淘氣包馬小跳閱讀教案(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上淘氣包馬小跳閱讀課導(dǎo)學(xué)案第一節(jié)設(shè)計(jì)者：和莊鎮(zhèn)尹莊小學(xué) 岳珊珊閱讀書目：楊紅櫻淘氣包馬小跳系列叢書暑假奇遇閱讀內(nèi)容：一頭有理想的豬滑板和溜冰鞋學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)朗讀、默讀等多種形式，能讀通文章，大致說(shuō)出文章主要內(nèi)容。 2、在深入讀文的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組交流、全班展示等形式來(lái)感受馬小跳在奶奶家暑假生活的美好。 3、學(xué)習(xí)作者的寫作方法抓住人物或小動(dòng)物的神態(tài)動(dòng)作等細(xì)節(jié)，進(jìn)行描寫的方法。 4、積累文中的好詞佳句。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 通過(guò)文章生動(dòng)的描寫體會(huì)馬小跳在奶奶家暑假生活的美好，感受文章的語(yǔ)言優(yōu)美。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)作者的寫作方法抓住人物或動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。課前準(zhǔn)備： 閱讀方法

2、指導(dǎo)的課件學(xué)習(xí)過(guò)程： 第一階段：激發(fā)興趣，獨(dú)自暢讀（第一節(jié)課前10分鐘） 1、上節(jié)課我們知道了”大黑貓和大白貓的愛情故事”，真是可歌可泣！那你們想不想去了解奶奶家其它的小動(dòng)物，他們又有什么故事？那我們今天就來(lái)繼續(xù)閱讀第五、六個(gè)小故事一頭有理想的豬滑板和溜冰鞋，看它們又會(huì)給我們帶來(lái)哪些新的感受吧!（1）以自己喜歡的方式初讀文章，畫出不認(rèn)識(shí)或不理解的字詞。（2）運(yùn)用工具書查字典或詞典、和小伙伴進(jìn)行交流、較難理解的詞句請(qǐng)教老師等方法掃清閱讀障礙。（3）邊讀邊畫優(yōu)美的詞句也可寫出自己的感受。（4）讀完每篇之后，想一想文章的主要主要講了什么內(nèi)容？體會(huì)作者是怎樣抓住小動(dòng)物、人物的特點(diǎn)去寫的？ 2、通過(guò)閱讀

3、第5、6個(gè)小故事，你還知道了故事都講了哪些內(nèi)容？（指名學(xué)生互說(shuō)，師引導(dǎo)補(bǔ)充）（設(shè)計(jì)意圖：以方法為引領(lǐng)，促進(jìn)孩子們有意識(shí)的進(jìn)行有效閱讀，以興趣為導(dǎo)向，讓孩子們帶著好奇與樂(lè)趣不知不覺(jué)走進(jìn)文本。）第二階段：師生共讀（第一節(jié)后30分鐘與第二節(jié)前20分鐘） 學(xué)生以自己喜歡的方式進(jìn)行閱讀。教師與學(xué)生共讀。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生成為閱讀課上的主角，把充分的閱讀時(shí)間教給孩子們，老師為孩子們的閱讀習(xí)慣潛移默化地做了很好的榜樣！）第三階段：展示交流（第二節(jié)后15分鐘） 1、四人小組進(jìn)行交流，展示自己的閱讀收獲。可以朗讀優(yōu)美的句段；可以談文章的主要內(nèi)容；還可以針對(duì)文章的某個(gè)內(nèi)容談自己的感受。 小組長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。能說(shuō)出

4、一項(xiàng)得一星，說(shuō)出兩項(xiàng)的兩星，說(shuō)出三項(xiàng)的三星。小組長(zhǎng)推薦本組優(yōu)秀者進(jìn)行班級(jí)展示：每組每項(xiàng)一人。 2、教師評(píng)價(jià)：在班上表現(xiàn)優(yōu)秀的，得到老師和學(xué)生稱贊的進(jìn)行個(gè)人加星。老師為小組展示進(jìn)行畫星。 每星期的閱讀課上教師對(duì)學(xué)生課堂上的交流進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，累計(jì)得星總數(shù)作為最后期末進(jìn)行最佳閱讀小明星、最佳閱讀小組評(píng)選的依據(jù)。（設(shè)計(jì)意圖：為孩子們提供人人展示的平臺(tái)，在人人展示中不斷提高學(xué)生由讀到說(shuō)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。）第四階段：拓展升華（第二節(jié)最后5分鐘）今天的閱讀讓我們做了一次快樂(lè)的旅行，隨馬小跳回到了鄉(xiāng)下的奶奶家，感受了奶奶家各種小動(dòng)物的可愛，馬小跳是一個(gè)多么善于觀察、活潑可愛的孩子?。≌n下讓我們也來(lái)看一看我們身邊

5、的小動(dòng)物吧，它們也一樣的可愛呦！ （設(shè)計(jì)意圖：用富有童真童趣的語(yǔ)言，讓孩子們對(duì)閱讀的收獲進(jìn)行拓展升華，延展到孩子們的日常生活，讓孩子們也來(lái)做一個(gè)生活的有心人，為習(xí)作積累活生生的素材?。┱n下作業(yè)： 把自己積累的優(yōu)美句段摘記在閱讀筆記上。 （設(shè)計(jì)意圖：為孩子們進(jìn)一步的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成功貴在堅(jiān)持?。┑诙?jié)設(shè)計(jì)者：和莊鎮(zhèn)尹莊小學(xué) 岳珊珊閱讀書目：楊紅櫻淘氣包馬小跳系列叢書暑假奇遇閱讀內(nèi)容：寶貝孫子和寶貝罐子愛管閑事的狗學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)朗讀、默讀等多種形式，能讀通文章，大致說(shuō)出文章主要內(nèi)容。 2、在深入讀文的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組交流、全班展示等形式來(lái)感受馬小跳對(duì)大黑貓和大白貓的喜愛之情。 3、學(xué)習(xí)

6、作者的寫作方法抓住人物或小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，進(jìn)行描寫的方法。 4、積累文中的好詞佳句。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 通過(guò)文章生動(dòng)的描寫體會(huì)馬小跳在奶奶家暑假生活的美好，感受文章的語(yǔ)言優(yōu)美。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)作者的寫作方法抓住人物或動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。課前準(zhǔn)備： 閱讀方法指導(dǎo)的課件學(xué)習(xí)過(guò)程：第一階段：激發(fā)興趣，獨(dú)自暢讀（第一節(jié)前10分鐘） 1、回顧上節(jié)閱讀課上我們學(xué)會(huì)了哪些閱讀方法？（生談自己的做法，教師相機(jī)補(bǔ)充，強(qiáng)化方法）想不想知道今天的故事又發(fā)生了哪些有趣的事？讓我們一同走進(jìn)第七、八個(gè)小故事寶貝孫子和寶貝罐子愛管閑事的狗。（1）以自己喜歡的方式初讀文章，畫出不認(rèn)識(shí)或不理解的字詞。（2）運(yùn)用工具書查字

7、典或詞典、和小伙伴進(jìn)行交流、較難理解的詞句請(qǐng)教老師等方法掃清閱讀障礙。（3）邊讀邊畫優(yōu)美的詞句也可寫出自己的感受。（4）讀完每篇之后，想一想文章的主要主要講了什么內(nèi)容？體會(huì)作者是怎樣抓住小動(dòng)物、人物的特點(diǎn)去寫的？ 2、通過(guò)閱讀第7、8個(gè)小故事，你還都知道了故事都講了哪些內(nèi)容？（指名學(xué)生互說(shuō)） （設(shè)計(jì)意圖：以方法為引領(lǐng)，促進(jìn)孩子們有意識(shí)的進(jìn)行有效閱讀，以興趣為導(dǎo)向，為新的閱讀不斷注入樂(lè)此不疲的閱讀興致。）第二階段：師生共讀（第一節(jié)后30分鐘與第二節(jié)前20分鐘） 學(xué)生以自己喜歡的方式進(jìn)行閱讀。教師與學(xué)生共讀。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生成為閱讀課上的主角，把充分的閱讀時(shí)間教給孩子們，老師為孩子們的閱讀習(xí)慣

8、潛移默化地做了很好的榜樣?。┑谌A段：展示交流（第二節(jié)后十五分鐘） 1、以四人小組進(jìn)行交流，展示自己的閱讀收獲。 可以朗讀優(yōu)美的句段；可以談文章的主要內(nèi)容；還可以針對(duì)文章的某個(gè)內(nèi)容獲某個(gè)人物、動(dòng)物談自己的感受。 小組長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。能說(shuō)出一項(xiàng)得一星，說(shuō)出兩項(xiàng)的兩星，說(shuō)出三項(xiàng)的三星。 2、小組長(zhǎng)推薦本組優(yōu)秀者進(jìn)行班級(jí)展示：每組每項(xiàng)一人。教師評(píng)價(jià)：在班上表現(xiàn)優(yōu)秀的，得到老師和學(xué)生稱贊的進(jìn)行個(gè)人加星。老師為小組展示進(jìn)行加星。每星期的閱讀課上教師對(duì)學(xué)生課堂上的交流進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，累計(jì)得星總數(shù)作為最后期末進(jìn)行最佳閱讀小明星、最佳閱讀小組評(píng)選的依據(jù)。 （設(shè)計(jì)意圖：為孩子們提供人人展示的平臺(tái)，在人人展示中不斷提高學(xué)生由讀到說(shuō)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。）第四階段：拓展升華（第二節(jié)最后5分鐘）讀書就是一個(gè)讓書由厚到薄，再由薄到厚的過(guò)程，讀書要能品味書中的經(jīng)典描寫，有趣的對(duì)話、豐富的想象 讓我們都來(lái)多讀書，多品味，