折形狀導(dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
折形狀導(dǎo)學(xué)案_第2頁(yè)
折形狀導(dǎo)學(xué)案_第3頁(yè)
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導(dǎo) 學(xué) 案課題 1、折形狀 課型 主備人 孫乖利 年級(jí) 五年級(jí) 使用時(shí)間 2015.4 審閱人 劉林科 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的四種形狀。2、能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物體形狀與承受力大小的關(guān)系。3、知道不同形狀的物體承受力的大小不同。4、知道改變形狀增大承受力的方法在生產(chǎn)和生活中的廣泛應(yīng)用教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：探究物體形狀和承受力大小的關(guān)系。難點(diǎn)：不同形狀的紙筒的承受力對(duì)比實(shí)驗(yàn)的變量。教學(xué)準(zhǔn)備：1、實(shí)驗(yàn)材料：A4卡紙，膠帶等。課件。 1、折形狀課堂研討 1、 活動(dòng)1：想辦法用一張A4紙托起一本科學(xué)書(shū)。學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)，老師指導(dǎo)。 總結(jié)出方法：使紙改變形狀以后，折成圓筒形就能托起科學(xué)書(shū)。二、認(rèn)識(shí)生活中的物體，說(shuō)說(shuō)它們都是哪些形狀構(gòu)成的?物體常見(jiàn)的四種形狀是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。三、活動(dòng)2：小組制作不同形狀的紙筒。例如：三角形紙筒、正方形紙筒、六邊形紙筒、圓筒形紙筒、W形紙筒等。四、活動(dòng)3：探究紙筒形狀與承受力的關(guān)系：填下列實(shí)驗(yàn)記錄。（用書(shū)本的數(shù)量表示承受力的大?。┘埻残螤铑A(yù)測(cè)(科學(xué)書(shū)數(shù)量)實(shí)際測(cè)試結(jié)果(科學(xué)書(shū)數(shù)量)正方形六邊形三角形圓筒形通過(guò)以上研究，我知道： 五、觀察教材18頁(yè)，用我們學(xué)到折形狀的知識(shí)，試著分析它們?yōu)槭裁词沁@樣設(shè)計(jì)的？小組討論匯報(bào)。六、課后拓展：做課本第18頁(yè)下的試蛋殼承受力的實(shí)驗(yàn)。注意事項(xiàng)：將準(zhǔn)備好雞蛋，先用膠帶將邊緣纏好，再進(jìn)行修剪邊緣，待邊緣修整齊

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