最新部編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)鳥的天堂精品教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?鳥的天堂?第一課時(shí)師：我國文學(xué)巨匠巴金曾說：“南國的風(fēng)物確實(shí)有一種迷人的力量.在我的眼里一切都顯出一 種夢(mèng)境般的美這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)我們南國一個(gè)夢(mèng)境般的地方.上課.一、情境導(dǎo)入,感知全文師：孩子們,我們班的故事大王今天又給大家?guī)Я艘粋€(gè)有趣的神話故事,大家歡迎.知道他今天講的故事中的地方是哪里嗎這就是今天我們要學(xué)習(xí)的新課生：齊讀鳥的天堂.師：天堂,是指理想而美好的生活環(huán)境,人們常用“上有天堂,下有蘇杭來贊美蘇州、杭州的美景.同學(xué)們,在你們的心中,什么樣的地方才能稱作“鳥的天堂啊有茂密的樹林,清清的湖水.沒有人傷害,很平安,鳥生活得美好、快樂的地方.景色優(yōu)美,舒適、依山傍水,豐衣足食.

2、師：是的,藍(lán)天、碧水,人鳥共存,確實(shí)是個(gè)很美的地方,置身于那里,會(huì)讓人陶醉,甚至 迷戀,帶著這份美好再讀課題.師：好,昨天大家都預(yù)習(xí)了課文,你們都有哪些收獲呢快來與大家分享一下吧！師：請(qǐng)你你是想挑戰(zhàn)本課的生詞是嗎那就請(qǐng)他給大家讀讀本課的詞語,其他同學(xué)注意聽.看他是否全讀準(zhǔn)了課件出示：一簇簇 不可計(jì)數(shù) 船槳 木樁 應(yīng)接不暇 顫抖漲潮 畫眉請(qǐng)同桌點(diǎn)評(píng).那老師考考你們,你知道“應(yīng)接不暇這個(gè)詞是什么意思嗎師：還有誰來分享收獲.請(qǐng)你一一他給大家介紹了本課的作者一一巴金先生,真是個(gè)愛查資料的孩子,好的,老師也給大家準(zhǔn)備了一段關(guān)于他的介紹,孩子們自己讀一讀.師：老師想問問你們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)你們將課文讀了多少遍呀看

3、來大家預(yù)習(xí)時(shí)都知道要多讀可我 呢,書讀百遍其義自見,要想學(xué)好語文,讀書那可是一項(xiàng)必備的本領(lǐng),那我們就請(qǐng)幾位孩子 來讀讀這篇課文吧.其他同學(xué)邊聽邊思考：作者去了 “鳥的天堂幾次分別看到了什么景象師：聲情并茂的朗讀總能給人以美的享受.好,孩子們,接下來我們交流一下剛剛的問題.課文寫了作者兩次去鳥的天堂看到的景物,第一次在黃昏,沒有看到鳥,看到了一棵茂盛的大榕樹,第二次在早晨,看到眾鳥紛飛的景象.板貼：榕樹 鳥師：到底是五年級(jí)的學(xué)生,能在預(yù)習(xí)中學(xué)會(huì)生字詞,了解課文的大致內(nèi)容,并且理清了文章的層次.師：作者兩次去了鳥的天堂,有怎樣的感慨出示：昨天是我的眼睛騙了我,那“鳥的天堂確實(shí)是鳥的天堂??！師：這是

4、作者的感慨,讀的時(shí)候突出這個(gè)“確實(shí),感覺就來了,試試.師：大家讀這句話,有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題生：鳥的天堂有的加了引號(hào),有的沒有加.師：你怎樣理解師：是的,作者第一次去鳥的天堂,沒有看到鳥,只看到的是一株號(hào)稱“鳥的天堂大榕樹, 第二次去是在早晨,作者看到了很多的鳥,證實(shí)了這株榕樹是真正的鳥的天堂.師：一株榕樹便天堂！這是怎樣的一棵樹啊.二、重點(diǎn)讀“樹,品味寫法師：讓我們隨著巴金先生,伴著夕陽的余暉,走近這株神奇的樹,請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀朗讀19自然段.邊讀邊想象,透過文字,你看到了一株怎樣的榕樹師：孩子們,請(qǐng)睜開眼,告訴老師你仿佛看到一棵怎樣的樹你們來說老師寫,板貼：大、綠、茂盛、生機(jī)勃勃師：當(dāng)作

5、者看到這株大榕樹的時(shí)候發(fā)出了怎樣的感慨出示并板貼：這美麗的南國的樹！師：這是作者第一次來到鳥的天堂最直接最真切的感受.請(qǐng)同學(xué)們齊讀這句話.師：作者是怎樣把這些特點(diǎn)寫出來的默讀課文的59自然段,可以動(dòng)筆標(biāo)注出來.我們先將自己的讀書感受跟同桌交流.師：從文中哪里讀出了這棵樹很大.是的,巴金常往來于國內(nèi)外,可以說,見多識(shí)廣,在此 之前也見過榕樹,但他卻說一一這樣大的卻是第一次看到,可見之大.師：哦,通過河面變窄來說明它的大.通過朋友的談?wù)摫磉_(dá)它的大.這是從側(cè)面襯托出榕樹 的大.我們來看,很多孩子都找出了這個(gè)句子.出示：我有時(shí)機(jī)看清它的真面目,真是一株大樹,枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù).你是由“不可計(jì)數(shù)這個(gè)詞,

6、知道榕樹的枝干很多,感受到這是一株大榕樹.師：再讀,誰還有新的發(fā)現(xiàn)是的,應(yīng)該突出“一株這個(gè)詞,如果是很多株榕樹,只能說明榕樹多,走近看原來只是一 株,卻能感覺榕樹很大.師：請(qǐng)你抓住這種感覺讀好這個(gè)句子 師：把體會(huì)帶進(jìn)去,都讀讀這句話.師：為什么不可計(jì)數(shù)這跟它的生長特點(diǎn)有關(guān).你能從文中找相關(guān)句子讀一讀.師：出示圖片介紹：枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土里.見過“枝上又生根的樹嗎師：大家看到這許多的像胡須一樣的東西,就是榕樹的氣根,氣根的生命力很強(qiáng),當(dāng)它越長 越長,垂到地面時(shí),伸入泥土,就形成了枝,枝上再生根,根再形成枝,就這樣橫干直枝相 連,盤根錯(cuò)節(jié),所以一一枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù).師：我們

7、來看看這句里有個(gè)字用得特別有趣.“臥在字典中有躺或者趴的意思,這里用來形 容這株大榕樹,給你怎樣的感覺師：多么生動(dòng)、巧妙的一個(gè)“臥字啊,她靜臥在水的中央,樹冠如此巨大,竟然覆蓋了整個(gè)小島,宛假設(shè)一個(gè)隔離塵世的人問天堂啊.所以作者這樣感慨一一 這美麗的南國的樹.師：都說這株榕樹大,孩子們知道它究竟有多大嗎出示榕樹介紹：這是一株500多年樹齡的大榕樹,它位于廣東省新會(huì)市南部天馬河上的一座小島上.榕樹樹冠大的出奇,濃陰覆蓋著天馬河河心小島上約20畝土地,獨(dú)木成林.被當(dāng)?shù)厝朔Q為“神樹和“天堂的樂園.師：孩子們,這棵榕樹足足由二百個(gè)教室這么大呢很多人都驚訝的張大了嘴巴.師：人常說“獨(dú)木不成林,但這棵樹卻

8、覆蓋整個(gè)小島,形成了 “獨(dú)木成林的奇觀.難怪作 者這樣贊嘆一一這美麗的南國的樹.師：繼續(xù)交流,作者怎樣寫出了榕樹茂盛的特點(diǎn)的出示：那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙你找得很準(zhǔn)確.上面是書上的,下面是老師寫得,請(qǐng)你比較一下,哪一句更好,為什么出示比較：那么多的綠葉,一片搭在另一片的上面,不留一點(diǎn)縫隙.師：你說的非常到位,孩子們,瞧瞧,巴金爺爺呀,就用這么幾個(gè)字就寫出了榕樹的茂盛,咱們以后寫作文的時(shí)候,也一定要注意用詞的準(zhǔn)確.師：咱們接著交流.出示：那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng).輕輕讀讀這句話,你有什么感受師：同學(xué)們注意到這個(gè)“似乎,它可

9、以換成哪些詞呢 “好似 “仿佛多么神秘的新生命呀,似有似無,讓人捉摸不透的,讓人浮想聯(lián)翩！請(qǐng)把這種似有似無的神 秘感讀出來.師：這神秘的“新的生命可能是指什么作者為什么會(huì)有這種感受呢師：再自由地讀一讀這句話,然后聯(lián)系上下文,聯(lián)系生活實(shí)際,和平時(shí)的感受,看看自己有什么見解,先在小組內(nèi)交流,再推薦代表發(fā)言.生自由地讀、體會(huì)我們來交流交流,請(qǐng)每組代表發(fā)言.師：同一段文字,各不相同的感受,這就是思維,這不也是一種似有似無的新的生命嗎師：把你們各自的感受融入這句話中,好好地讀讀這句話.師：新的生命可能是風(fēng)吹,可能是鳥動(dòng),也許是陽光的照耀,也許是新發(fā)的嫩芽,更或者是 那綠葉本身就蘊(yùn)育著無限的生機(jī),所以新生

10、命是神奇的一一齊讀“那翠綠的顏色,明亮地照 耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫抖.師：這是樹葉在顫抖,是生命在顫抖,是作者的心在顫抖,所以他情不自禁地贊嘆一出示：這美麗的南國的樹.那：這也是我們的心在顫抖,再讀 這美麗的南國的樹.師：巴金先生用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言為我們展現(xiàn)了這株大榕樹的勃勃生機(jī),用我們的朗讀去再 現(xiàn)這文字的生命！讓我們齊讀第八自然段三、遷移練筆,引向讀“鳥師：這南國的樹為什么能如此的美麗,除了它自身旺盛的生命力以外,還有天馬村的人們對(duì) 它的保護(hù).幾百年來,人們把這棵大榕樹看作是一棵神樹,把樹上棲息的鳥看做神鳥,不許 人們?nèi)λ鼈?多少年來天馬村的人們就是以他們最純樸的環(huán)保意識(shí),保護(hù)著鳥,保護(hù)著 樹,所以,天馬村的人們至今仍然擁有一一這美麗的南國的樹.師：正是由于有了這美麗善良的南國的人,才有了這神奇美麗的南國的樹,才有了一群群鳥兒,才有了這真正的鳥的天堂.師：這次我們沒有看到一只鳥,看到的是這株茂盛而生機(jī)勃勃的大樹,第二天清晨,當(dāng)陽光照耀在水面上,一切都顯