優(yōu)秀教師終身學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、1優(yōu)秀教師終身學(xué)習(xí)心得體會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)，時(shí)代對(duì)教師的要求越來越高，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展要求也在不斷地提速，你知道優(yōu)秀教師終身學(xué)習(xí)心得體會(huì)是怎樣的嗎今天小編為大家整理 了關(guān)于優(yōu)秀教師終身學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家閱讀!優(yōu)秀教師終身學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一教育的基石與精髓就是終身教育，終身學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)終身教育和終身學(xué)習(xí)是 當(dāng)代教師成長(zhǎng)與發(fā)展的必由之路，只有不斷學(xué)習(xí)的教師，才能不斷地適應(yīng)發(fā)展 和變化的時(shí)代要求。有效研修堅(jiān)持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本，教師的發(fā)展是目標(biāo)，學(xué) 校和學(xué)生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果。教師素質(zhì)、能力的高低，直接關(guān)系著億萬 青少年兒童的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著祖國(guó)的前途和命運(yùn)，關(guān)系著整個(gè)中華民族的素 質(zhì)提

2、升。把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動(dòng)的重要目標(biāo)，我們每個(gè)教師不僅應(yīng)該是有知 識(shí)、有文化的人，而且應(yīng)該是有道德文化的追求，不斷自我更新的人。教師專業(yè)的發(fā)展需要的主要是在學(xué)校教學(xué)和課堂實(shí)踐中產(chǎn)生的，學(xué)校既是 教師專業(yè)生活的環(huán)境，又是終身學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞 臺(tái)，又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉。在這次研修中我有以下心得體 會(huì)：1、樹立終身學(xué)習(xí)的教育理念，放平自己的心態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，樹立優(yōu)良學(xué) 風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探求教育教學(xué)新規(guī)律，上好每一節(jié)課， 向其他教師學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和他們先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高 自己的教研能力和學(xué)識(shí)水平，并善于在日常的教育教學(xué)工作中

3、不斷地反思自 己，對(duì)于好的做法積累為經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思，及時(shí)糾正，改過。2、通過學(xué)習(xí)，使我提高了自己的師德水準(zhǔn)。教師大計(jì)，師德領(lǐng)先。教師的師德重在自我修養(yǎng)。“美德出于有知，知識(shí) 是一切德行之母”，使我深切地領(lǐng)悟到：“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境” 的真諦。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種道德知識(shí)和做人的道理，并對(duì)所學(xué)的道德知 識(shí)和人生哲理以深入思考，2才能在自己的心靈深處培養(yǎng)趨善避惡的道德意向和 情感，從而擇善而為擇善而教，為人師表。優(yōu)秀教師終身學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二學(xué)校組織進(jìn)行了集中培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野， 更新了教育觀念，下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)

4、，提升教師素質(zhì)教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和 個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué) 生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué) 生指明了行動(dòng)的方向。如果教師說得天花亂墜，而成為行動(dòng)的矮子，那所說的 也無異于對(duì)牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī) 定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。 教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家 長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育 的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同

5、時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升 自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個(gè)個(gè)鮮活 的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在 教師 這個(gè)稱號(hào)面 前毫無愧色。 榜樣 意識(shí)，榜樣的行動(dòng)，會(huì)讓我們坦然面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，更會(huì) 提升教師的自我形象。二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)教師要學(xué)會(huì)自我反思，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就 會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué) 水平和教學(xué)效率。這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難得的充電機(jī)會(huì)。我不僅學(xué)到了豐富的知 識(shí)，進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育 教學(xué)中去，我

6、堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事 業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座， 每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為 我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫 長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能3走下去。前邊的路 很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升自身水平隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知 識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身 學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚和教育發(fā)展

7、的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。 嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老， 學(xué)到老 是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。 教師 要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教 學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教 師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí) 已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種 一朝學(xué)成而受用終身 的觀點(diǎn) 已經(jīng)過時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí) 技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的

8、 能力，才會(huì)使自己重視終身受益。優(yōu)秀教師終身學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三冒著炎炎的酷暑，幾天的教師暑期集中學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收 獲，感想頗多。下面就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：首先，我們學(xué)習(xí)了酉陽教委發(fā)20 xx90號(hào)文件關(guān)于全縣教師暑期集中 學(xué)習(xí)的通知。學(xué)習(xí)了國(guó)家長(zhǎng)期規(guī)劃發(fā)展綱要、理解了重慶市義務(wù)教育條例，體會(huì)了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)整頓的意見等等。通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，使我 深深感受到作為一名人民教師所肩負(fù)的神圣而偉大的責(zé)任，首先作為教師應(yīng)該 具備基本的教師素質(zhì),從品德、學(xué)識(shí)、能力等方面來不斷地提高自己,其次集中 的體現(xiàn)在思想道德科學(xué)文化專業(yè)和身心素質(zhì)等方面。從內(nèi)心感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提 供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的

9、平臺(tái)，給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。接著是楊校長(zhǎng)傳達(dá)關(guān)于開展學(xué)習(xí)校本教研和校本活動(dòng)的會(huì)議精神。要 求認(rèn)真組4織教師參加校本教研和校本培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)。做一名終身學(xué) 習(xí)的、合格的人民教師。其次，通過學(xué)習(xí)教委主任儲(chǔ)主任的講話精神，我更加理解了師德的意義。 教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì) 和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān) 系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師 的師德素養(yǎng)，對(duì)于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，全面建設(shè) 小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有十

10、分重要的、八o /”意義。”1、作為一個(gè)農(nóng)村老師只有把自己看成是一個(gè)平凡人，才能做好平凡事，我 們不是偉人，也不是什么“神“，有的只是放穩(wěn)心態(tài)：教好書、育好人。人們 把我們教師比作“園丁”，比作“春蠶”，比作“紅燭”，比作“人梯” 這些比喻，無疑是人民教師光輝形象的寫照，是高尚師德的集中表現(xiàn)。在我們 的同行中，不少人熱愛教育事業(yè)，為教育事業(yè)辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁 的精神是值得學(xué)習(xí)的。2.平和心態(tài)，顧全大局。心態(tài)決定狀態(tài)，在現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，我 們看到的、聽到的、經(jīng)歷的一些與道德要求格格不入，或者說違紀(jì)違法的人和 事太多了，往往使我們的心理不平衡，影響自己的心身健康和工作情緒。教師 的經(jīng)濟(jì)地位雖然縱向比，提高較快，但橫向比，仍有差距。一位名師曾經(jīng)說過 一句話，我記憶猶新，他說：“當(dāng)教師只能求貴，不能求富?！碑?dāng)我們的學(xué)生 有出息后，記得你這位老師，逢年過節(jié)發(fā)條短信問聲好，或者在什么地方邂逅相遇，恭恭敬敬地叫聲老師，就知足了。但我們教師精神上是富足的，有副對(duì) 聯(lián)是這樣寫的：“兩袖清風(fēng)心自富，滿園桃李不憂貧。”所以，