紅色教育校本課程編寫計劃

1、古城鎮(zhèn)中心小學(xué)校本課程編寫計劃（2014-2015學(xué)年度 第一學(xué)期）校本課程是紅色教育的載體，而紅色文化是紅色教育的靈魂。為 弘揚紅色鄉(xiāng)土文化，打造紅色特色教育學(xué)校，構(gòu)建學(xué)校紅色鄉(xiāng)土文化 教育校本課程，特擬定此方案。一、指導(dǎo)思想編輯校本教材紅色記憶，把革命傳統(tǒng)教育揉進學(xué)生的思想教 育中，通過引導(dǎo)學(xué)生對中國革命、林口縣、古城鎮(zhèn)家鄉(xiāng)紅色歷史的認(rèn) 識和學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到革命精神的和厚重的歷史文化內(nèi)涵，讓學(xué)生 不忘歷史，學(xué)會感恩，促進學(xué)生人文素質(zhì)的提高，促進學(xué)生的正確的 世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成。培養(yǎng)少年兒童以愛國主義為核心的 偉大民族精神，樹立正確的理想信念和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)

2、展打下良好的思想基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：（1）、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)歷史、革命英雄人物的事跡及紅 色文化，從而加深對家鄉(xiāng)人文社會和紅色文化的了解。（2）、用通俗易懂、生動有趣、時尚感人的節(jié)目解讀紅色文化。（3）、通過學(xué)生分組活動，提高收集資料、處理信息、綜合表達 的能力，發(fā)展合作、分享的個性品質(zhì)。2、過程與方法目標(biāo)：（1）、組織學(xué)生通過上網(wǎng)，查閱圖書，走訪等形式收集家鄉(xiāng)紅色 文化歷史、革命英雄人物事跡、紅色詩詞，豐富課堂內(nèi)容。（2）、引導(dǎo)學(xué)生親近家鄉(xiāng)的紅色文化，關(guān)注時代的發(fā)展，溝通課 堂內(nèi)外、課本內(nèi)外和學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系。（3）、創(chuàng)建并運用品牌節(jié)目，把豐富的聲、像導(dǎo)入綜合實踐課,

3、 激活學(xué)生的多種感覺器官，從而激發(fā)起學(xué)生的熱情，以期取得事半功 倍的效果。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：（1）、通過參與組織籌劃、合作活動等形式，讓學(xué)生學(xué)會與人協(xié) 調(diào)，明白和諧的人際關(guān)系是做好事情的前提。（2）、從本土生活實際出發(fā)，關(guān)注身邊的環(huán)境、社會、風(fēng)土人情。 通過活動的組織與參與、感悟與反思，在使學(xué)生在獲得知識的同時， 激發(fā)學(xué)生的愛校熱情，教育學(xué)生關(guān)注生活，進而樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛 祖國的道德情感和建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望， 使學(xué)生在活動過程中及活動 結(jié)束后自發(fā)把自己打造成具有紅色“性格”、紅色“氣質(zhì)”的人。三、課程內(nèi)容：加強與縣文聯(lián)、縣文化館、縣文管所、縣博物館、縣黨史研究室等單位的聯(lián)系與溝通，積

4、極收錄整理本地區(qū)及縣、市乃至全國的紅色 革命斗爭故事、紅色人物傳記、紅色散文、紅色詩詞、紅色名言警句、 革命歌曲以及學(xué)校、家鄉(xiāng)的歷史傳統(tǒng)文化，編寫特色校本教材紅色 記憶-紅色革命傳統(tǒng)教育讀本。堅持素質(zhì)教育的大方向、大目標(biāo), 要求整套教材要設(shè)計精美，內(nèi)容豐富，圖文并茂，使紅色文化校本教 材融知識性、時代性、趣味性于一體。為了使紅色文化教育真正落到 實處，要讓校本教材成為學(xué)生的必讀書目，安排專門學(xué)時進行講授， 并組織開發(fā)相應(yīng)的教材，以此提高學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生文化積累， 陶冶學(xué)生精神世界，激發(fā)學(xué)生誦讀激情。四、課程結(jié)構(gòu)：根據(jù)本地區(qū)紅色文化資源的特色和本校的教學(xué)條件以及學(xué)生身 心發(fā)展的特點，把“紅

5、色文化”綜合實踐活動課程的建設(shè)與校本課程 的開發(fā)有機的結(jié)合起來，編寫出閱讀教材。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知年齡特點，將紅色記憶校本教材共分低段、中段、高段三冊，每冊若干篇課文。按照“紅色紀(jì)事”、“紅色頌歌”、 “紅色傳承”的思路，開發(fā)校本課程系列教材，構(gòu)建紅色文化校本課 程。低年級使用紅色 沢中年級使用紅色 沢高年級使用紅 色 每冊書可分為“”等四個單元。課堂結(jié)構(gòu)可分為“紅色人物我介紹”、“紅色故事我宣講”、“紅色精神我暢談”、“紅色文化我 實踐”四個環(huán)節(jié)。課后設(shè)計一些諸如看一看、畫一畫、演一演、做一 做、說一說、拍一拍、訪一訪等多種形式的課后練習(xí)。低、中、高年 級教材內(nèi)容、課程目標(biāo)由淺入深、由易到難，循

6、序漸進。五、課程的編寫：1、編寫目錄：根據(jù)工作分工安排，由各紅色鄉(xiāng)土教育興趣小組教 師組織編寫各年級校本教材紅色的土地的課程目錄及內(nèi)容簡介。2、組編教材：教導(dǎo)處（或紅色文化綜合實踐活動課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小 組）根據(jù)計劃，組織編寫校本課程。六、課時安排：紅色文化校本課程作為對學(xué)生學(xué)習(xí)的補充教材， 采取課時集中與 分散使用相結(jié)合。在不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的情況下， 每周1-2課 時，可利用每周班會課等時間進行教學(xué)，要有教案、記錄等。七、學(xué)科滲透特色校本課程學(xué)科滲透，將革命傳統(tǒng)教育滲透于其他學(xué)科教學(xué) 中，使學(xué)生在不知不覺中潛移默化地受到教育，培養(yǎng)他們以愛國主義 為核心的偉大民族精神，樹立正確的生態(tài)觀和養(yǎng)成

7、良好的道德品質(zhì)。在學(xué)科教學(xué)中實施滲透紅色文化理念，積淀豐厚紅色校園文化。校本課程教師每學(xué)期做好五件事，即每堂課前組織學(xué)生發(fā)表一條 紅色宣言，每天至少讀一首紅色詩詞，每周至少背誦一首紅色詩文， 每月至少開展一次紅色詩詞朗誦會或紅色故事演講會，每學(xué)期至少開 展一次紅色詩文征文比賽，讓紅色文化的元素伴隨著學(xué)生的成長。品德社會課教師每期做好三項事，即充分利用課堂主陣地對學(xué)生 進行革命傳統(tǒng)教育和理想教育，每期舉行紅色革命故事會不低于兩 次，每期讓學(xué)生收集紅色故事或紅色案例等軼聞佚事不少于兩個，每年開展紅色考察活動至少一次，讓紅色文化融入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。音樂教師每期做好兩項事：教唱紅歌不低于兩首，每學(xué)期期舉行 一次學(xué)生紅歌比賽，讓紅色文化的聲音響遍校園。體育教師要在體育課加強學(xué)生行、走、集隊、紀(jì)律等教育，按照 革命軍人的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生實施隊列、跑步、形體、儀表、速度、紀(jì)容等 方面訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會坐如鐘、站如松、行如風(fēng)，集合排隊齊如整， 強化學(xué)生素質(zhì)，讓紅色的革命種子穿透歲月茁壯成長。美術(shù)教師每期至少各安排一至兩次讓學(xué)生畫紅色畫、寫紅色字， 每期至少舉行一次學(xué)生書畫展，通過這三項活動讓紅色文化開滿校 園，花香果美。其它學(xué)科的教師在教學(xué)中必須結(jié)合該科特點滲透紅色文化的理 念，有效落實紅色校園文化建設(shè)。各學(xué)科教師要在學(xué)科教學(xué)中充