職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告

1、閱讀使人充實(shí)'會(huì)談使人敏捷'寫作使人精確。培根職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告一、訪談目的通過(guò)與目標(biāo)職業(yè)生涯人物的直接對(duì)話，解決好職業(yè)生涯中的“四定” 一一定 向、定點(diǎn)、定位、定心；消除疑慮，增加對(duì)目標(biāo)職業(yè)工作環(huán)境和工作內(nèi)容的了解， 獲得更多尖于目標(biāo)職業(yè)的信息，幫助自己更好地調(diào)整職業(yè)規(guī)劃，及早準(zhǔn)備，以更好 的心態(tài)和狀態(tài)投入到計(jì)劃的實(shí)施中去，一步一個(gè)腳印，向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。二、操作流程1 明確職業(yè)方向 通過(guò)一系列測(cè)試和分析，結(jié)合自身的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)和專業(yè)等，選出自己理想 中的目標(biāo)職業(yè)。2. 確定目標(biāo)職業(yè)生涯訪談人物根據(jù)自己的目標(biāo)職業(yè)，結(jié)合自身的情況和條件，選取一個(gè)目標(biāo)職業(yè)任務(wù)進(jìn)行 訪 談。3

2、. 擬定訪談提綱 結(jié)合目標(biāo)職業(yè)信息設(shè)計(jì)訪談問(wèn)題，圍繞職業(yè)咨詢和生涯經(jīng)驗(yàn)兩個(gè)方面對(duì)生涯 人 物進(jìn)行深入訪談。4. 預(yù)約并進(jìn)行訪談?lì)A(yù)約目標(biāo)職業(yè)生涯訪談人物，說(shuō)明采訪目的。通過(guò)qq和電話聯(lián)系，與受訪 人 進(jìn)行了交談。三=目標(biāo)職業(yè)生涯人物簡(jiǎn)介1、訪談人物：陳老師2、年齡：37歲3、專業(yè)背景：華中師范大學(xué)圖書(shū)館學(xué)專業(yè)碩士4、現(xiàn)任職務(wù)：福建省職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校圖書(shū)館館員四、訪談主要內(nèi)容在這次的訪談中，我結(jié)合我當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況以及我對(duì)目標(biāo)職業(yè)的一些困惑，向 老師提了一些問(wèn)題，大致可分成幾個(gè)方面：工作內(nèi)容、發(fā)展前景以及身為學(xué)生的我 現(xiàn)在應(yīng)該如何為跨入這一行業(yè)更好地做準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)老師的回答和我的整理，我得出 了如下答案：

3、1、工作內(nèi)容方面：圖書(shū)館的部門有編部、特藏部、流通部、技術(shù)和參考咨詢部等。一般的工作流程主要是“采，分，編，典，流”，采，就是買書(shū)，如何利用有 限的經(jīng)費(fèi)買到有用的，有價(jià)值的書(shū)；分，分類，根據(jù)中圖法，書(shū)得內(nèi)容對(duì)書(shū)進(jìn)行分類，成品就是我們看到的索書(shū)號(hào)；編，編目，浩瀚的書(shū)海重如何找到自己想找的那一本，編目的作用就是將書(shū)得基本信息摘錄下來(lái)；典藏，就是確定哪些 書(shū)放在哪些庫(kù)里，具體放在哪些架子上，就是一個(gè)圖書(shū)的調(diào)度和管理；流，就是流通了，從書(shū)開(kāi)始上架，至V經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)讀者的手，再回到圖書(shū)館。其中采編是圖書(shū)館管理的中心環(huán)節(jié)，對(duì)從業(yè)人員的要求比較高。如今已進(jìn)入信息時(shí)代，圖書(shū)館作為信息中心也越來(lái)越往信息化發(fā)展。隨

4、著互 聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，圖書(shū)館出現(xiàn)了新的服務(wù)部門：電子閱覽室。除了上述的基本 工 作內(nèi)容外，一些技術(shù)部門的職能也越來(lái)越凸顯，如技術(shù)部負(fù)責(zé)圖書(shū)館各各種機(jī) 器的 正常運(yùn)行，數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)的暢通等，參考咨詢有文獻(xiàn)傳遞、查索查引、讀者 咨詢等。2、發(fā)展前景方面高校圖書(shū)館員的升職發(fā)展空間還是比較大的，薪酬待遇也是和職稱直接掛鉤。職稱一共有四級(jí)：助理館員、館員、副研究館員、正研究館員，依次等同于助理講師、講師、副教授、教授。薪酬待遇與本學(xué)校的教師相當(dāng)。3、我應(yīng)該做什么(1) 好好復(fù)習(xí)，做好準(zhǔn)備考取圖書(shū)館專業(yè)的研究生。(2) 上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好專業(yè)知識(shí)的積累。(3) 不放松對(duì)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)好計(jì)算機(jī)相尖知

5、識(shí)。(4) 在課余時(shí)間去圖書(shū)館做兼職，熟悉圖書(shū)館的工作流程，積累相尖經(jīng)驗(yàn)。五感悟通過(guò)這次與陳老師的交談，我感觸很多，也對(duì)圖書(shū)館員這個(gè)職業(yè)有了新的理解 和認(rèn)識(shí)。原來(lái)，圖書(shū)館工作并沒(méi)有我們?cè)认胂蟮哪敲摧p松。圖書(shū)館工作其實(shí)是一項(xiàng)專業(yè)性非常強(qiáng)的工作，要求工作人員有良好的專業(yè)素質(zhì)，熟悉業(yè)務(wù)內(nèi)容并能 熟練使用中國(guó)圖書(shū)館分類法、中國(guó)機(jī)讀目錄格式(CN-MARO、文獻(xiàn)編目規(guī) 則等專用工具書(shū)；要求工作人員有奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神，要用良好的態(tài)度和飽 滿的熱情面對(duì)每一位有需求的讀者，還要耐得住清苦，靜得下心靈；要求工作人員 要細(xì)心、耐心，面對(duì)日復(fù)一日繁瑣的工作還能僅僅有條，不急不躁；要求工作人員 要有良好的綜合能

6、力，有一定的英語(yǔ)水平并能掌握相尖的計(jì)算機(jī)知識(shí)總的來(lái) 說(shuō)，圖書(shū)館工作是一份很有挑戰(zhàn)性的工作，也讓我更加堅(jiān)定了要踏上這個(gè)崗位，為 中國(guó)的圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展盡自己的一份力的決心。以下是我對(duì)此次訪談所體悟到的一 些感受和收獲的總結(jié)：匚(一)要重視和精通自己的專業(yè)知識(shí)。我應(yīng)該充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間不斷夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和提高自己的專業(yè)技 能， 要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。要勤動(dòng)手，多多培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，此外廣 泛涉獵各方面報(bào)刊書(shū)籍，尖注圖書(shū)館行業(yè)的國(guó)際最新動(dòng)態(tài)，確定自己的研究方向， 提高自己的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力等，不斷拓展自己的優(yōu)勢(shì)和成 功渠道。(-)要學(xué)好英語(yǔ)。面對(duì)全球化的今天，英語(yǔ)的重要是不言

7、而喻的，如果要學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的理論和 技術(shù)，去國(guó)外留學(xué)等，英語(yǔ)就是必需品。且圖書(shū)館中也藏有不少外文文獻(xiàn)，學(xué)好英 語(yǔ)，才能更好地管理好這些外文文獻(xiàn)（三）要擺正心態(tài)，對(duì)工作要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，樂(lè)觀面對(duì)未來(lái)所從事行業(yè)的發(fā)展前景。心態(tài)決定成敗，細(xì)節(jié)鑄就輝煌。我們?nèi)?yīng)聘工作崗位，是想施展自己的實(shí)力， 而不是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。在人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的當(dāng) 今社會(huì)，任何一個(gè)團(tuán)體都不會(huì)接受一個(gè)心高氣傲、做事磨蹭、對(duì)工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)的 員工。圖書(shū)館工作更是如此，只有本著為讀者服務(wù)的態(tài)度和精神，帶著對(duì)圖書(shū)館事 業(yè)的熱情和喜愛(ài)，才能勝任這份工作。（四）要積極投身實(shí)踐中去，去經(jīng)歷，去感受，去領(lǐng)會(huì)。獲取

8、知識(shí)和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經(jīng)驗(yàn)中去獲??；二是從自己 的 實(shí)踐中去獲取。而最重要最可靠最有價(jià)值的還是自己在實(shí)踐中所獲得的知識(shí)和技能 等。實(shí)踐出真知，這是千古以來(lái)不變的真理。再說(shuō)猜測(cè)帶有很多的主觀想像 的成 分，比如對(duì)未來(lái)找工作難度的過(guò)分渲染而造成的對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的失望等。如果你 能積極投身實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活或工作不是想像中 的那么難，很多事情不是能否做到的問(wèn)題，而是想不想去做的問(wèn)題。你 若想做，你 會(huì)去找方法，你若不想做，你會(huì)找一大堆理由。而且實(shí)踐特別鍛煉人，練你的技 能，考驗(yàn)?zāi)愕膶I(yè)知識(shí)，練你的勇氣等。不論結(jié)果成功與否，所獲得的體會(huì)和閱歷 是你一生受用不

9、盡的財(cái)富。這就是實(shí)踐的魅力所在！學(xué)冋是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。阿卜日法拉茲訪談?dòng)涗泦?wèn)題一：您在圖書(shū)館工作多久了 ？當(dāng)初為什么選擇來(lái)圖書(shū)館呢？陳老師：我做這一方面有十來(lái)年了，當(dāng)初是因?yàn)橄矚g看書(shū)，想要做與書(shū)有尖的工 作，就讀了圖書(shū)館學(xué)專業(yè)，畢業(yè)以后就自然而然地來(lái)圖書(shū)館工作了。問(wèn)題二：圖書(shū)館中有哪些部門和工作崗位？陳老師：基本的部門有采編部、特藏部、流通部等這些職能部門，此外還有技術(shù)和參考咨詢部等。技術(shù)部負(fù)責(zé)圖書(shū)館各各種機(jī)器的正常運(yùn)行，數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)的暢通等，參考咨詢有文獻(xiàn)傳遞、查索查引、讀者咨詢等。問(wèn)題三：圖書(shū)館員一般的工作流程是什么呢？陳老師：圖書(shū)館的工作流程簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“采

10、，分，編，典，流”，一般讀者能接觸 到的就是流通領(lǐng)域了，采，就是買書(shū)，如何利用有限的經(jīng)費(fèi)買到有用的，有 價(jià)值的 書(shū)；分，分類，根據(jù)中圖法，書(shū)得內(nèi)容對(duì)書(shū)進(jìn)行分類，成品就是我們看到的索 書(shū)號(hào)；編，編目，浩瀚的書(shū)海重如何找到自己想找的那一本，編目的作用就是將書(shū)得 基本信息摘錄下來(lái)；典藏，就是確定哪些書(shū)放在哪些庫(kù)里，具體放 在哪些架子上， 就是一個(gè)圖書(shū)的調(diào)度和管理；流，就是流通了，從書(shū)幵始上架，到經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)讀者 的手，再回到圖書(shū)館。問(wèn)題四：您認(rèn)為在這些崗位中，最重要的工作是什么呢？陳老師：圖書(shū)館的工作尖鍵在采編，這一工作被稱為圖書(shū)館管理的中心環(huán)節(jié)，這 是圖書(shū)館對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行管理并使之產(chǎn)生最大的服務(wù)效用的基

11、礎(chǔ)性工作。采：不僅指采 購(gòu)，還包括訪求；大型圖書(shū)館專設(shè)有采訪部，職能是根據(jù)圖書(shū)館的收藏宗旨從各種 渠道收集文獻(xiàn)信息資料。編：就是編目加工，就是把文獻(xiàn)信息資料按照一定的規(guī)律組織成有利于管理的圖書(shū)館藏書(shū)。在中國(guó)，文獻(xiàn)編目是依據(jù)中國(guó)圖書(shū)館分類法進(jìn)行分類、 按文獻(xiàn)編目規(guī)則編制目錄、按中國(guó)機(jī)讀目錄格式（CN-MARC進(jìn)行計(jì)算機(jī) 編目、根據(jù)具體圖書(shū)館的實(shí)際情況選擇一個(gè)主檢索點(diǎn)編安放排列序號(hào)、加蓋圖書(shū) 館財(cái)產(chǎn)標(biāo)記的一系列工作。采編工作對(duì)從業(yè)人員的要求比較高。問(wèn)題五：您在圖書(shū)館主要是負(fù)責(zé)什么工作的？陳老師：我主要是做 編目工作的。其實(shí)現(xiàn)在我們編目不需要每一本書(shū)都由我們自己來(lái)編，我們從書(shū)店買 來(lái)書(shū)之后，他們會(huì)提

12、供相應(yīng)的數(shù)據(jù)。有些沒(méi)有數(shù)據(jù)的，我們自己編目，根據(jù)編目原則 來(lái)做，一般是簡(jiǎn)單編目，必備的字段做好就好了。問(wèn)題六：您認(rèn)為目前圖書(shū)館工作存在哪些問(wèn)題？陳老師：既然得自 己錄，那么就得有既懂圖書(shū)館管理又會(huì)計(jì)算機(jī)操作的錄入人員。目前各圖書(shū)館缺的就 是這樣的人。它實(shí)際上對(duì)圖書(shū)館工作者的素質(zhì)提出了更高要求?？上У氖牵鐣?huì)上 以及相尖的領(lǐng)導(dǎo)，很多都認(rèn)為圖書(shū)館管理可有可無(wú)，清閑得很。因而全國(guó)圖書(shū)館從業(yè) 人員普遍素質(zhì)不高，只是程度不同而已。手工管理階段還可混混，信息時(shí)代那些照 顧對(duì)象們就令人頭疼了。照顧對(duì)象們被照顧慣了，不思進(jìn)取，等著有仙人來(lái)幫他，很多人連 26個(gè)字母都搞不清楚，真是無(wú)奈問(wèn)題七：您認(rèn)為要做好圖書(shū)館

13、員這個(gè)工作，有哪些必要的素質(zhì)？陳老師：首先專業(yè)素質(zhì)必須過(guò)硬，最好有一定外語(yǔ)能力和計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，此夕 卜，作一名圖書(shū)館員，一定要有奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神，還要耐得住清苦。問(wèn)題八：現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，圖書(shū)館的工作發(fā)生了什么樣的變化呢？ 陳老師：隨著互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代的來(lái)臨，圖書(shū)館出現(xiàn)了新的服務(wù)部門：電子閱覽室。它和 一般的計(jì)算機(jī)機(jī)房差不多，可以上互聯(lián)網(wǎng)沖浪，但主要還是用于閱讀圖書(shū)館收藏的光 盤資料。雖然網(wǎng)上信息多，有的東西還是沒(méi)有在網(wǎng)上發(fā)布。這些光盤資料是不能借 的，只有在室內(nèi)閱讀。問(wèn)題九：做這份工作待遇如何，以后的發(fā)展方向是什么呢？陳老師：高校圖書(shū)館的待遇其實(shí)是和你所在院校的福利、個(gè)人學(xué)歷、工作時(shí)間、職 務(wù)、職稱掛鉤的，不是一刀切的，高低不等。職稱越高，拿的工資就越高。職級(jí)一共 有四級(jí)：助理館員、館員、副研究館員、正研究館員，依次等同于助理講 師、講師、 副教授、教授，待遇其實(shí)和教師是差不多的。問(wèn)題十：請(qǐng)您為將來(lái)即將踏入這個(gè)行業(yè)的學(xué)生提一些建議。陳老師：希望選擇這個(gè)職業(yè)的同學(xué)都是報(bào)著服務(wù)精神和傳播知識(shí)文化的態(tài)度來(lái)的， 而不是為了清閑和逃避。如果你真的決定以后做這一行了，在學(xué)校一定要打 好基 礎(chǔ)，學(xué)