大學(xué)生統(tǒng)計(jì)學(xué)調(diào)查報(bào)告

1、大學(xué)生統(tǒng)計(jì)學(xué)調(diào)查報(bào)告西安理工大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告第 1 頁(yè)（共 23 頁(yè)） 課 程：應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)日期： xx 年 04月 28 日 專(zhuān)業(yè)班號(hào)： 管 101 組別： _無(wú)_交報(bào)告日期： xx 年 05月 08日 姓 名： _司紅玉_學(xué)號(hào):3100511006 報(bào)告退發(fā)：（訂正、重做） 同 組 者：教師審批簽字：實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式一、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?、?shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備等；二、實(shí)驗(yàn)過(guò)程：實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄等；三、實(shí)驗(yàn)總結(jié)：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論等。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)大學(xué)生擇業(yè)觀現(xiàn)狀情況的調(diào)查報(bào)告目錄第一部分 調(diào)查方案設(shè)、空白問(wèn)二、調(diào)查方1 、調(diào)查目2 、調(diào)查方43 、報(bào)告說(shuō) 明：4 、報(bào)告

2、內(nèi) 容：第二部分：西安理工大大學(xué)生擇業(yè)觀現(xiàn)狀調(diào)查分析報(bào)、統(tǒng)計(jì)分析大學(xué)生對(duì) _ 自身的感受和認(rèn)識(shí)。二、大學(xué)生對(duì)以后發(fā)展規(guī)劃的分三、分析大學(xué)生對(duì)以后發(fā)展的規(guī)劃和擇業(yè)時(shí)關(guān)注的重1 、分析大學(xué)生比較向往的就業(yè)地2 、統(tǒng)計(jì)大學(xué)生畢業(yè)想去單位性3 、分析大學(xué)生擇業(yè)時(shí)關(guān)注企業(yè)哪個(gè)方四、統(tǒng)計(jì)大學(xué)生獲取就業(yè)信息的途10五、分析統(tǒng)計(jì)大學(xué)生期待的工資薪金待111 、統(tǒng)計(jì)大學(xué)生對(duì)以后的工資要11162 、大學(xué)生要求的工資的分布特12六、分析大學(xué)生注重提高哪方面來(lái)增加自己就業(yè)的籌碼。12七、推斷西安理工大學(xué)學(xué)生能接受的工資情131 、大一大二要求的工資統(tǒng)計(jì)推斷總132 、分析男生和女生對(duì)工資要求推斷總143 、推斷總1

3、5八、性別對(duì)工資要求的影1 、性別對(duì)工資要求的差別對(duì)162 、性別對(duì)工資要求影響的分1618第一部分 調(diào)查方案設(shè)計(jì)、空白問(wèn)卷大學(xué)生擇業(yè)觀現(xiàn)狀調(diào)查1 、 性別專(zhuān)業(yè)2 、 你對(duì)自己的 _ 持怎樣的態(tài)度A、樂(lè)觀B不樂(lè)觀C、發(fā)愁D不關(guān)心3、畢業(yè)后打算A、直接求職找工作B、考研C、考公務(wù)員D自主創(chuàng)業(yè)4、比較向往的就業(yè)地區(qū)A、直轄市、省會(huì)等大城市B、中小城市C、邊遠(yuǎn)地區(qū)D、自己的家鄉(xiāng)E 、國(guó)外5 、 希望從事與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作A 、 是 B 、不是6 、你獲得就業(yè)信息的途徑A、報(bào)紙B網(wǎng)絡(luò)C、電視D學(xué)校提供的招聘會(huì)E 、其他途徑7 、希望去的工作單位性質(zhì)A、政府機(jī)關(guān)B、國(guó)有企業(yè)C、事業(yè)單位D、外資企業(yè)E

4、、 民營(yíng)、私營(yíng)企業(yè)8 、期待的工資待遇A、月薪 10002000 B、月薪 200030009 、在擇業(yè)時(shí)關(guān)注用人單位的條件A、報(bào)酬B個(gè)人的興趣愛(ài)好C、企業(yè)的發(fā)展前景D個(gè)人的發(fā)展空間E、勞動(dòng)強(qiáng)度和勞動(dòng)環(huán)境F、所從事職業(yè)的社會(huì)地位G 、工作時(shí)間有彈性，自由度大 I 、穩(wěn)定的工作環(huán)境10 、你認(rèn)為在校期間的哪些對(duì)你將來(lái)的就業(yè)有影響A 、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)B 、社會(huì)活動(dòng)與實(shí)踐C 、就業(yè)指導(dǎo)和課外培訓(xùn)二、調(diào)查方案1 、調(diào)查目的在校大學(xué)生的擇業(yè)觀正處于形成和完善階段，通過(guò)本次調(diào)查，能 夠幫助 大學(xué)生認(rèn)識(shí)到理性擇業(yè)觀的內(nèi)涵和培養(yǎng)途徑，把握自身?yè)駱I(yè) 觀的形成規(guī) 律，從而形成理性的擇業(yè)目標(biāo)，科學(xué)地認(rèn)識(shí)社會(huì)各種職 業(yè)；在

5、建立合理 知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，積極參與 社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，在任何職 業(yè)領(lǐng)域里愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮刻苦，踏實(shí)做好自己 的本職工作。2 、調(diào)查方案調(diào)查地點(diǎn)： 西安理工大學(xué)自習(xí)室調(diào)查方法： 問(wèn)卷調(diào)查最近調(diào)查時(shí)間： xx 年 4月 17日 xx 年 4月 23日樣 本 量： 30被 訪(fǎng) 者： 西安理工大學(xué) xx 、xx 級(jí)本科生；男女生各半 調(diào)查人員： 司紅玉3 、報(bào)告說(shuō)明：A 、因?yàn)闃颖救萘繛?30，比較小，所以?xún)H以工商管理、水利水電 和工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。B 、調(diào)查方式：在以上各專(zhuān)業(yè)自習(xí)室隨機(jī)抽取各抽取 10 作為樣本， 共計(jì) 30。4 、報(bào)告內(nèi)容：A 、分析現(xiàn)在大學(xué)生對(duì) _ 的認(rèn)識(shí)。B

6、 、大學(xué)生對(duì)以后的發(fā)展規(guī)劃的分析。C 、分析大學(xué)生比較理想的就業(yè)地區(qū)。D 、分析大學(xué)生主要獲取就業(yè)信息的途徑。E 、分析大學(xué)生想去的工作單位的性質(zhì)。F 、統(tǒng)計(jì)分析大學(xué)生能夠接受的工資待遇。G 、分析大學(xué)生在進(jìn)企業(yè)時(shí)關(guān)注企業(yè)的哪方面的條件。H 、統(tǒng)計(jì)分析在校期間的哪些活動(dòng)影響將來(lái)就業(yè)。第二部分：西安理工大學(xué)大學(xué)生擇業(yè)觀現(xiàn)狀調(diào)查分析報(bào)告實(shí)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)調(diào)查小組成員：調(diào)查時(shí)間：XX年1112月目錄、引言二、調(diào)查實(shí)況方案1 、大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)實(shí)況簡(jiǎn)介2 、調(diào)查方案1）調(diào)查背景2）調(diào)查目的、對(duì)象及方法三、調(diào)查結(jié)果分析及總結(jié)1 、涉及網(wǎng)購(gòu)的相關(guān)數(shù)據(jù)具體分析2 、網(wǎng)購(gòu)中存在問(wèn)題及解決方案143 、調(diào)查心

7、得184 、我國(guó)網(wǎng)購(gòu)行業(yè)的發(fā)展前景19四、附錄201 、大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物調(diào)查問(wèn)卷及相關(guān)數(shù)據(jù)20242 、成員分工一覽表、引言 近幾年電子商務(wù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展， 其中網(wǎng)購(gòu)占據(jù)一席之地。截至 xx 年6月底，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到 2.71 億人，網(wǎng)絡(luò) 購(gòu)物使用率提升至 45.9%。與 xx 年 12月底相比， xx 年上半年網(wǎng)民增 長(zhǎng) 2889 萬(wàn)，半年度增長(zhǎng)率為 11.9%。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物網(wǎng)民增長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)力量主要以下四個(gè)方面： 1、網(wǎng)民數(shù)量持 續(xù)增長(zhǎng)，購(gòu)買(mǎi)力的提升，消費(fèi)者線(xiàn)上消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成，為網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物奠 定了良好的用戶(hù)基礎(chǔ)，成為促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物市場(chǎng)繁榮的重要基礎(chǔ)。2 、傳統(tǒng)企業(yè)紛紛向電子商務(wù)的轉(zhuǎn)型， 拓展了

8、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的品類(lèi)和渠 道。3 、網(wǎng)絡(luò)促銷(xiāo)的常態(tài)化，激發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)欲望。店慶促銷(xiāo)、節(jié)假 日促銷(xiāo)、特賣(mài)會(huì)、 1 元秒殺等營(yíng)銷(xiāo)手段的使用頻率越來(lái)越高，極大的 刺激消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)欲望。 4、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及，促使移動(dòng)支付、移動(dòng)購(gòu)物快速增長(zhǎng)，手機(jī)端和PC端的應(yīng)用互補(bǔ)，促 進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物市場(chǎng)的發(fā)展。xx.12 -xx.6中國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物網(wǎng)民數(shù)及網(wǎng)民使用率作為“高觸網(wǎng)”的大學(xué)生，隨著網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)的發(fā)展，成為網(wǎng) 絡(luò)購(gòu)物群體中的主體。 他們往往扮演者引領(lǐng)社會(huì)消費(fèi)趨勢(shì)的角色， 盡 管在校期間沒(méi)有收入， 在消費(fèi)能力上受到了限制， 但大部分學(xué)生仍然 將不少數(shù)目的生活費(fèi)等用于網(wǎng)購(gòu)。 且考慮到當(dāng)下大四的學(xué)生忙于

9、畢業(yè)， 省去對(duì)他們的調(diào)查。 基于這一系列的原因， 我們對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn) 卷調(diào)查以期了解當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的主要特征及相關(guān)存在問(wèn)題。二、調(diào)查報(bào)告正文1 、大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)實(shí)況簡(jiǎn)介學(xué)生如今已是網(wǎng)購(gòu)的主力軍，近日，支付寶方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，過(guò)去就我本校而言，每天學(xué)校的流動(dòng)快遞人員在各宿舍樓下擺開(kāi)一長(zhǎng) 串各式各樣的包裹，有固定店面的快遞公司也有六七家。尤其是雙 11 等活動(dòng)的時(shí)候更是包裹滿(mǎn)地。當(dāng)下網(wǎng)購(gòu)已成為不少大學(xué)生的首選 購(gòu)物方式，這不僅方便快捷，也更比實(shí)體店購(gòu)買(mǎi)便宜。大多大學(xué)處在 城市的郊區(qū)，這更是一個(gè)導(dǎo)致學(xué)生們樂(lè)于網(wǎng)購(gòu)的一個(gè)因素。2 、調(diào)查方案1）調(diào)查背景進(jìn)入 21 世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)和通訊技術(shù)高速的發(fā)展使電子

10、商務(wù)進(jìn)入一個(gè)全新的階段。隨著電腦的普及，網(wǎng)上購(gòu)物這一方便、 快捷的購(gòu)物形式也被很多人所接受。 大學(xué)生作為對(duì)網(wǎng)絡(luò)最敏感的人群， 對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物更容易接受， 且在他們中已經(jīng)形成了一定的氣候。 為了更 加清楚的了解大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的現(xiàn)狀， 對(duì)在校的大學(xué)生展開(kāi)了這次關(guān) 于大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的調(diào)查。剛剛過(guò)去的雙 11 活動(dòng)，大學(xué)生各寢室瘋 狂地淘寶，早早將想買(mǎi)之物放入購(gòu)物車(chē)，等待 0 點(diǎn)的到來(lái)，臨近 11 月 11 日的幾天，每天討論的都是網(wǎng)購(gòu)，此情此此景充分體現(xiàn)大學(xué)生 的網(wǎng)購(gòu)熱情。XX年淘寶銷(xiāo)售額雙11促銷(xiāo)的總銷(xiāo)售額350.18億元, 浙江活躍居淘寶銷(xiāo)售額榜東華理工大學(xué)長(zhǎng)江學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)題目 : 東華

11、理工大學(xué)南區(qū)學(xué)生月生活費(fèi)消費(fèi)情況研究問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告學(xué)生姓名：班 級(jí)：專(zhuān) 業(yè)：經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué) 指導(dǎo)教師：xx 年 12 月 20 日大學(xué)生月生活費(fèi)消費(fèi)情況研究問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告、問(wèn)卷背景：1.消費(fèi)，是人們生活的重要組成部分。而大學(xué)生，作為社會(huì)消費(fèi)的一個(gè)特殊廣大群體，有著和社會(huì)與眾不同的消費(fèi)狀況與心理，。在 當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)生活， 尤其是引領(lǐng)消費(fèi)時(shí)尚、 改善消費(fèi)構(gòu)成方而起著不可 替代的作用，同時(shí)，他們的消費(fèi)狀況、消費(fèi)特點(diǎn)在一定程度上折射出當(dāng)代大學(xué)生的生活狀況和夾著取向。 作為莘莘學(xué)子中的一員， 作為深切關(guān)注中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一群朝氣蓬勃的大學(xué)生，本著經(jīng)濟(jì)的的深切關(guān)注，深入調(diào)查和收集數(shù)據(jù)從而完成這篇報(bào)告，力圖從消費(fèi)意向、

12、 消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)心理上解讀目前大學(xué)生們的消費(fèi)現(xiàn)狀和消費(fèi)趨勢(shì)。 希 望通過(guò)此次調(diào)查把我當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)趨向， 解讀大學(xué)生消費(fèi)新理念 并引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，從而進(jìn)行合理的消費(fèi)和理財(cái)。二、問(wèn)卷介紹我們的問(wèn)卷主要是針對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣發(fā)放調(diào)查，所以 會(huì)有男女年級(jí)不同的差別。 問(wèn)卷所要調(diào)查的有大學(xué)生每月的平均生活 費(fèi)、生活費(fèi)的主要、主要支出項(xiàng)目 , 生活費(fèi)花在食品、服裝、通訊、 旅游等方面各所占的百分比， 以及調(diào)查學(xué)生對(duì)每月生活費(fèi)消費(fèi)情況是 否滿(mǎn)意等總共 15 個(gè)問(wèn)題，都是圍繞大學(xué)生的最切身的狀況進(jìn)行問(wèn)題 設(shè)計(jì)。 以下就是我們的調(diào)查問(wèn)卷三：估計(jì)誤差(計(jì)算樣本量、給出問(wèn)卷量)我們根據(jù)簡(jiǎn)單隨機(jī)

13、抽樣絕對(duì)精度決定樣本量的公式，如下：(?/?)八？八？八？+(?/?)八？八？n= 得出如下結(jié)論：本次調(diào)查我們采取隨機(jī)抽樣，對(duì)所有東華理工 大學(xué)南區(qū)總?cè)藬?shù) N=4950，我們應(yīng)發(fā)放的問(wèn)卷n=200份；實(shí)際共發(fā)放問(wèn)有效問(wèn)卷200份，實(shí) 際回收問(wèn)卷 162份，其中有效問(wèn)卷共 162份。從而我們計(jì)算出估計(jì)誤 差 d= 6.1%， d 落在區(qū)間 5%， 8%范圍內(nèi)，因此 d= 6.1% 是有效的估 計(jì)誤差。四; 實(shí)施過(guò)程（哪發(fā)問(wèn)卷）：一）調(diào)查對(duì)象：東華理工大學(xué)南區(qū)學(xué)生二）抽樣方式：簡(jiǎn)單隨機(jī)隨機(jī)抽樣， 根據(jù)調(diào)查的主題設(shè)計(jì)問(wèn)卷，再對(duì)總體估計(jì)樣本量而得出我們應(yīng)發(fā)放的樣本量， 我們打印了 200 份問(wèn)卷， 然后小組的每個(gè)人分了 40 份各自進(jìn)行分發(fā)。主要的分發(fā)方式是在周 末的時(shí)候我們到南區(qū)各自習(xí)室對(duì)正在自習(xí)的同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)分發(fā)。三）遇到的問(wèn)題 ：我們?cè)趩?wèn)卷發(fā)放的過(guò)程中也遇到不少問(wèn)題，主要的是：有些同學(xué)認(rèn)為問(wèn)卷中的個(gè)別問(wèn)題涉及隱些問(wèn)卷涉及隱私而不愿意 填從而導(dǎo)致不少問(wèn)題出現(xiàn)缺失值； 我們給