7用小數(shù)乘法解決問(wèn)題

1、“三段六環(huán)節(jié)”教學(xué)法課時(shí)備課學(xué)科：數(shù)學(xué)主備人:時(shí)間：2016 年9 月 日課題解決問(wèn)題(二)課型新授課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)熟練正確地計(jì)算，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教法學(xué)法設(shè)置問(wèn)題情境，質(zhì)疑引導(dǎo);教學(xué)用具多媒體1 在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步體會(huì)分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題的相關(guān)信息。、2. 會(huì)用列表的方法整理實(shí)際問(wèn)題中的信息，分析分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題的數(shù)量 關(guān)系，尋找解決冋題的有效方法。3. 進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，獲得解決 問(wèn)題的成功經(jīng)驗(yàn)。理解分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題的收費(fèi)方法，能夠正確解答分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題。解決問(wèn)題 分段式計(jì)費(fèi)法板書(shū)設(shè)計(jì)方法 1: 7+1.5 >4-7+6=13 （元

2、）方法 2: 1.5 >7=10.5 （元）前 3 km 少算：7-1.5 3=2.5 （元） 應(yīng)付：10.5+2.5=13 （元）學(xué)生對(duì)分段式計(jì)費(fèi)，理解有難度，有的學(xué)生只求出一段而不求下一 段，有的學(xué)生最后不加起來(lái)。教學(xué)反思教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)總第()課時(shí)第( )頁(yè)一、情境導(dǎo)入教師：同學(xué)們都坐過(guò)什么車(chē)？教師：同學(xué)們應(yīng)該都有坐出租車(chē)的經(jīng)歷 吧，有沒(méi)有人注意過(guò)出租車(chē)是怎樣計(jì)費(fèi) 的呢？二、探索新知1.由生活實(shí)際引出課題：板書(shū)課題： 解決問(wèn)題（2）出示：收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：3 km以?xún)?nèi)7元；超過(guò)3 km，每千米1.5元（不足1 km按1 km計(jì)算）。出租車(chē)3 km以?xún)?nèi)（含3 km）收費(fèi)7元。（2）單程行駛3

3、 km以上部分每千米1.5 丿元。不足1 km按1 km計(jì)算。2出示教材第16頁(yè)例9。教師：題目中的乘客坐了 6.3 km的路程， 你們能幫這個(gè)乘客算算共需要付多少錢(qián) 嗎？教師引導(dǎo)：（1）由于路程總共只有6.3 km，但不足1 km按1 km計(jì)算，那共需要付7km的費(fèi) 用。（2）收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不一樣，我們要分段計(jì)費(fèi)， 以3 km為界限分為兩個(gè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。前面3 km應(yīng)付7元，后面4km按每 千米1.5元計(jì)算。方法 1： 7+1.5 >4-7+6=13 （元）方法 2： 1.5 >=10.5 （元）前3 km少算：7-1.5 3=2.5 （元） 應(yīng)付：10.5+2.5=13 （元）3.學(xué)生完

4、成教材第16頁(yè)回顧與反思” 的表格。行駛的里程/km 1 2 3 4 5 6 7 89出租車(chē)費(fèi)/元（學(xué)生自由回答，有坐公交、出租 車(chē)、自家的轎車(chē)、騎自行車(chē)和走路 等）引導(dǎo)學(xué)生小組討論，說(shuō)說(shuō)這個(gè)標(biāo)簽 是什么意思。指名學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生獨(dú)立思考，列出算式并得出結(jié) 果。同桌相互交流訂正。指名學(xué)生匯報(bào)，教師板演。學(xué)生獨(dú)立完成，完成后小組交流討論,全班集體訂正總第（）課時(shí) 第（ ）頁(yè)三、鞏固練習(xí)1. 為了節(jié)約用電，某小區(qū)規(guī)定每戶(hù)居民 每月用電量在50度以?xún)?nèi)，每度按0.52 元收費(fèi)，超過(guò)50度部分每度0.62元，劉 老師家本月用電量為95度，請(qǐng)你幫老師 算一算應(yīng)繳納多少元電費(fèi)？教師提示：這類(lèi)題目比較難，收費(fèi)分

5、 50 度以?xún)?nèi)的部分和超過(guò)50度的部分。學(xué)生 在做題時(shí)往往容易把這兩部分混淆。2. 教材第18頁(yè)練習(xí)四第8*題。組織分析：先求出超出3分鐘的收費(fèi)是 多少元，再加上3分鐘內(nèi)的0.22元收費(fèi)， 就是她這一次的通話(huà)費(fèi)用。3 .教材第18頁(yè)練習(xí)四第9*題。分析：先求出超過(guò)100g的部分應(yīng)付，再 加上100g應(yīng)付，兩部分加起來(lái)就是一共 應(yīng)付郵費(fèi)。四、課后小結(jié)同學(xué)們學(xué)會(huì)如何解決這類(lèi)型的問(wèn)題了嗎？作業(yè)：教材第18頁(yè)練習(xí)四第6、7 題。1學(xué)生閱讀題目，學(xué)生獨(dú)立解答，板書(shū)答案50X0.52 + 45X0.62=53.9（元）答：劉老師本月應(yīng)繳納53.9元電費(fèi)。 理解題意。2.學(xué)生讀題，并指明學(xué)生進(jìn)行板演， 其余學(xué)生練習(xí)，再集體訂正。解答：8分29秒按9分計(jì)算。0.11 X（9-3）+ 0.22=0.88元）答：她這一次的通話(huà)費(fèi)用是0.88元。 學(xué)生閱讀題目，歸納題目所給的已 知信息。（1）135- 100= 359（g） 35g 按 100g 計(jì)算。5X）.80+ 1.20= 5.2 （元） 答：應(yīng)付 郵費(fèi) 5.2