幼兒園教師2020-2021學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃工作計(jì)劃

1、幼兒園教師 2020-2021 學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃作為一名幼兒園的教師， 要制定好自我成長(zhǎng)計(jì)劃， 并在計(jì)劃實(shí)施 中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。面是橙子帶來(lái)關(guān)于幼兒園教師 20xx-20xx 學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃的內(nèi) 容，希望能讓大家有所收獲 !幼兒園教師 20xx-20xx 學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 （ 一）在這春天來(lái)臨，萬(wàn) 物復(fù)蘇的季節(jié)里， 幼兒園骨干教師第三期培訓(xùn)開(kāi)始了， 我榮幸的成為 了三期三班的一位學(xué)員， 興奮不已的我會(huì)珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 讓自 己做到：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、收獲、飛躍。、自我剖析在幼教工作的十多年中， 我經(jīng)歷的每一個(gè)崗位， 努力的工作換來(lái) 了一些所謂的工作經(jīng)驗(yàn)

2、，但是，我自身缺乏的是韌性、闖勁和內(nèi)涵。如：學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性比較欠缺，總是找一些無(wú)關(guān)緊要的理由為 自己開(kāi)脫; 教學(xué)方面的大膽創(chuàng)新有待改進(jìn)，總在經(jīng)驗(yàn)中生活，沒(méi)有新 意; 教師自身的修養(yǎng)有待提升，總在被動(dòng)的進(jìn)行?，F(xiàn)在我參加的骨干 教師班的學(xué)習(xí)，以此為契機(jī)，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、收獲、飛躍，讓自己成為 真正的骨干教師。二、學(xué)習(xí)的目標(biāo)1 、通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提高自身理論水平，具有較強(qiáng)的專業(yè)理 論功底。2 、多讀書，做到每月精讀一本書， 每天讀一段有關(guān)幼教的文章， 不斷提高自身綜合素質(zhì)。3 、實(shí)際教學(xué)中學(xué)會(huì)科學(xué)合理的設(shè)計(jì)、組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，用專 業(yè)的理論觀察、 分析與反思。 在培訓(xùn)班中積極參與小組的各種研討活

3、 動(dòng)，不斷提高踐行理念的實(shí)踐能力，較準(zhǔn)確的把握教育行為。4 、及時(shí)記錄讀書、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中的有感，不斷反思、分析、調(diào) 整。簡(jiǎn)單的一句話， 就是通過(guò)學(xué)習(xí)， 提升理念、掌握方法、突破自我， 讓自己有質(zhì)的飛躍。三、具體措施1 、讀書計(jì)劃(1) 俗話說(shuō)的好“好腦子不如爛筆頭”，在每天讀書的時(shí)候，要 及時(shí)做好記錄 (書中的內(nèi)容和自己的感悟 ) ，讓讀書成為自覺(jué)地行動(dòng)， 成為生活中不可缺少的一部分。(2) 多與他人的交流，在交流中書中的理念、方法就逐漸成為自 己的東西，轉(zhuǎn)化成自己思想的一部分。(3) 每月精讀一本書、 每天閱讀有關(guān)幼兒的文章， 并及時(shí)的反思、 寫出體會(huì)，每月寫一篇讀書感悟，讓自己的學(xué)習(xí)留下腳

4、印，做到學(xué)有 所得。(4) 讀書與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合， 做到邊學(xué)習(xí)邊轉(zhuǎn)變觀念， 及時(shí)反思。讀”有所悟、“悟”有所用、“用”有所得。2 、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的計(jì)劃我們的培訓(xùn)方式多樣：有專題講座、參與式培訓(xùn)、小組研修、自 主學(xué)習(xí)、展示與交流。 我要在保持原有優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上突破自己的墨守 成規(guī)的老樣子，做到：(1) 認(rèn)真聽(tīng)專家的講座，做好記錄和反思，不明白的及時(shí)向?qū)＜?請(qǐng)教，并與實(shí)踐相結(jié)合。(2) 積極參與小組的各項(xiàng)研討，多發(fā)表自己的觀點(diǎn)、多聽(tīng)取借鑒 他人的見(jiàn)解，感受集體的力量并達(dá)成共識(shí)，做到取舍、內(nèi)化成自己的 理念，為實(shí)際教學(xué)服務(wù)。(3) 每次學(xué)習(xí)后及時(shí)的反思、內(nèi)化，寫出感悟。(4) 感悟的集體的智慧和力量，欣賞

5、每位老師的才華，等待自己 的成長(zhǎng)與突破。3 、專題研究計(jì)劃我們組的專題研究是區(qū)域活動(dòng)中角色游戲策略的指導(dǎo)研究同時(shí)對(duì)另外兩組的課題繪本教學(xué)中的指導(dǎo)策略 如何開(kāi)展家長(zhǎng)工 作感興趣。因?yàn)檫@些課題都與我們的日常教學(xué)息息相關(guān)的。(1) 制定課題的研究的計(jì)劃和步驟。(2) 在實(shí)際教學(xué)中多實(shí)踐，請(qǐng)老師們多給予指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行全面8 / 9文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)的觀察記錄，積累經(jīng)驗(yàn)。(3) 與老師們多溝通交流，相互學(xué)習(xí)和提高。(4) 及時(shí)進(jìn)行小結(jié)和總結(jié)，撰寫性論文。半年時(shí)間很短，我會(huì)抓住每次的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多學(xué)、多交流、多 提升，同時(shí)將日常的工作也都當(dāng)作的是學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)， 理論實(shí)踐相 結(jié)合，促進(jìn)自我的全

6、面發(fā)展。幼兒園教師 20xx-20xx 學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 （ 二）當(dāng)今的教育飛速 發(fā)展，幼兒教育又受到了國(guó)家和全社會(huì)的高度重視，作為幼教人， 名幼兒教師更應(yīng)抓緊學(xué)習(xí)， 跟上時(shí)代的步伐， 全面提升自己的教育思 想、教育理念和文化知識(shí)水平， 促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展， 增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)， 樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。為此，從以下幾方面制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃一、現(xiàn)狀分析：劣勢(shì)：由于自己的園只有四個(gè)班，園里的教師年齡又趨于老化， 多年來(lái)很少有去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 所以整個(gè)的教育氛圍比較封閉， 自 己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學(xué)習(xí)與更新?，F(xiàn)在，自己參加了骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)， 希望通過(guò)學(xué)習(xí)在專家的引 領(lǐng)下，使自己在

7、各個(gè)方面全方位的得到提升和發(fā)展， 通過(guò)參加培訓(xùn)學(xué) 習(xí)、觀摩研討活動(dòng)、及時(shí)吸收新信息、反省自我、提升自我。在實(shí)踐 與反思中不斷提高自我思考，反省，判斷，分析，能力，不斷調(diào)整教 學(xué)實(shí)踐過(guò)程。向?qū)W習(xí)型，研究型，專家型教師發(fā)展。二、整體目標(biāo)：1 、積極參加市級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。準(zhǔn)確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律， 能夠設(shè)計(jì)并組織符合兒 童發(fā)展水平的課程與活動(dòng)， 具有觀察評(píng)估兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)與發(fā)展水平的 能力，注重組織活動(dòng)的系統(tǒng)性，邏輯性，提高自己，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新 能力。2 、通過(guò)觀摩活動(dòng)，在專家的引領(lǐng)下重點(diǎn)學(xué)會(huì)多視角的觀察幼兒 學(xué)習(xí)及教師教學(xué)情況，掌握制作觀察表的方法。學(xué)會(huì)不斷的

8、反思，及 時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于題出問(wèn)題，通過(guò)同伴間的研究學(xué)習(xí)，找出解決問(wèn)題 的方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú) 特的教學(xué)風(fēng)格。3 、參與課題如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究 的研究，與小組老師一起收集材料，積極撰寫課題報(bào)告4 、自覺(jué)加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，深刻理解綱要精神，每月 精讀一本書籍勵(lì)志網(wǎng)，寫讀書筆記。及時(shí)與大家交流體會(huì)，不斷提高 自身素養(yǎng)。三、分目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)步驟：1 、四月份：積極參加培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握多視角觀察幼兒及 教師教育教學(xué)的方法。 學(xué)會(huì)課題報(bào)告的選題及撰寫。 并在園里與老師 共享，進(jìn)行研討，將所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中去。2 、五

9、月份：科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，如觀看學(xué)前 教育、天津幼教簡(jiǎn)訊等雜上網(wǎng)進(jìn)行收集：重點(diǎn)收集有關(guān)廢舊材料 的相關(guān)圖片及報(bào)道，開(kāi)闊自己的視野。3 、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動(dòng)材料活動(dòng)，收集大 量廢舊材料進(jìn)行制作， 制作中分析幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)， 游戲材料中包含多種教育價(jià)值，具有安全性、趣味性、教育性等價(jià)值。將活動(dòng)材料投 放區(qū)域中供幼兒進(jìn)行活動(dòng)， 教師從中觀察材料的適宜性， 再不斷地進(jìn) 行改進(jìn)，寫出游戲材料的多種玩法。 使它的各種教育價(jià)值得到最大的 發(fā)揮。4 、七、八月參與撰寫如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材 料的研究課題報(bào)告，通過(guò)這次的課題研究，提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己向?qū)W習(xí)型，研究

10、型，專家型教師發(fā)展。5 、每周日抓緊進(jìn)行進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月讀完一本書籍，撰寫一 篇學(xué)習(xí)筆記。幼兒園教師 20xx-20xx 學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 （ 三）在這萬(wàn)物復(fù)蘇的 春季，我能有幸參加天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)工程第三期培訓(xùn)的學(xué) 習(xí)，倍感榮幸。 開(kāi)學(xué)典禮上蔡主任生動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)激起了我久違的學(xué) 習(xí)沖動(dòng)。接下來(lái)各位專家老師的發(fā)言更是使我堅(jiān)定努力學(xué)習(xí)， 認(rèn)真參 加培訓(xùn)的決心。班主任鄒老師等老師們用獨(dú)特的形式為我們上了第一 次課，我們玩了久違的游戲，認(rèn)識(shí)了更多的朋友，好像又回到了學(xué)生 時(shí)代。從班主任的課程介紹中我認(rèn)識(shí)到， 此次培訓(xùn)意在培養(yǎng)一批在我 市幼兒園中起到示范引領(lǐng)作用的優(yōu)秀幼兒園骨干教師， 這次難

11、得的學(xué) 習(xí)機(jī)會(huì)，我將倍加珍惜。希望通過(guò)自身的努力，理論水平和專業(yè)能力 都能得到一定提高?，F(xiàn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：一、自我現(xiàn)狀分析1 、優(yōu)勢(shì)：在幼兒園一線工作 9 年，大本學(xué)歷，幼教高級(jí)職稱。工作期間，曾擔(dān)任大、中、小班教師。工作認(rèn)真、踏實(shí)。了解每個(gè)年 齡階段幼兒特點(diǎn)， 能尊重幼兒的原有水平和個(gè)性發(fā)展， 科學(xué)有效地實(shí) 施五大領(lǐng)域的教育， 促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 在日常教學(xué)中積極開(kāi)展教 科研工作， 協(xié)助園內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)科研課題， 同時(shí)也積累了一些研究的有 效策略，有多篇論文在國(guó)家、市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)，有多項(xiàng)教育活動(dòng)在市、 區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。rH步2 、不足：理論學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，理論基礎(chǔ)還需要進(jìn)一步扎實(shí)。指導(dǎo)教師活動(dòng)的能力

12、還有待提高。二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)1 、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的幼教理念， 增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心。2 、提高專業(yè)水平。學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育教學(xué)方法和教育經(jīng)驗(yàn)。能駕輕就熟地掌控教學(xué)，靈活應(yīng)變，形成屬于自己的教育風(fēng)格。3 、提高教科研能力。通過(guò)幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究 的專題研究，積累做科研課題的實(shí)踐研究經(jīng)驗(yàn)，掌握一些實(shí)用性強(qiáng)、 操作性強(qiáng)的研究方法與手段，提高自身教科研能力。4 、提高指導(dǎo)教師能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。與姐妹園的骨干 教師多加溝通，學(xué)習(xí)其他園所和教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。三、實(shí)施措施1 、自主學(xué)習(xí)：閱讀幼教專業(yè)理論書籍。認(rèn)真撰寫讀書筆記、教 育活動(dòng)隨筆，積極與他人交流感想， 開(kāi)闊

13、視野，提高自己的理論水平，更新教育理念。備選書目如下：* 教育理論：教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、兒童心理學(xué)、學(xué)前游戲論、中國(guó)教育改造、兒童發(fā)展、教育心理學(xué)教育 科學(xué)與兒童心理學(xué)等。* 幼教文集：爬上豆蔓看自己 、窗邊的小豆豆 、幼兒教師88 個(gè)成功的教育細(xì)節(jié) 、給教師的建議、成長(zhǎng)在路上、教師的20 項(xiàng)修煉、影響教師一生的 100 個(gè)好習(xí)慣、優(yōu)秀幼兒教師教育 藝術(shù) 99例、幼兒園教育的 50 個(gè)細(xì)節(jié)等。* 幼教雜志：學(xué)前教育研究、幼兒教育、學(xué)前教育等。* 各領(lǐng)域優(yōu)秀教案、教育活動(dòng)錄像。2 、參與式學(xué)習(xí)： 珍惜每一次參與式學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 在學(xué)習(xí)過(guò)程中， 認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題，積極參與研討。多于姐妹園所溝通交流， 學(xué)習(xí)其他園所和教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。3 、小組研修：結(jié)合小組研究課題繪本教學(xué)的指導(dǎo)策略研究 的專題研究，通過(guò)各種方式查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)多種科研方法，為科 研提供理論依據(jù)，開(kāi)展課題 關(guān)于繪本教學(xué)中有效性提問(wèn)的研究評(píng) 價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐操作與研究。提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)和與