高一政治教案：《股票、債券和保險(xiǎn)》教案二

1、高一政治教案：股票、債券和保險(xiǎn)教案二高一政治教案：股票、債券和保險(xiǎn)教案二【指導(dǎo)思想與理論依據(jù)】新修訂的高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要構(gòu)建以培育核心素養(yǎng)為 主導(dǎo)的活動型學(xué)科課程，力求構(gòu)建學(xué)科邏輯與生活邏輯、理論知識與 現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的活動型學(xué)科課程， 關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的形成與表現(xiàn)， 立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展需求，把理論觀 點(diǎn)的闡述寓于社會生活和學(xué)生活動的主題之中，讓學(xué)生在體驗(yàn)社會生 活及自身的思維活動中理解理論的旨趣，在踐行正確價(jià)值觀的過程中 逐漸內(nèi)化成為自覺的價(jià)值取向。學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生發(fā)展素養(yǎng)在特定學(xué)科（或?qū)W習(xí)領(lǐng)域）的表現(xiàn)， 是學(xué)生學(xué)習(xí)一門學(xué)科課程（或特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域）之后所

2、形成的、具有學(xué) 科特點(diǎn)的關(guān)鍵成就，是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn) ”。目前擬定的思想政 治學(xué)科核心素養(yǎng)包括政治認(rèn)同、理性精神、法治意識、公共參與等四 個(gè)要素?；顒有蛯W(xué)科課程，既秉持 活動課程”尊重學(xué)生主體地位的理念，包 括學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的關(guān)切、學(xué)生自主選擇的權(quán)利、學(xué)生自行建構(gòu)知 識的過程；又具有 學(xué)科課程”以學(xué)科內(nèi)容為本位的理念，包括 學(xué)科觀 念、思維模式和探究技能，結(jié)構(gòu)化的學(xué)科知識和技能 ”?；顒有蛯W(xué)科課程采取包括社會活動在內(nèi)的活動設(shè)計(jì)的建構(gòu)方式，即課程內(nèi)容活動化”;或者說學(xué)科內(nèi)容的課程方式就是一系列活動設(shè)計(jì)的系統(tǒng)安排，即活動設(shè)計(jì)內(nèi)容化”。本節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)，力圖將內(nèi)容和活動有機(jī)地結(jié)合起來，以活動型

3、 學(xué)科課程的方式實(shí)施；同時(shí)堅(jiān)持以新課程中新的課程觀和學(xué)生觀為指 引，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系學(xué)生思想和生活實(shí)際，堅(jiān)持 三貼近”教學(xué)原則一一貼近實(shí) 際、貼近生活、貼近高中學(xué)生群體?！窘虒W(xué)背景分析】學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）對經(jīng)濟(jì)生活第六課的 要求包括：解析銀行存貸行為，比較商業(yè)保險(xiǎn)、債券、股票的異同， 解釋利潤、利息、股息等回報(bào)形式，說明不同的投資行為。從教材結(jié)構(gòu)來看，第六課涉及儲蓄存款、股票、債券、商業(yè)保險(xiǎn) 等內(nèi)容，既是投資理財(cái)方式，也是企業(yè)融資的途徑，因而與第五課內(nèi) 容緊密聯(lián)系。同時(shí)，人們用于投資理財(cái)?shù)馁Y金從何而來，就要引出個(gè) 人收入分配的問題，為第七課內(nèi)容作了鋪墊。學(xué)習(xí)和比較這些投資方

4、式，可以加深學(xué)生對經(jīng)濟(jì)生活的理性認(rèn)識， 增強(qiáng)學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的金錢觀、消 費(fèi)觀，進(jìn)而培育學(xué)生的理性精神?；谡n標(biāo)的要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本節(jié)課確定了相應(yīng)的教學(xué)目 標(biāo)，并以相關(guān)主題和任務(wù)為主線對教材內(nèi)容進(jìn)行了必要的整合。本節(jié) 課主要處理股票和債券兩部分，同時(shí)以回顧的方式處理儲蓄存款的內(nèi)容。學(xué)生情況分析：本節(jié)課選取的內(nèi)容主要是股票和債券。這些內(nèi)容雖然在日常生活中出現(xiàn)較多，學(xué)生有很多感性認(rèn)識；但學(xué)生的認(rèn)識集中在現(xiàn)象層面， 對于學(xué)科理論等缺乏深入了解。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)著眼于學(xué)生的發(fā) 展需求，立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會生 活的主題之中。從教學(xué)進(jìn)度來看

5、，學(xué)生在此前學(xué)習(xí)了 “價(jià)格與供求相關(guān)影響 ”企“業(yè) 經(jīng)營 ”儲“蓄存款和商業(yè)銀行 ”等內(nèi)容，可以為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供支撐。 教學(xué)方式及教學(xué)手段：在教學(xué)方式方面，本節(jié)課定位為活動探究課，主要采用學(xué)生自主 探究、合作探究、質(zhì)疑辯詰、對話交流、調(diào)查訪談等方式。在教學(xué)手 段方面，本節(jié)課采用多媒體教學(xué)，包含 PPT視頻等手段?！窘虒W(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)】教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課著眼于學(xué)科核心素養(yǎng)， 力圖通過學(xué)生自主探究、 合作探究、 質(zhì)疑辯詰、對話交流、調(diào)查訪談等一系列活動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?；?課標(biāo)的要求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本節(jié)課設(shè)計(jì)了如下目標(biāo)：知識目標(biāo)方面，通過自主探究、合作探究等活動，學(xué)生可以了解 股票的含義

6、及其基本特征，知道股票投資的基本特征以及股票投資收 入的構(gòu)成，了解債券的含義，知道國債、金融債券、企業(yè)債券的基本特征能力目標(biāo)方面，通過合作探究、質(zhì)疑辯詰、對話交流、調(diào)查訪談 等活動，學(xué)生可以提高參與社會生活的能力。具體而言，即比較儲蓄 存款、購買債券、購買股票等投資方式異同的分析能力，利用有關(guān)知 識分析在不同條件下如何合理投資理財(cái)?shù)膶?shí)踐能力。情感態(tài)度價(jià)值觀方面，借助自主探究、合作探究、質(zhì)疑辯詰、對 話交流等活動，學(xué)生能夠以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識股票價(jià)格的變動，增強(qiáng)參 與經(jīng)濟(jì)生活的自主性；增強(qiáng)投資理財(cái)風(fēng)險(xiǎn)防范與控制意識；同時(shí)樹立 起勤儉節(jié)約、積極投資，努力為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)的觀念。此外， 學(xué)生在多維的

7、對話中交流碰撞、活躍思維，能夠發(fā)展理性精神。教學(xué) 重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：基于課標(biāo)的要求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本節(jié)課將利用有關(guān)知識分 析在不同條件下如何合理投資理財(cái)?shù)膶?shí)踐能力作為教學(xué)重點(diǎn)，將影響 股票價(jià)格的因素作為教學(xué)難點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)】教學(xué)過程設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課師：大家知道哪些理財(cái)方式呢？你和你的家人采用哪些理財(cái)方式 呢？學(xué)生思考，列舉理財(cái)方式。播放學(xué)生課前街頭采訪錄像， 你知道哪些理財(cái)方式？ ”環(huán)節(jié)二、課堂活動： 我的理財(cái)方案”師：不知道大家都有沒有制定過自己的理財(cái)方案，今天我們就一 起來制定一份理財(cái)方案。學(xué)生小組活動，我的理財(cái)方案”。以小組為單 位，抽取不同任務(wù)，按照提示完成探究任

8、務(wù)。任務(wù)要求：三組同學(xué)作 為理財(cái)師，分別向大家介紹三種理財(cái)方式：股票、國債和儲蓄存款。 其余三組同學(xué)根據(jù)條件提示和理財(cái)師介紹，設(shè)計(jì)出本組的理財(cái)方案。分組展示：第一組小組代表介紹儲蓄存款。分組展示：第二組小 組代表介紹債券。分組展示：第三組小組代表介紹股票。分組展示： 其余三組代表展示各自的理財(cái)方案。師：剛剛這組設(shè)計(jì)的理財(cái)方案中儲蓄存款和國債各占一定比例。 既然國債的收益率高于儲蓄存款，為什么還要保留一定比例的儲蓄存 款？生：在急需用錢時(shí)，儲蓄存款比較容易取出來。教師借助學(xué)生回答，介紹了 流動性”概念。設(shè)計(jì)意圖：其一，學(xué)生通過自主探究和合作探究，了解債券的含 義、不同類型債券的區(qū)別、股票的含義，

9、同時(shí)回顧儲蓄存款的知識。 其二，現(xiàn)場設(shè)計(jì)理財(cái)方案，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，并為深入分析做 鋪墊。其三，教師借助學(xué)生回答，介紹了 流動性”概念。這一過程水到 渠成，既順利地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，又使學(xué)生感覺到經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論并不 遙遠(yuǎn)。環(huán)節(jié)三、課堂活動：三個(gè)突發(fā)事件”師：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的理財(cái)方案常常要根據(jù)情況的變化而變 化。我這里有三個(gè)突發(fā)事件，看看這些事件會對大家的理財(cái)方案產(chǎn)生 哪些影響。學(xué)生選取事件A （產(chǎn)品質(zhì)量問題曝光）師：這家公司遇到麻煩了。各位購買股票的同學(xué)，你們打算怎么 辦？學(xué)生思考并回答。教師點(diǎn)評并歸納學(xué)生回答，學(xué)生傾向賣出股票，教師可進(jìn)一步分 析股票的交易方式，同時(shí)對上市公司、證監(jiān)會等相

10、關(guān)知識。學(xué)生選取事件B （利率上調(diào)）師：存款利率上調(diào)了，你們打算改變自己的理財(cái)方案嗎？利率的 變化會不會影響到股票？學(xué)生思考并回答。教師點(diǎn)評并歸納學(xué)生回答，并進(jìn)一步分析和介紹馬克思的股票價(jià) 格公式。學(xué)生選取事件C （海外并購，公司預(yù)期向好）師：公司預(yù)期向好，你是否打算多購買些這家公司的股票？學(xué)生 思考并回答。教師借助事例，分析投資股票的收益，分析影響股票價(jià)格的因素 及股票投資的風(fēng)險(xiǎn)。設(shè)計(jì)意圖：其一，通過三個(gè)突發(fā)事件對理財(cái)方案的影響，分析股 票的交易方式、上市公司、投資股票的獲利方式、影響股票價(jià)格的因 素等內(nèi)容。其二，設(shè)計(jì)模擬事例，最大限度減少了某些現(xiàn)實(shí)因素對學(xué) 生思路的干擾，調(diào)動了他們的積極性

11、。其三，利用對學(xué)生的追問，層 層深入，讓學(xué)生調(diào)動生活體驗(yàn)分析問題，并最終由老師將答案上升為 學(xué)科術(shù)語。其四，借助學(xué)生的不同方案，提高學(xué)生利用有關(guān)知識分析 在不同條件下如何合理投資理財(cái)?shù)膶?shí)踐能力。環(huán)節(jié)四、課堂活動： “股民與股市 ” 師：剛剛我們講到了股票可能帶來的收益包括兩部分，一是股息 紅利，二是差價(jià)。在日常生活中所說的炒股， 指的主要就是賺取差價(jià)。 炒股的人，被稱為 “股民”。不知道同學(xué)們是否知道， 我國有多少股民？ 根據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國股市開戶人數(shù)超過 1.2 億，其中常年持有股票的接近六 千萬。這個(gè)巨大的股民群體也產(chǎn)生了屬于自己的股民文化， 比如小說、 歌曲等等。下面，我想請大家欣賞一段股民

12、的歌。播放股民老張。師：歌詞中提到股民可以 “定國安邦 ”，你是如何理解的？你認(rèn)為股 民的動機(jī)是什么？學(xué)生思考并回答。教師結(jié)合歌詞及學(xué)生的回答，拓展資本要素市場、財(cái)產(chǎn)性收入的 內(nèi)容，分析股票市場的作用。設(shè)計(jì)意圖：借助歌曲的形式，能夠有效 調(diào)動學(xué)生的興趣。同時(shí)，教師結(jié)合歌詞及學(xué)生的回答，拓展資本要素 市場、財(cái)產(chǎn)性收入的內(nèi)容，分析股票市場的作用，引導(dǎo)學(xué)生從國家經(jīng) 濟(jì)、個(gè)人生活等方面理性認(rèn)識投資理財(cái)行為， 有利于學(xué)生形成對社會、 自我的整體認(rèn)識，增強(qiáng)對社會、對自我的責(zé)任意識，樹立正確的價(jià)值觀念環(huán)節(jié)五、課堂小結(jié)師：今天的這堂課， 我們一起了解了幾種投資理財(cái)?shù)倪x擇。 股票、 債券以及儲蓄存款都是實(shí)現(xiàn)資金

13、融通的方式，我們應(yīng)當(dāng)以理性的心態(tài) 看待它們，尤其是理性看待股票市場價(jià)格的波動。我們在設(shè)計(jì)自己的 投資理財(cái)方案的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)量力而為，從自身實(shí)際出發(fā)。我們應(yīng)當(dāng)通 過合法正當(dāng)?shù)姆绞饺〉檬杖耄弥卸?、用之有益，做一個(gè)理性的消 費(fèi)者。希望每個(gè)同學(xué)都能夠成為理性的經(jīng)濟(jì)活動參與者。設(shè)計(jì)意圖：對本節(jié)課的總結(jié)和提升。教學(xué)資源設(shè)計(jì)： 視頻資源：街頭采訪視頻；股民老張分組活動資源：分組任務(wù)及 任務(wù)提示資料【學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)】基于課標(biāo)的要求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本節(jié)課設(shè)計(jì)了綜合性評價(jià) 方案，評價(jià)的依據(jù)包括：課堂評價(jià)：學(xué)生自主探究過程中的表現(xiàn)及結(jié) 果，課堂分組合作探究過程中的表現(xiàn)及結(jié)果課后評價(jià)：課后任務(wù)完成 的情況等【

14、教學(xué)設(shè)計(jì)特色說明與教學(xué)反思】本節(jié)課力圖在 “以培育核心素養(yǎng)為主導(dǎo)的活動型學(xué)科課程 ”理念的 指導(dǎo)下，在創(chuàng)新教學(xué)方式方面做出一些嘗試，并沒有拘泥于 40 分鐘的 傳統(tǒng)課型，而是設(shè)計(jì)了 60 分鐘的活動探究課。本人希望借助活動探究課的形式實(shí)現(xiàn)如下意圖：其一，將課程內(nèi)容活動化，圍繞 投資理財(cái)?shù)倪x擇”這一主題，通過 自主探究、合作探究、質(zhì)疑辯詰、對話交流等活動，激發(fā)學(xué)生主動性， 利用角色體驗(yàn)、調(diào)查訪談等方式，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中通過視覺、聽 覺、觸覺真切感受，完成課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在這一過程中，培養(yǎng)學(xué)生 的積極主動性、主體意識和動手操作能力。其二，股票、債券等經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容較為專業(yè)艱澀，通過學(xué)生彼此質(zhì) 疑辯詰、對話交流，可以加深他們對課程內(nèi)容的理解；更重要的是思 考交流的過程有助于學(xué)生養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品 質(zhì)和交往能力，同時(shí)可以培育他們的理性精神。其三，本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生從國家經(jīng)濟(jì)、個(gè)人生活等方面理性