導(dǎo)思想節(jié)能減排是節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要途徑,是貫徹落實(shí)科學(xué)開(kāi)展 觀、轉(zhuǎn)變開(kāi)展方式的必由之路.搞好節(jié)能減排關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)開(kāi)展,關(guān)系人民群眾的切身利益,關(guān)系中華民族的生存開(kāi)展.少年兒童是祖國(guó)的未來(lái),是 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的后繼力量.振興祖國(guó)離不開(kāi)科技和教育,要實(shí)現(xiàn)科教興 國(guó)戰(zhàn)略,就必須在樹(shù)立可持續(xù)的開(kāi)展觀的同時(shí), 努力在學(xué)生中宣傳科學(xué)思想,倡 導(dǎo)科學(xué)方法,傳播科技知識(shí),弘揚(yáng)科學(xué)精神.三、活動(dòng)背景隨著物質(zhì)與文化水平的提升,隨著新農(nóng)村改革的推進(jìn),人們希望提升生活質(zhì) 量的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈,追求城鎮(zhèn)化生活方式的步伐

2、越邁越快.而人的一生中三分 之二是在家里度過(guò),家庭裝飾、蠹?xì)馀欧?、噪音危害、輻射污染等都不時(shí)地影響 著人們的生活質(zhì)量,受到人們普遍的關(guān)注.作為一名新時(shí)代的小學(xué)生,就應(yīng)該從 與我們關(guān)系最為密切、最為熟悉的家庭環(huán)保問(wèn)題入手,積極參與環(huán)?；顒?dòng),裝點(diǎn) 出千萬(wàn)個(gè)綠色家庭.本活動(dòng)方案立足學(xué)生身邊的環(huán)境問(wèn)題, 將通過(guò)一系列目標(biāo)明確、可操作性強(qiáng) 的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中感悟,在合作中體會(huì),在實(shí)踐中升華,以培養(yǎng)學(xué)生 的環(huán)保意識(shí)和觀察體驗(yàn)、調(diào)查研究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的水平,鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué) 參與“呼喚綠色家庭行動(dòng),并通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭,通過(guò)家庭帶動(dòng)社區(qū),通過(guò)社 區(qū)影響社會(huì),從而產(chǎn)生明顯的社會(huì)效果.四、活動(dòng)目標(biāo)1.

3、知識(shí)與技能(1) 對(duì)家庭污染有初步的熟悉,并了解其對(duì)人們生活質(zhì)量的危害.(2) 通過(guò)查找、搜集、整理、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),提升學(xué)生查找、搜集、整理信 息的水平,并初步感知研究問(wèn)題的一般步驟和方法.(3) 通過(guò)采訪、討論、交流,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)水平和社會(huì)交際水平.2. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀(1) 獲得親自參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),塑造完美人格.(2) 引導(dǎo)學(xué)生形成關(guān)心人類自身生存環(huán)境,杜絕家庭污染,保護(hù)人類的生活環(huán)境,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心與使命感.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與調(diào)查,合作創(chuàng)新,培養(yǎng)初 步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐水平.五、活動(dòng)對(duì)象及人數(shù)金鳳鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)三個(gè)班,共112人.六、活動(dòng)主體局部1、活動(dòng)內(nèi)容呼喚綠

4、色家庭活動(dòng)方案,包含了 10不同內(nèi)容的活動(dòng),每一個(gè)活動(dòng)都有各 自的活動(dòng)分目標(biāo)及通過(guò)活動(dòng)獲得的水平. 在活動(dòng)中,以學(xué)生開(kāi)展為立足點(diǎn),以自 主探索為主線,倡導(dǎo)探究性、實(shí)踐性、社會(huì)參與性、體驗(yàn)性.2、活動(dòng)方式在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,采用搜集、調(diào)查、訪問(wèn)、交流、評(píng)價(jià)等多樣化的學(xué)習(xí) 方式,盡可能多地引導(dǎo)學(xué)生觀察辨析、動(dòng)手操作、自主探索,更多地滿足不同學(xué) 生個(gè)性開(kāi)展的需要.3、活動(dòng)時(shí)間：2021年12月4、活動(dòng)難點(diǎn)、重點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)走進(jìn)家庭,試驗(yàn)探究家庭污染對(duì)人們生活質(zhì)量的危害與影響,因地制宜設(shè)計(jì) 未來(lái)綠色家庭是本活動(dòng)的重點(diǎn).通過(guò)分組調(diào)查活動(dòng),探究家庭污染對(duì)人們生活質(zhì) 量的危害,是本活動(dòng)的難點(diǎn).創(chuàng)新點(diǎn)在丁獨(dú)特新奇

5、的活動(dòng)內(nèi)容與形式和真實(shí)自然的教學(xué)環(huán)境相結(jié)合,真正表達(dá)了 “互動(dòng)式、“探究式、“做中學(xué)等前沿的教育理念.活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者,有機(jī)整合了科學(xué)課程的各工程標(biāo),采用新型的教學(xué)方法,開(kāi)發(fā)了一系 列具體可行的科學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng),不僅是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效活動(dòng)方案, 也 是對(duì)參與活動(dòng)教師的簡(jiǎn)明培訓(xùn)方案.5、活動(dòng)過(guò)程和步驟1. 召開(kāi)活動(dòng)實(shí)施發(fā)動(dòng)大會(huì),讓學(xué)生明確本次活動(dòng)的目的與意義.本次由我們金鳳小學(xué)六年級(jí)三個(gè)班參與的“呼喚綠色家庭行動(dòng),目的在丁通過(guò)調(diào)查探究影響家庭污染的主要因素,并引導(dǎo)學(xué)生尋找治理家庭污染的有效方 法,意義在丁把我們未來(lái)的家庭裝點(diǎn)成綠色環(huán)保的家庭.我相信我們的同學(xué)會(huì)踴 躍參與活動(dòng),利用學(xué)到的知

6、識(shí)把自己現(xiàn)在的家庭變成綠色家庭.2. 劃分小組,明確任務(wù).六年級(jí)三個(gè)班共有學(xué)生112名,我們依照自然村落和社區(qū)把他們分成 10個(gè) 小組,每個(gè)小組各完成一項(xiàng)調(diào)查任務(wù). 每個(gè)小組各推選一名組長(zhǎng),由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)與 小組成員協(xié)商,擬定各小組調(diào)查任務(wù)的現(xiàn)狀,明確調(diào)查內(nèi)容.3. 活動(dòng)時(shí)間安排.確定好各小組活動(dòng)任務(wù)后,由每個(gè)調(diào)查小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé),圍繞調(diào)查任務(wù),設(shè)計(jì) 調(diào)查內(nèi)容.我們將利用周末雙休日的時(shí)間,讓學(xué)生回家通過(guò)親身體驗(yàn),座談走訪, 網(wǎng)絡(luò)搜尋等方式完成調(diào)查任務(wù),及時(shí)做好調(diào)查記錄,并寫(xiě)出調(diào)查心得或小論文.在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,我們相互交流各組調(diào)查成果,共同研討治理家庭污染的的 舉措.4. 小組劃分,任務(wù)分工,探究?jī)?nèi)

7、容明晰化.附：活動(dòng)調(diào)查小組分工與任務(wù)一覽表小組名稱人數(shù)調(diào)查任務(wù)調(diào)查內(nèi)容街道社區(qū) 組10廚房污染使用哪種燃料如何排除油煙設(shè)計(jì)狀況如 何凈慈寺村 組12衛(wèi)生問(wèn)污染米用什么方法消毒安裝何種熱水器是否 采用U型防臭排水系統(tǒng)文昌村組12客廳污染自然米光如何空氣是否流通粉塵污染情 況如何吸煙污染情況如何客廳是否與廚 房"1 ?海蘭村組12臥室污染空氣流通情況如何是否使用殺蟲(chóng)劑是否 使用空氣清新劑大鹽村組12家庭裝修使用的裝修材料是否有污染米用了什么方 法預(yù)防污染源的擴(kuò)大?九鳳村組12噪音污染是什么原因引起采用了什么防護(hù)舉措虎峰村組12輻射污染看電視的距離是多遠(yuǎn)每天使用電腦多長(zhǎng)時(shí) 問(wèn)在家里習(xí)慣用

8、還是固定 金鳳電子 園區(qū)組10垃圾堆放污 染是否進(jìn)行垃圾分類是否有專門(mén)的垃圾筐 垃圾是否袋裝垃圾是否及時(shí)活理蓮花新街 組10節(jié)水節(jié)電家庭人均月用電量是多少度家庭人均月用 水量是多少立方米金鳳安置 房組10家庭綠化家庭是否綠化家庭綠化重要嗎家庭綠化 的主要方式是什么5.學(xué)生小組活動(dòng)6. 課堂交流展示.在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,我們將先由各調(diào)查小組組長(zhǎng)匯報(bào)自己小組的調(diào)查結(jié)果,然后出示他們各小組的第一手調(diào)查資料,并在黑板上張貼他們小組的調(diào)查心 得或小論文,接著讓其他小組學(xué)生學(xué)習(xí),掌握一些根本的資料,為宣傳綠色家庭 做準(zhǔn)備.7. 共同探究,各抒己見(jiàn),展示自己對(duì)未來(lái)綠色家庭的設(shè)想.學(xué)生以座位為單位,6人一組,

9、討論自己對(duì)未來(lái)綠色家庭的設(shè)想,或者提出對(duì)現(xiàn)在家庭污染的合理見(jiàn)解與可行性舉措, 各小組將討論結(jié)果形成匯報(bào)材料,在 講臺(tái)上輪流展示,由全體學(xué)生推選出最正確設(shè)計(jì)方案. 對(duì)丁其他方案,由學(xué)生互相 修改,達(dá)成合理的共識(shí).8. 宣傳綠色家庭環(huán)保意識(shí),自覺(jué)做義務(wù)宣傳員.利用課堂所學(xué).在課外制作 手抄報(bào),自覺(jué)宣傳家庭綠化,垃圾分類循環(huán)回收,環(huán)保選購(gòu),節(jié)約水電與自然資 源,減小污染等知識(shí),以實(shí)際行動(dòng)營(yíng)造文明、和諧、整潔、安定的社會(huì)環(huán)境.6、本次科教活動(dòng)可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決預(yù)案1. 增強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),引導(dǎo)和幫助學(xué)生解決困難.剛開(kāi)始,由于活動(dòng)內(nèi)容的吸引可能學(xué)生處于好奇, 熱情很高,但隨著時(shí)間的 推移,活

10、動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)各種學(xué)生意想不到的困難,局部學(xué)生有可能變得倦怠起來(lái), 教師應(yīng)用科學(xué)家的典范力量做好針對(duì)性的教育.2. 要注重對(duì)隊(duì)員科學(xué)理念的培養(yǎng).此活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生熱心環(huán)保的責(zé)任感, 使他們掌握許多環(huán)境保護(hù)知識(shí),增強(qiáng) 實(shí)踐操作水平.活動(dòng)中,不能光憑一時(shí)熱情而使方案實(shí)施敷于外表,而更應(yīng)注重實(shí)施過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找對(duì)策,解決問(wèn)題,使他們?cè)趯?shí)踐的成敗中,熟悉 到科學(xué)對(duì)于人類的重要性,培養(yǎng)起用科學(xué)理論解決問(wèn)題的理念.7、本次科教活動(dòng)預(yù)期結(jié)果1. 幫助學(xué)生建立正確的情感態(tài)度和科學(xué)價(jià)值觀本方案通過(guò)一系列形式多樣、富含教育意義的活動(dòng),會(huì)使學(xué)生熟悉到保護(hù)環(huán) 境是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任,積極參與環(huán)保公益活動(dòng).建立起可持續(xù)

11、開(kāi)展的決策意識(shí), 懂得尊重他人的意見(jiàn)和勞動(dòng)成果,敢于提出不同見(jiàn)解,樂(lè)于合作與交流等.2. 鍛煉和開(kāi)展學(xué)生的科學(xué)探究水平在這些主體參與的探究實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生將學(xué)會(huì)估算、取樣、監(jiān)測(cè)、表格記 錄、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、分析整理等科學(xué)研究技能,同時(shí)他們的觀察力、想象力、動(dòng)手操 作水平、創(chuàng)造力、搜集運(yùn)用資料的水平、調(diào)查分析水平、解決問(wèn)題的水平以及交 際水平、表達(dá)水平等各方面的素質(zhì)也會(huì)得到培養(yǎng)和提升.3. 拓展學(xué)生知識(shí),增強(qiáng)對(duì)科學(xué)問(wèn)題的理解水平本活動(dòng)在讓學(xué)生走進(jìn)家庭的同時(shí),通過(guò)一系列寓教于樂(lè)的活動(dòng),使他們了解 和熟悉多方面的知識(shí),如：生態(tài)環(huán)境的組成、環(huán)境資源、人類對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響等等,知識(shí)的廣度和深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)生在書(shū)

12、本和課堂上所學(xué)的知識(shí).同時(shí),由于親身經(jīng)歷活動(dòng),知識(shí)是在學(xué)生進(jìn)行探索和研究的過(guò)程中內(nèi)化形成,其效果乂是教 帥灌輸教育所不能到達(dá)的.七、活動(dòng)預(yù)期達(dá)成目標(biāo)1. 幫助學(xué)生建立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀.通過(guò)活動(dòng),提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；通過(guò)實(shí)踐,學(xué)習(xí)如何解決資源的可持續(xù)性 利用問(wèn)題：給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)經(jīng)歷,培養(yǎng)他們對(duì)環(huán)境友善的態(tài)度,鼓勵(lì)他們實(shí)踐環(huán) 保生活02. 幫助學(xué)生提升對(duì)建立和諧社會(huì)和樹(shù)立科學(xué)開(kāi)展觀的熟悉.本活動(dòng)方案鼓勵(lì)學(xué)生尋求問(wèn)題的根源及解決策略, 使學(xué)生熟悉到人類自身的 活動(dòng)與行為對(duì)資源、對(duì)社區(qū)、對(duì)全球及整個(gè)環(huán)境所造成的影響, 從而自覺(jué)樹(shù)立保 護(hù)環(huán)境、關(guān)注社會(huì)、保護(hù)自然、和諧共存的科學(xué)開(kāi)展觀.3. 使學(xué)生學(xué)

13、會(huì)合作,學(xué)會(huì)生存.活動(dòng)讓學(xué)生在充滿合作時(shí)機(jī)的群體交往中展開(kāi)工作,促使學(xué)生學(xué)會(huì)溝通、學(xué) 會(huì)互助、學(xué)會(huì)分享,在學(xué)習(xí)中合作,在合作中學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生理解他人、欣賞他 人的水平和水平,同時(shí)也能更好地使自己得到他人的理解與欣賞.4. 幫助學(xué)生熟悉科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系.通過(guò)參與和解決課本以外的真實(shí)問(wèn)題, 激發(fā)宵少年對(duì)科學(xué)的興趣,掌握科學(xué) 知識(shí),促進(jìn)其科學(xué)素質(zhì)的全面提升.使他們?cè)谌粘Ｉ钪兄廊绾伟阉鶎W(xué)到的知 識(shí)和方法應(yīng)用到實(shí)踐中,對(duì)社會(huì)上的問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)行思考和判斷, 能夠依照自己 的觀點(diǎn)對(duì)某些問(wèn)題做出合理的判斷,采取積極的、適當(dāng)?shù)男袆?dòng).5. 幫助學(xué)生樹(shù)立自主開(kāi)展的活動(dòng)觀.學(xué)生在課堂上、書(shū)本里所學(xué)到的理論知識(shí),只有與豐富的社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合, 才能變得鮮活起來(lái)；只有經(jīng)過(guò)自己的親身實(shí)踐,才能變得飽滿、深刻.本方