小學(xué)PEP新教材五年級(jí)下冊(cè)英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、PEP英語五年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)方案一、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、課文一學(xué)生能夠正確拼寫let ' s learn課后單詞二學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let ' s talk 課文三 Readand Write中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠到達(dá)四會(huì)即聽、說、讀、寫學(xué)生能夠獨(dú)立完成下面練習(xí)：2、 READ ALOUD學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音例如: ai ay gr gl ear eer ch sh3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文4根據(jù)題型進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)二、復(fù)習(xí)具體舉措1. 單詞,詞組的復(fù)習(xí)A按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞B按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞.C按詞匯表復(fù)習(xí)單詞.2. 句子的復(fù)習(xí)句子是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過

2、各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子1指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分活日常交際用語的運(yùn)用場合2根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子3指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子,使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣.3. 注意因材施教,采用分層教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提升和收獲.對(duì)根底差的同學(xué),重點(diǎn)放在根底知識(shí)的復(fù)習(xí)上,對(duì)丁一些尖子生,重點(diǎn)放 在水平的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的運(yùn)用上.4. 注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作,對(duì)丁自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想 上為他們減負(fù),使他們沒有任何心理壓力；對(duì)還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給 予一定壓力,使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來.五年級(jí)四會(huì)單詞和句子匯總：Unit 1do morning exer

3、ciseseat breakfasthave Englishmountains go shoppingplay the pianoclass play sportseat dinnerget upclimbvisitgrandparentsgohikingusuallyWhen do you eat dinner? When do you get up?oftensometimesI eat dinner at 7:00 in the evening.I usually get up at 12:00 at noon.What about you?Sometimes I go hiking.s

4、pringbest swim fly kitesplant treessnowmansummerfallwinterskateseason whichsleepwhyI like winter best.make abecauseWhich season do you like best?Summer is good, but fall is my favourite season.Why do you like summer? Because I can swim in the lake.Why do you like winter? Unit 3Because I can sleep a

5、long time.What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. I often play football. Unit 2January(Jan.) May (Sept.) (Dec.)February(Feb.) March(Mar.) April(Apr.)JuneJuly August (Aug.)SeptemberbirthdayuncleherdateOctober (Oct.) November (Nov.) Decembe

6、rWhen is your birthday? It ' s in May. My birthday is in June. Uncle Bill ' s birthday is in June, too. Is her birthday in June? Yes. What' s the date? June 9 th Unit 4read a bookclean the roommom grandpa studydraw picturescook dinneranswer the phone listen to music write a letterwrite a

7、n e-mailHi, John. This is Zhang Peng.What are you doing? I ' m doing the dishes.I ' m reading a book.Grandpa is writing a letter.Brother is doing homework.Mom is cooking dinner in the kitchen.He' s writing an e-mail in the study.Unit 5flyjumpwalkrunswimepclimbfightswingWhat is it doing?I

8、t ' s eating bananas.What is she doing?She' s jumping.What are they doing?They ' re swimming.They' re climbing trees. Unit 6take pictureswatch insectsleavesdo an experimentcatchbutterfliescount insectscollectleaveswrite a reportchesshave a picnicAre you eating lunch?No, we aren '

9、 t.Are they eating the honey?Yes, they are.Is he playing chess?Yes, he is.Is she counting insects?No, she isn ' t.三、具體安排：kangaroo drink waterpick upplayhoneysle課時(shí)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容第一課時(shí)單詞達(dá)標(biāo)檢測第二課時(shí)第一、第二單兀第三課時(shí)第三第四課時(shí)綜合練習(xí)1第五課時(shí)第四、第五單元第六課時(shí)第八第七課時(shí)綜合練習(xí)2第八課時(shí)句子達(dá)標(biāo)檢測第九課時(shí)期末檢測第十課時(shí)期末檢測小貼士：小學(xué)英語教學(xué)英語學(xué)習(xí)、英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視.隨著時(shí)代的開展和

10、社會(huì)的進(jìn)步, 英語已從一種工具變成了一種思想,一種知識(shí)庫.沒有掌握英語猶如缺乏一種思想,缺少了一個(gè)重要的知識(shí)源泉.可以這樣說,學(xué)會(huì)英語,不但多了一雙眼睛,一對(duì)耳朵,和一條舌頭,甚 至是多了一個(gè)頭腦！由于語言是人類思維的工具,熟悉世界的工具,掌握一種語言也即掌握了 一種觀察和熟悉世界的方法和習(xí)慣.從日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,總結(jié)以下幾點(diǎn)反思：一、 靠持續(xù)不斷的語言知識(shí),而不是"玩來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣.新鮮勁兒一過,孩子們就會(huì)厭倦.所以,唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)、技能的一些手 段,而不是培養(yǎng)興趣的手段.我們可以采

11、用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞, 多學(xué)習(xí)語言規(guī)那么,并盡可能多創(chuàng)造模仿的時(shí)機(jī),提升學(xué)生的語音和語調(diào). 在英語學(xué)習(xí)中,聽、說、讀、寫、譯五種水平是可以互補(bǔ)的.真正做到聽說先行,讀寫跟上.光聽說不讀寫,很 難收到高效.只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)水平,也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān).所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行 語言學(xué)習(xí).二、英語應(yīng)用水平需要相應(yīng)的詞匯.而目前在小學(xué)的低年級(jí)的英語教學(xué)中,不要求學(xué)生掌握詞匯, 而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞,其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背,鸚鵡學(xué)舌.由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)那么練習(xí),不熟悉詞匯的拼寫規(guī)那么,單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起,因 而導(dǎo)致了單詞記憶的困難,并成了小學(xué)生學(xué)英語的困難.三、努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣.英語教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)大綱和測試形式上呢,還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和限制這是,現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原那么問題.事實(shí)證實(shí),認(rèn)為自己"民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性 和快樂"的人,一般來說,其學(xué)習(xí)英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué) 習(xí)者.另外,在外語學(xué)習(xí)過程中,由于外界因素的影響,學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)焦