尋找生活中的標(biāo)志活動方案

1、尋找生活中的標(biāo)志活動方案一、活動背景： 在我們生活中“標(biāo)志”無處不在時刻提醒著我們遵守規(guī)則機(jī)場、車站、碼頭、公路等場所各種標(biāo)志隨處可見這些標(biāo)志如同形象的語言 給人們生活帶來極大的方便隨著社會的快速發(fā)展一些精心設(shè)計(jì)且具 有高度實(shí)用性的標(biāo)志廣泛地應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域但這些標(biāo)志對于 活潑好動的孩子來說往往熟視無睹或者說視而不見因此常常出現(xiàn)一 些不應(yīng)該發(fā)生的事情比如： 有的孩子買小食品時不注意包裝上的質(zhì)量 安全標(biāo)志食用不合格食品使身體受到傷害； 有的孩子過馬路時忽視了 應(yīng)遵守的行走標(biāo)志而發(fā)生意外可見標(biāo)志在我們的生活中起著不可估 量的作用為此確定了本次綜合實(shí)踐活動主題 生活中的標(biāo)志 引導(dǎo)學(xué) 生走進(jìn)生活了

2、解標(biāo)志的分類、 作用并能設(shè)計(jì)簡單的標(biāo)志讓學(xué)生通過觀 察與體驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題二、活動目標(biāo)：1 、通過調(diào)查咨詢、 查閱資料等方式深入了解研究不注意安全標(biāo) 志的危害培養(yǎng)搜集資料、處理資料的能力鍛煉動手實(shí)踐收集、分析、 處理、利用信息的能力2 、通過活動使學(xué)生認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志及作用讓學(xué)生了解標(biāo) 志的種類及與人們生活的密切關(guān)系3 、通過辦板報、手抄報寫標(biāo)語等形式對全校同學(xué)進(jìn)行“忽視安全標(biāo)志的的危害”的宣傳活動提升分析問題學(xué)生解決問題的能力4 、增強(qiáng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識培養(yǎng)社會責(zé)任感和在活動中與人合作的精神三、活動過程紀(jì)要及具體操作流程：、明確活動的目的和意義、學(xué)生自主選題并進(jìn)行討論

3、選擇確定主課題制定活動方案、細(xì)化分析提出子課題自由組合探究小組搜集各類標(biāo)志并辦板報、手抄報寫標(biāo)語、成果匯報、展示四、活動形式：、組織形式 : 采用個人活動、小組活動和班級活動相結(jié)合的方、實(shí)踐形式：調(diào)查采訪 查閱書籍 上網(wǎng)查找 社會調(diào)查五、活動步驟、準(zhǔn)備階段：確定主題合理分組確定主題制定活動方案 明確小組分工確定活動方向提出問題： 你想了解關(guān)于方面的標(biāo)志根據(jù)歸納的問題自由分組4）制定調(diào)查問卷表在全校范圍內(nèi)對學(xué)生安全標(biāo)志識別情況進(jìn)行問卷調(diào)查2 、實(shí)施階段：1）搜集資料階段：組員在老師、家長的帶領(lǐng)下通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集、了解生活中常用的標(biāo)志有些2）整理資料階段： 將搜集到的資料帶到組內(nèi)進(jìn)行分類整理了解這些標(biāo)志在生活中有什么意義和作用3）、各組通過制作板報、手抄報、社區(qū)宣傳欄等形式進(jìn)行義務(wù)宣傳提高周圍人對生活中標(biāo)志的認(rèn)識和理解4）擬定匯報方式： 以小組為單位對本組搜集和整理的標(biāo)志擬定匯報交流方案3 、總結(jié)階段：成果展示：指導(dǎo)學(xué)生采取各種不同的形式進(jìn)行匯報和交流1）標(biāo)志圖片展： 你在生活中見到那些標(biāo)志用自己手中的照相機(jī)記錄下來吧！2）標(biāo)志繪畫比賽： 將你常見的標(biāo)志畫出來并給圖片配上說明3）制作小標(biāo)志： 你覺得生活中除了已有的標(biāo)志外還需要什么樣的標(biāo)志來指導(dǎo)大家購物、出行、游玩等可以自己進(jìn)行設(shè)計(jì)4）知識競賽：舉辦一次“我身邊的小標(biāo)志”知識競賽 5）手抄報比賽： 在